篇1：部编版四年级下册语文课件-作文指导：16 制作七星瓢虫 (共17张PPT)部编版四年级下册语文课件-作文指导：16 制作七星瓢虫 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：欢呼雀跃 小心翼翼 不约而同 妙趣横生
各抒己见 栩栩如生 专心致志 迫不及待
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
栩栩：活泼生动的样子。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。迫：紧急。
表示先后顺序的词
先、再、又、然后、最后······
动作描写
语言描写
神态描写
心理描写……
身体半球形，
背上七颗星。
蚜虫怕见它，
棉花最欢迎。
——学习将过程写具体
“活农药”
1、“剪”：剪出七星瓢虫的外壳、七星、三对足、头部、触角；
2、“粘”：七星、触角；
3、“钉”：头部、三...
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  篇2：六年级下册语文课件-10古诗三首：石灰吟(共19张PPT) (2)六年级下册语文课件-10古诗三首：石灰吟(共19张PPT) (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)石灰吟石灰吟（明）于谦↘吟：古典诗歌的一种形式。对石灰的赞歌作者简介于谦：(1398-1457)，浙江杭州人。明代著名的政治家、军事家和诗人。公元1421年，考中进士，历任监察御史、巡抚、兵部尚书等职。为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴。公元1457年，被奸官诬陷杀害。要求：认准字形 读准字音 读顺每句诗。石 灰 吟【明】于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石 灰 吟【明】于 谦千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。粉骨碎身/浑不怕，要留清白/在人间。42石 灰 吟【明】于 谦千锤/万凿/出深山，...
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     篇3：六年级下册语文课件-10古诗三首：石灰吟(共22张PPT) (1)六年级下册语文课件-10古诗三首：石灰吟(共22张PPT) (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)石灰吟谁言寸草心，报得三春晖？——孟郊《游子吟》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》花谢花飞花满天,红消香断有谁怜？——林黛玉《葬花吟》石 灰 吟千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。石 灰 吟千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。石 灰 吟千锤万击出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕要留清白在人间石 灰 吟千錘萬擊出深山烈火焚燒若等閒粉骨碎身全不怕要留清白在人間石 灰 吟千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。石 灰 吟千锤...
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  篇4：2024届高考一轮语文课件（宁陕蒙青川）必修1单篇梳理 基础积累课文3 鸿门宴（63张PPT）2024届高考一轮语文课件（宁陕蒙青川）必修1单篇梳理 基础积累课文3 鸿门宴（63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修1单篇梳理 基础积累课文3鸿门宴一、基础夯实(第1段)沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”1.解释加颜色的词语①军( )②王( )③旦日( )④飨( )...
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    篇5：人教部编版八年级下册语文课件：22 虽有嘉肴 2课时(共16+13张PPT)人教部编版八年级下册语文课件：22 虽有嘉肴 2课时(共16+13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)课前提问----《学记》八年级语文备课组主备人：凌云议课时间：第十二周上课时间：第十一周虽有嘉肴背景资料课文节选自《学记》（《礼记集解》），是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至等方面，对师生关系、教师问题做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。艺术特色《礼记》是战国至秦汉...
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   篇6：六年级下册语文课件-10古诗三首：石灰吟(共15张PPT) (1)六年级下册语文课件-10古诗三首：石灰吟(共15张PPT) (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)石 灰 吟石 灰 吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。示范朗读（听准读音 听准节奏）石 灰 吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。示范朗读（听准读音 听准节奏）石 灰 吟 于谦 千锤∕万凿∕出深山， 烈火∕焚烧∕若等闲。 粉骨∕碎身∕浑不怕， 要留∕清白∕在人间。示范朗读（听准读音 听准节奏）石 灰 吟 于谦 千锤∕万凿∕出深山， 烈火∕焚烧∕若等闲。 粉骨∕碎身∕浑不怕， 要留∕清白∕在人间。初读诗歌（读准字音 读准节奏）我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石...
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     篇7：部编版六年级下册语文课件-第二单元 习作：写作品梗概 (共26张PPT)部编版六年级下册语文课件-第二单元 习作：写作品梗概 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)习作：写作品梗概第1课时第2课时本次习作的内容是“写作品梗概”，要求我们对一本书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。习作话题第1课时本次习作的要求是“学习写作品梗概”。梗概是我们第一次接触的习作类型，写梗概可以进一步培养我们的概括能力。本单元的《鲁滨逊漂流记（节选）》一课给我们提供了梗概的范例，我们可以用从这一课中学到的技巧来学写梗概。习作要素一、明确写梗概的基本要求。以课文中的“梗概”为例，我们可以梳理、发现梗概的基本特点。如，语言都很简练，篇幅比较短小；没有细节描写；包含作品的主要情节；写作的顺序跟作品一致；包含故事发生的时间、地点、...
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  篇8：2024届高考一轮语文课件（宁陕蒙青川）必修1单篇梳理 基础积累课文2 荆轲刺秦王（61张PPT）2024届高考一轮语文课件（宁陕蒙青川）必修1单篇梳理 基础积累课文2 荆轲刺秦王（61张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》必修1单篇梳理 基础积累课文2荆轲刺秦王一、基础夯实(第1段)秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。(第2段)太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“①秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“②微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”1.解释加颜色的词语①略( )②购( ...
