篇1：5 阿Q正传(节选) 边城(节选)课件(共69张PPT)5 阿Q正传(节选) 边城(节选)课件(共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)第二单元5 阿Q正传(节选) 边城(节选)语 文内容索引文本研读 任务探究课外拓展 比较阅读自主预习 积累梳理单元目标导引学习任务群 中国现当代作家作品研习单元人文主题 时代镜像中国现当代文学,裹挟着历史的风云,踏着中国近现代社会变革的脚步,从炮火的轰鸣中吹响号角,从改革的时代大潮中逐浪前行……它用新的思想、新的语言、新的样式为中国文学开辟了新的天地。本单元所选都是现当代文学中的优秀作品,有小说、诗歌、散文、话剧,涵盖了新文学的主要体裁,体现了现当代文学创作的多方面成就。把这些作品集中起来研读,可以对现当代文学创作的概貌有个大致的了解,还可以加深对...
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    篇2：5.1 阿Q正传 课件（共46张PPT）5.1 阿Q正传 课件（共46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)“你还不配……”曾经有个笑话:说一个人在路上丢了钱会怎么表现。美国人会兴师动众地报警,英国人会满不在乎继续赶路,德国人会在原地仔细寻找,日本人会马上回家面壁思过，自我反省，而中国人会说，___________！谁捡到钱，他拿回家买药去！我愿意用我全部的作品换鲁迅的一篇小说，换他一个《阿Ｑ正传》。鲁迅知人论世代表作品：1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》小说集：《呐喊》《彷徨》，论文集：《坟》，散文诗集《野草》，散文集：《朝花夕拾》，杂文集：《华盖集》《华盖集续编》等专集。其中，1921年发表的中篇小说《...
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     篇3：5.1 阿Q正传 课件（共38张PPT）5.1 阿Q正传 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，1881年9月25日生于浙江绍兴，原名周樟寿，字豫山，后改为豫才，1898年去南京求学时取学名为周树人。“鲁迅”这个笔名是他在1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时才开始用的。也是他影响最为广泛的笔名。他是文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，五四新文化运动的重要参与者。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅主要作品小说集：《呐喊》（1918~1922）《彷徨》 （1924~1925）《故事新编》散文集: 《朝花夕拾》散文诗集:《野草》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》等...
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   篇4：5.1 阿Q正传 课件（共19张PPT）5.1 阿Q正传 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)鲁迅阿Q是谁？阿Q是谁？四无：无姓、无名、无籍贯、无简历《阿Q正传》简介一、序二、优胜纪略三、续优胜纪略四、恋爱悲剧五、生计问题六、从中兴到末路七、革命八、不准革命九、大团圆交代给阿Q作传的缘起，概括阿Q的社会地位和生活环境。课文所选内容重点介绍阿Q的精神胜利法写阿Q的种种痛苦与不幸，提示阿Q不安于现状并要有所反抗的社会根源。辛亥革命时阿Q想参加革命，又莫名其妙不准革命的闹剧革命后，阿Q当作替死鬼被杀。揭示辛亥革命的不彻底。在哪些情况下会触发“精神胜利法”？第三章 续优胜记略被王胡打被”假洋鬼子“用”哭丧棒“打...
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    篇5：5.1 阿Q正传（节选）课件（共31张PPT）5.1 阿Q正传（节选）课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)某报刊上的一则笑话：说一个人在路上丢了钱会怎么表现。美国人会兴师动众地报警，英国人会满不在乎继续赶路，德国人会在原地仔细寻找再寻找，日本人会马上回家面壁思过而耿耿于怀。中国人呢？他（她）会说：谁捡着钱只能买药去。情境导入吃不到葡萄说葡萄酸——酸葡萄心理因为自己真正的需求无法得到满足，却编造一些“理由”自我安慰。为什么会有这种心理？罗曼·罗兰“我手里有一个小故事的稿子，作者是当今最优秀的中国小说家之一。故事是写一个不幸的乡下佬，近乎一个流浪汉，可怜兮兮，遭人看不起，也确实够可怜的;他却美滋滋，自鸣得意（既然人被扎进了生活的底层，总得找点得意的事儿！）他最后...
