篇1：部编版语文四年级下册 语文园地 三 课件 (共19张PPT)部编版语文四年级下册 语文园地 三 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文园地三交流平台我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿”的，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿”的，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回...
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  篇2：四年级语文下册 诗歌的仿写 课件(共16张PPT)四年级语文下册 诗歌的仿写 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)一诗一世界——微型诗歌的仿写长亭外古道边芳草碧连天晚风拂柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒情千缕酒一杯声声离笛催问君此去几时还来时莫徘徊天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒天之涯地之角知交半零落问君此去几时还来时莫徘徊问君此去几时还来时莫徘徊送别李叔同春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。水调歌头【宋】苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低...
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     篇3：四年级语文下册 ：15《白鹅》课件(共36张PPT)四年级语文下册 ：15《白鹅》课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)丰子恺自画像丰子恺 (1898—1975)中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用质朴的语言表达真挚而深沉的感情。作者介绍15.白鹅 1.自由朗读课文，借助课后生字读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.思考：作者眼中的白鹅是怎样的？用“——”划出来。学习活动一 供养不周 不胜其烦严肃郑重 引吭大叫 局促不安 一丝不苟 窥伺 侍候 狂吠 奢侈 颇像pōcùɡōnɡɡǒuhánɡkuī sìshìfèishē chǐ鹅...
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     篇4：部编版语文四年级下册 语文园地二 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级下册 语文园地二 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文园地交流平台减一减识字加油站加一加宾馆吉利咸菜预兆宫廷赠予肿胀台阶脚趾巩固政府浏览识字游戏包—泡（气泡）青—晴（晴天）及—吸（呼吸）见—现（现在）这样的形近字，你还能写出几组？读一读下面这些词语，说一说这些词语有什么特点？词句段运用云技术即云计算。最简单的云技术在网络服务中已经随处可见。例如车载导航、网络信箱等，只要输入简单指令即能得到大量信息。云技术用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像视频等。比如电影中的特效、可视电话、教学屏幕的应用。多媒体克隆是英语的音译，指人工诱导的无性繁殖。...
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  篇5：统编版语文四年级下册习作： 故事新编 （课件）（共44张ppt）统编版语文四年级下册习作： 故事新编 （课件）（共44张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)故事新编PART 01回忆故事，体会故事的趣味●看图猜故事你们知道下面几张图片讲的是什么故事吗？狐假虎威陶罐和铁罐●看图猜故事你们知道下面几张图片讲的是什么故事吗？狐狸和乌鸦坐井观天一块奶酪●看图讲故事挑战升级：请同学们看图讲故事。兔子和乌龟赛跑。刚开始，乌龟跑得很慢。而兔子跑出一段距离后，打算先睡一觉。兔子认为即使自己睡一觉，乌龟也不可能超过自己。可是，就在兔子睡觉的时候，乌龟很努力地向前跑去，并超过了兔子。兔子醒来后发现乌龟已经冲过终点线了。●读一读故事的内容●谈一谈你对故事的看法你觉得《龟兔赛跑》 这个故事怎样呢？快来说说你的看法吧！...
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  篇6：四年级下册语文 写景类文章阅读技巧 课件(共18张PPT)四年级下册语文 写景类文章阅读技巧 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)写景类文章答题方法目录CONTENTS阅读导航01常考题型02例题精讲03考场突围04“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描写的是雄奇壮丽的庐山瀑布，“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”写的是宁静祥和的洞庭山水，“会当凌绝顶，一览众山小”描写了雄伟巍峨的泰山。这些瑰丽的诗句，带我们领略祖国的大好河山。阅读写景的文章时，我们应当注意哪些方面呢？一、了解文章类型。写景文章，以描写大自然中各种景象及生活中某些建筑物、设施等为主要内容的文章。写景文章一般有以下三类:一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物。一类是描写生活中的自然景色，如阳光、雨露、风...
