语文课的课堂实录（精选11篇）

19. 大象的耳朵 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：二下 大象的耳朵一、导入师∶ 同学们，你们见过大象的耳朵吗 它是什么样子的呀 师∶ 你说它的耳朵像大蒲扇，恩，形容的真恰当。师∶ 那小白兔的耳朵又是什么样子的呢 师∶ 你说像展开的扇子，恩，你观察真仔细。那么大象和兔子的耳朵是不是不一样呀 嗯对。师∶大象的耳朵有什么优点呢 今天就让我们走进课文《大象的耳朵》一起去寻找答案吧。（课题∶大象的耳朵）二、初读师∶ 同学们，咱们首先自己读一读这篇课文，画出课文中的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。师∶ 同学们读书的声音真洪亮，现在老师要来检查你们读书的效果啦。请看大屏幕。师∶ 有请咱们班的小老师，带领同学们一起认识一...

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第10课 纸的发明 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：第10课 纸的发明部编版小学语文三年级下册第三单元第10课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的六号考生，我试讲的题目是《纸的发明》，下面开始我的试讲 ∶一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们请听∶生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。开动小脑筋，想一想这是什么 师∶不少同学脱口而出，没错，就是我们一刻都离不开的纸。你们对纸了解多少呢 师∶同学们，博物馆馆长听说咱们正在学习"纸"的相关知识，特意邀请我们去做"纸的发明"讲解志愿者，你们愿意吗 师∶好，要想讲解好，我们需要做哪些准备工作呢 换句话说∶你认为参观的人，想知道哪些信息 师∶...

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26.宝葫芦的秘密 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《宝葫芦的秘密》课堂实录教学目标：1.学习生字词语，默读课文，知道王葆为什么想得到一个宝葫芦，激发学生阅读的欲望。2.教给学生几种读书的方法：读封面、读插图、猜情节、读正文等，学会读一整本书。3.初步感知故事内容，认识作者张天翼。教学重难点：激发学生的阅读欲望，培养学生良好的读书习惯。教学过程：一、谈话导入，介绍宝葫芦师：今天我给大家带来了一位朋友，看，这是谁？（出示宝葫芦的图片）生1：葫芦生2：宝葫芦师：这可不是一般的葫芦，它可是一只神奇的宝葫芦。来，听听它的自我介绍吧。（播放宝葫芦自我介绍的录音）宝葫芦：大家好！我是宝葫芦，别看我小，我呀，什么都能变出来。吃的，玩...

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欢迎登陆注意力星球——促进小学生注意力发展的课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：欢迎登陆注意力星球——促进小学生注意力发展的课堂实录活动理念注意力是智力的五个基本因素之一，在小学低段，学生注意保持时间较短，注意时无意注意较有意注意多，而上课集中注意力这样良好学习习惯的养成非常重要，这对以后的学习都将产生很大的影响。因而本课设计多项串联的提升注意力的活动，并以游戏为主，增强学生体验感的同时也培养他们的注意力，尤其是促进有意注意的发展。活动目标1. 认识到集中注意力能帮助我们更好地完成任务。2. 在体验中懂得集中注意力的主、客观方法分别有哪些，学会有意识地控制自己的注意力。3. 在游戏中感受集中注意力完成任务后带来的成就感与愉悦感。活动准备1. 课件PPT，包...

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9.枫树上的喜鹊 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：09、《枫树山的喜鹊》一、导入听!知道是谁在叫吗？对呀，是喜鹊，同学们，还记得吗？一年级咱们学过一篇课文，课 文的名字是树和喜鹊，对呀！看来你们都还记得呢！说起喜鹊，你有什么想跟大家介绍的？请你来，是哟，请坐。同学们咱们一起来看，喜 鹊又叫做报喜鸟，喜鹊喳喳叫，好事就来到，喜鹊穿这一身黑白相间的燕尾服，瞧它，长 长的尾巴上点缀着蓝绿色的羽毛，样子特别惹人喜爱。喜鹊它特别喜欢在大树上做窝，当然，枫树常常是他安家的地方。谁来读，请你读，读 得真好。第九课，《枫树上的喜鹊》是著名作家郭风爷爷写的,他当过老师,为小朋友们写过 很多童话,大家都很喜欢。今天我们一起去读读这篇课文，齐读课题。二、...