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  篇6：5.1 阿Q正传（节选）课件（共86张PPT）5.1 阿Q正传（节选）课件（共86张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共86张PPT)5 阿Q正传（节选）/鲁迅*边城（节选）/沈从文单元写作 妙笔生花有文采第二单元6 大堰河——我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7 一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹8 茶馆（节选）/老舍【中国现当代文学】小说戏剧散文诗歌人文主题：时代镜像单元学习主题【中国现当代文学】什么是中国现当代文学？中国现当代文学指“五四”前后至今的文学，即包括现代文学和当代文学。它是和中国的现代史和当代史相对应的概念。现代指新民主主义革命时期，当代指社会主义时期。常见的分法：现代文学1917年——1949年当代文学1949年——至今单元学习主题【...
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    篇7：5.1 阿Q正传 课件（共29张PPT）5.1 阿Q正传 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2.5 阿Q正传部编版选择性必修下册1. 了解辛亥革命前后的中国历史和鲁迅致力于“改造国民性”的创作思想。2. 理解文章主要情情节，对分析人物形象进行剖析。3. 分析阿 Q 这一典型人物的性格特点，挖掘其“精神胜利法”的内涵。4. 关注小说喜剧表象下的悲剧意味，探讨阿Q为何具有超越时代、民族的意义和价值。学习目标阿Q“我手里有一个小故事的稿子，作者是当今最优秀的中国小说家之一。故事是写一个不幸的乡下佬，近乎一个流浪汉，可怜兮兮，遭人看不起，也确实够可怜的;他却美滋滋，自鸣得意（既然人被扎进了生活的底层，总得找点得意的事儿！）他最后在大革命中糊里糊涂...
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     篇8：5.1 阿Q正传 课件（共24张PPT）5.1 阿Q正传 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)阿Q正传某报刊上有这么一则外国笑话：说一个人在路上丢了钱会怎么表现。美国人会兴师动众地报警，英国人会满不在乎继续赶路，德国人会在原地仔细寻找再寻找，日本人会马上回家面壁思过而耿耿于怀。中国人呢？他（她）会说：谁捡着钱只能买药去。这正印证了电影《阿Q正传》末尾说的那句话——“阿Quei还是有后代的，而且子孙繁多，至今不绝。”鲁迅其人 鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人,是中国文化革命的主将，被人们称为“民族魂”。原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才。浙江绍兴人。“鲁迅”是191...
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  篇9：5.1 阿Q正传 课件（共44张PPT）5.1 阿Q正传 课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)中国现当代文学是中国近现代社会变革的产物。学习本单元，要结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神，了解百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹。要多角度、多层面探究作品的意蕴;注重对作品的个性化解读，获得鲜活的审美体验。单元导读某报刊上有这么一则外国笑话：说一个人在路上丢了钱会怎么表现。美国人会兴师动众地报警，英国人会满不在乎继续赶路，德国人会在原地仔细寻找再寻找，日本人会马上回家面壁思过而耿耿于怀。中国人呢？他（她）会说：谁捡着钱只能买药去。这正印证了电影《阿Q正传》末尾说的那句话——“阿Quei还是有后代的，而且子孙繁多...
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     篇10：第二单元5 阿Q正传(节选) ＊边城(节选)(共43张PPT)第二单元5 阿Q正传(节选) ＊边城(节选)(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)05阿Q正传（节选）*边城（节选）.助读博览一、魅力作家星斗其文，赤子其人一沈从文沈从文(1902一1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家、文物研究家，京派小说代表人物。其主要文学贡献在于创作了一种描写特殊民情的乡土文学，发展了新文学中抒情小说的文学形式，大部分小说是以描写湘西生活为背景，对故乡人民怀着无比的热爱之情。沈从文的作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中篇小说《边城》，长篇小说《长河》。教师专用⊙★经典觅珠1.横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。鲁迅《自嘲》2.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅《自题小像》3.心事浩茫...
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  篇11：5.1《阿Q正传（节选）》课件（共92张ppt）5.1《阿Q正传（节选）》课件（共92张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共92张PPT)阿Q正传鲁迅你知道的阿Q《阿Q正传》的创作意图：着眼于启蒙，写出中国人的人生，主要是广大受剥削压迫的劳动人民的苦难、悲惨而又愚昧落后的人生，希望改良这悲惨的人生，唤醒沉睡的民众。作者在这篇小说中，为疗救这样病态的社会、病态的国民而发出痛苦的呐喊。《阿Q正传》的成因意图有两点：一是“画出沉默国民的灵魂”，“暴露国民的弱点”，让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧 ，意在“引起疗救的注意”；二是总结辛亥革命失败的教训，批判它的妥协性和不彻底性。第一章：序——介绍阿Q的身份、地位。第二章：优胜记略——追述往事，刻画阿Q的性格特征：精神胜利法。第三章：...