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    篇7：统编版语文四年级下册 语文园地七 课件 (2课时 共27张PPT)统编版语文四年级下册 语文园地七 课件 (2课时 共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文园地第1课时在这一单元的学习中，你们是通过什么方法感受到人物身上的品质的？合作探究图示示例探究一 学习“交流平台”他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这段话属于什么描写？你从中读出了人物怎样的品质？动作英勇无畏 视死如归图示示例哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”这段话属于什么描写？你从中读出了人物怎样的品质？临危不乱 沉着镇定语言像这样通过描写 人物的动作和语言，体现人物特点或品质的句子，本单元还有很多。...
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    篇8：部编版语文四年级下册 语文园地八 课件 (2课时 共26张PPT)部编版语文四年级下册 语文园地八 课件 (2课时 共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)语文园地第1课时合作探究图示示例探究一 学习“交流平台”回顾本单元读过的几篇童话故事，你觉得故事里最神奇的地方是什么？在本单元里，我们认识了王葆、巨人、小美人鱼，他们都有自己的特点，这三个人物中哪一个给你留下的印象最深？在课外读过的童话故事中，哪些神奇的想象、富有特色的人物给你留下了深刻的印象？合作探究图示示例探究二 学习“词句段运用”（第1题）近义词近义词的意思有相同之处，也有不同之处，你能说说每组词语之间的不同吗？慰藉 安慰 忘怀 忘记自我心理的情感填补，多用于书面语。用语言安抚人，使心情安适；“安慰”不一定起到“...
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    篇9：统编版语文四年级下册习作：故事新编（课件）（共44张ppt）统编版语文四年级下册习作：故事新编（课件）（共44张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)故事新编第一部分回顾印象，预设结局说一说你对乌龟、兔子的既有印象。●回顾已有的印象→乌龟爬行速度慢、坚持不懈；兔子跑得快、骄傲自大……思考：这几年，乌龟带着这顶胜利者的“帽子”过得怎么样？如果重新进行一次比赛，你觉得可能会有哪些结局？●设想故事结局●小组交流，探讨、完成“作家思维导图一”● 认识“作家思维”龟兔赛跑03龟兔都赢了04龟兔都输了02兔子赢了01乌龟赢了◎可以选择哪个结局展开想象？“兔子赢了”这个结局可以去掉，因为过于合理，不吸引人。剩下的三个结局都可以，因为这三个结局出人意料，设想出来的情节很吸引人。◎四个结局，哪个可以去掉...
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   篇10：部编版语文四年级下册语文园地一（课件）（共17张ppt）部编版语文四年级下册语文园地一（课件）（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《语文园地》学习目标：1、能用抓住关键语句的方法，初步体会课文表达的思想感情。2、积累描写城市和乡村的词语。看图选择风景能仿照例句写一写。3、积累《卜算子·咏梅》。一、整体回顾，强化目标。体会情感尾句反复句过渡句首句一、整体回顾，强化目标。二·词句段运用二、互动交流，重点指导。读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。cuǐ càn繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷wò mì niǎo肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻城市生活乡村生活这是个（...
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  篇11：部编版语文四年级下册 语文园地三 课件 (共27张PPT)部编版语文四年级下册 语文园地三 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文园地语文 四年级 下册本单元是诗歌单元，在这一单元里，我们感受到了诗歌中的美丽世界，大家是不是在学习诗歌的过程中很享受呢？让我们一起走进这一单元的语文园地，走进诗歌的乐园吧！新课导入诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。交流平台诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。交流平台（1）现代诗朗朗上口，很有节奏感。（2）诗歌表达诗人独特感受，蕴含...
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   篇12：部编版语文四年级下册《语文园地一》 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级下册《语文园地一》 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文园地一课文 《乡下人家》 《天窗》 《三月桃花水》关键语句乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。体会到作者对乡下人家的向往和赞美之情。体会到天窗给孩子们带来了心灵上的安慰与快乐。体会到作者对桃花水的喜爱和赞美之情。默读“交流平台”，画出学习小伙伴对通过关键语句体会作者的思想感情的体会吧！交流平台我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受...
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