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 篇9：统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》 (共31张PPT)统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)景阳冈武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。是梁山一百单八将之一，在梁山排行第十四位。武勇非凡，曾经在景阳冈上空手打死猛虎，“武松打虎”的事迹也在后世广为流传。选自《水浒传》第二十三回人教部编版小学语文五年级下册景阳岗：位于山东省聊城阳谷县张秋镇景阳岗村东100米。因小说中“景阳岗武松打虎”的故事而驰名国内外。据阳谷县志记，当年这里岗阜起伏，草密林茂，人烟稀少，野兽出没。今日的景阳岗已成一片沙岗，周围炊烟袅袅。hǔguǐliàngqiàngkuà吓唬诡计踉踉跄跄腰胯xièpīlì...
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   篇10：统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》(共44张PPT)统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)6.景阳冈《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。概括主题课文主要讲了一件什么事？武松在酒店喝了几碗酒？我们可以看出武松怎样的性格？武松靠什么打死了老虎？这反映了武松的什么精神？根据事情发展顺序将课文分四段，说说段意。（1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。（5—7）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。（8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。...
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  篇11：统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》(共57张PPT)统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》(共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)景阳冈施耐庵《水浒传》的作者是元末明初的小说家施耐庵。小说描写了北宋末年以宋江为首的一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。景阳冈在山东阳谷县城东１７公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。 武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。生字词语景阳冈晌午挑着一面旗哨棒吓唬诡计毡笠儿脊梁踉踉跄跄蹿下来gāngshǎng...
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   篇12：人教部编版七年级下册语文课件：15 驿路梨花 2课时(共22+16张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：15 驿路梨花 2课时(共22+16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)课前提问记叙顺序包括哪些？顺叙、倒叙、插叙插叙的作用?一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是，加上插叙，可使文章的结构严谨，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。彭荆风14、驿路梨花作者简介：彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”...
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  篇13：人教部编版八年级下册语文课件：24 唐诗二首 (共26+29张PPT)人教部编版八年级下册语文课件：24 唐诗二首 (共26+29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)课前提问唐诗二首八年级语文备课组主备人：凌云议课时间：第十五周授课时间：第十六周第二课时1.结合注释理解诗歌内容。2.品味诗中的精彩描写，感受诗中描述的社会现实，体会诗人情感。学习目标（1分钟）《卖炭翁》卖炭翁新课导入炭什么是炭？木炭的原意是木材经过特殊烧制而形成的燃料。解题读诗白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”，《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。走近作者...
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  篇14：人教部编版八年级下册语文课件：12 诗经两首(共27+16张PPT)人教部编版八年级下册语文课件：12 诗经两首(共27+16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)课前提问天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？ 枯树在冷风里摇。野火在暮色中烧。啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？教我如何不想她（刘半农）一棵开花的树（席慕容）如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听...
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  篇15：统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》(共55张PPT)统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)施耐庵 其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地下挖掘也仅提供曲证，因此有人称为“谜”。然而，一部旷世巨著《水浒传》的问世，发聋振聩，影响深广。施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20世纪20年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如，《施耐庵墓志》、《施耐庵传》。《墓志》说他生于1296年，死于1370年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说，取材于北宋末年宋江起义的故事。《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，生动形象地描述了中...
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     篇16：统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》(共19张PPT)统编版五年级下册语文课件-6《景阳岗》(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)6、景阳冈本文是根据我国著名古典小说《水浒传》第２３回改写的。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者施耐庵。这部小说写宋江等１０８条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。景阳冈，在山东阳谷县城东１７公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。 客官如何但凡榜文酥软吓唬哨棒印信耻笑霹雳掀他不着说时迟那时快吊睛白额大虫诡计请勿自误踉踉跄跄平生气力迸出泄气簌地下来挑tiāotiǎo挑水...
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   篇17：四年级下册语文课件 - 《语文园地八》 人教部编版（共26张ppt）四年级下册语文课件 - 《语文园地八》 人教部编版（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)教学课件语文园地八人教部编版 小学语文 四年级下册新课导入 本单元我们学习了很多童话故事，这些故事蕴含着深刻哲理，同时也带给我们美的享受，今天就让我们一起交流一下童话的魅力！交流平台 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。交流平台 如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。交流平台 再如《海的女儿》里的...
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   篇18：部编五年级上册语文课件-第6单元语文园地 (共14张PPT)部编五年级上册语文课件-第6单元语文园地 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六
这个单元，我们学习了哪几篇课文?它们在内容上有什么共同之处呢?
可以让我们感受到父母子女之间浓得化不开的感情。
这个单元中，有哪些场景和细节至今深深留在你的脑海中?
咸动你的是什么?
联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。它们有什么不同之处吗？
1.就这样，我有了第一本长篇小说….
首尾呼应，意味深长
2.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
照应课题，点明中心
3.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
总结全文，照应课题，点明...
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