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    篇12：部编版选择性必修下册5.1阿Q正传（节选）课件(共20张PPT)部编版选择性必修下册5.1阿Q正传（节选）课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)阿Q正传（节选）1.挖掘“精神胜利法”的内涵,分析阿Q这一典型人物的性格特点。2.从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度,欣赏作品的艺术独特性。3.关注小说喜剧表象下的悲剧意味,探寻阿Q这一形象超越时代、民族的意义和价值。一、辨词义:请将正确的词语填在横线上。1.渺茫·苍茫(1)印度尼西亚一艘渡轮与一艘货轮发生碰撞后沉没。救援人员表示,约30人仍然下落不明,生还希望 渺茫 。(2)看似平静的世界早已危机四伏,这片美丽富饶的 苍茫 大陆,即将迎来另一场更为严峻的考验。辨析 两者都是形容词。“渺茫”指因遥远而模糊不清;也指因...
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    篇13：5.1《阿Q正传》课件（共48张PPT)5.1《阿Q正传》课件（共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)阿 Q 正 传选择性必修 下册1、积累、识记重要字词。2、梳理文章脉络。3、联系社会背景,体会作者的写作意图。4、了解小说情节。5、了解阿Q的精神胜利法并分析阿Q精神胜利法的特点。6、阅读课文，把握阿Q这个人物形象。教学目标作者简介鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家。原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上 的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》，它所运用意识流手法、心理独白等都是很地道的。《阿Q正传》...
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  篇14：5《阿Q正传（节选）》《边城（节选）》比较阅读课件（17张PPT）5《阿Q正传（节选）》《边城（节选）》比较阅读课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)花一世界 一叶一菩提——从未庄和边城来看百年前人们的社会生活和情感世界——《阿Q正传(节选）》 《边城（节选）》一、梳理文本（一）背景《阿Q正传》发表于1921，以 革命前后的、以 （地名）为代表的中国农村为背景；《边城》成书于1931年，那时候社会虽然动荡不安，但总体上还是稍显和平，它是以边城 （地名）为代表的湘西为背景。辛 亥茶峒未庄（二）梳理《阿Q正传》（节选）1.阿Q基本情况（二）梳理《阿Q正传》（节选）2.完成表格，概述课...
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     篇15：5.1《 阿Q正传（节选）》课件(共55张PPT)部编版选择性必修下册5.1《 阿Q正传（节选）》课件(共55张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)单元学习主题——【中国现当代文学】中国现当代文学指“五四”前后至今的文学，即包括现代文学和当代文学。它是和中国现代史的两个分期相对应的概念。常见的分法:现代文学1917年-1949年当代文学1949年-至今现代文学:1917-1949①1917-1927 文学革命的发生和发展时期《阿Q正传》1921代表作家:胡适、鲁迅、冰心、郁达夫、郭沫若、徐志摩②1928-1937 新文学的兴旺与繁荣时期《边城》1934《大堰河》1933《再别康桥》1928代表作家:左翼作家联盟(鲁迅、柔石、艾青、丁玲)③1937-1949 战争时期的文学《一个消逝了的山村》1...
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  篇16：高中语文统编版选择性必修下册5.1《 阿Q正传（节选）》（共80张ppt）高中语文统编版选择性必修下册5.1《 阿Q正传（节选）》（共80张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共80张PPT)鲁迅对小说人物有过这样一段评论：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。为何拼凑？——为了使人物更具典型性！今天，我们要学习的阿Q也是这样一位来源于生活的、极具典型性的人物！激趣导入鲁 迅学习目标：1．了解鲁迅的生平以及作品写作的时代背景。2．把握小说主要人物阿Q的艺术形象。（重点）3．赏析小说刻画人物的手法和生动形象的语言，体会鲁迅作品讽刺幽默的艺术风格。4．深入理解阿Q的精神胜利法，把握作者揭露的辛亥革命后民众愚昧、麻木、自我麻醉的弱点。探讨阿Q为何具有超越时代、民族的意义和价值。（难点）壹关于鲁...
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   篇17：5.1阿Q正传(节选) -高中语文统编版选择性必修下册同步课件(共57张PPT)5.1阿Q正传(节选) -高中语文统编版选择性必修下册同步课件(共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)第二单元 5 阿Q正传(节选)谢谢观看！
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