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第20*课《未选择的路》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《未选择的路》公开课实录一．导入师：大家喜欢读现代诗吗？生：喜欢师：会背吗？背一首现代诗。（生沉默）老师：小学时候学的《有的人》会背吗？齐背《有的人》、《乡愁》等现代诗。师：为什么喜欢现代诗？生1：容易理解。生2：现代诗语句优美。生3：和古代诗比起来更押韵？师：哪个更押韵？众生：古代诗。生4：现代诗理解得更容易。师：和什么比？生4：和古代比，不用看注释就能看的懂。板书：诗师：“诗”的左边是？生：言师：右边是？生：寺。语言的寺庙。师：也可以说是也是语言的庙堂。二．关于“诗”的特点师：这么多内容，有没有同学选择时没有犹豫？没有犹豫的同学举手。（寥寥无几）...

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3. 开满鲜花的小路 公开课课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：二下 开满鲜花的小路一、导入师∶上课!同学们好，请坐。师∶大家喜欢花儿吗 我们来比比，看谁能快速的根据花儿的图片猜出花儿的名字呢 师∶同学们的生活积累可真丰富呀，个个都是小小花匠。师∶今天我们就一起去走一走那开满鲜花的小路吧。 师∶有同学提出了问题，你的腰板挺得真直呀!请你来问!师∶嗯，这条开满鲜花的小路美不美呢 师∶你也想提问，那请你来吧。师∶是啊!这条小路旁的花儿又是谁种的呢 师∶你们的问题可真有价值，请坐。让我们背起小旅行包，快去课文《开满鲜花的小路》中找找答案吧!二、新授师∶一眨眼各位小旅行家已经来到了这条开满鲜花的小路旁。师∶请同学们快去读一读课文，欣赏这美丽的景...

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二年级上册语文课堂实录-16.朱德的扁担 人教部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：朱德的扁担 师：小朋友们，今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？　　生：想。　　师：那请听，“生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。”　　生1：是扁担　　（出示投影，老师板书：扁担）　　师：你见过扁担吗？　　生1：见过，我爷爷用扁担挑草。　　生2：见过，我奶奶用扁担挑水浇菜。　　……　　师：看来，我们现在还有时候离不开扁担。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水，粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢！想不想听？　　生：想　　师：今天我们就一起来学习朱德的扁担。　　（板书课题：朱德的扁担...

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部编版五年级下册第一单元2 《祖父的园子》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《祖父的园子》名师课堂实录一、简洁导入，铺垫到位师：今天我们学习一篇写童年生活的美文——《祖父的园子》。请同学们一起读一读作者简介。(出示，生齐读)萧红(1911-1942)，原名张乃莹，黑龙江人，中国现代著名女作家。1935 年以萧红为笔名，出版了成名作《生死场》，长篇小说《呼兰河传》是她后期的代表作。师：拿起笔，在课文注释的旁边加上“中国现代著名女作家”。(生做笔记)师：这节课请大家完成这样的任务——(出示)美美地说，美美地写，美美地析。二、把握文意，美美地说师：开始我们的第一次训练活动——美美地说。大家要美说一段话，根据课文的内容来说。一起读。(出示，生齐读)祖...

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16《金色的草地》课堂实录、反思、评析 （五篇）资料可供全国地区适用。

大致详情：《金色的草地》课堂实录及评析（一）一、激趣导入　　师：你们喜欢郊游吗？好，今天我就带你们去郊游。　　师：你见过怎样的草地？谁来说？　　（板书：（　　）的草地）　　（生各抒己见。）　　师：你见过金色的草地吗？　　（板书：金色）　　生：没有。二、认读生字词　　师：你们想去见见吗？但总不能两手空空啊，那我们就带上生字宝宝作为礼物去看看。　　（出示生字词，生自由读生字词。）　　师：看看谁能拿到去金色草地的入场券。　　（出示生字词，抽号检测学生认读情况。）　　（生抽号认读并带读。）　　师：同桌互读。　　（生同桌互读检测。）　　师：检测。　　（师指字，全班齐读。）　　...

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16 散文二篇 永久的生命 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：课例：永久的生命严文井导入大声朗读三首诗：PPT： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋 苏轼《题西林壁》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋 叶绍翁《游园不值》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋 朱熹《观书有感》师：这三首诗歌分别表现作者怎样的情感呢？生1：苏诗：当局者迷，旁观者清生2：苏诗：不同的角度生3：看问题从正反两个方面，各角度。生4：第二首，生命力的旺盛生5：第三首：。。。师小结：蕴含作者对生命、生活的感受的诗歌叫做哲理...

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