篇1：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计2人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计教学目标1．了解诗人关注国计民生、感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成 。2．了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。3．将课文作为学习资源，在学习过程中力求一石三鸟，既能学习传记文学的相关知识，又能积累增长语言、文学、历史等方面的知识。4．充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。教学活动设计学生活动为主，教师引导为辅。激发学生阅读传记的兴趣：有收有放。放，以学生的认知水平为教学的起...
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  篇2：人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题6】相异的人生矛盾，相通的感情本质：理会〈琵琶行〉中的人物情感交集》教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册《【阅读专题6】相异的人生矛盾，相通的感情本质：理会〈琵琶行〉中的人物情感交集》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：相异的人生矛盾，相通的感情本质理会《琵琶行》中的人物情感交集【专题解释】《琵琶行》中，诗人用联想代替自述，结合与琵琶女相似的经历，以联想生情的方式传达自身遭遇，让全诗颇具一韵多意的特征。没有交集的两个人物，虽有着相异的人生矛盾和纠结，但感情的本质却是相通的。“同是”一词将遭遇相联结，在映衬与“雷同”之间，宣泄了诗人的“天涯沦落之恨”，吟唱了一曲“感时伤世之痛”。【预习任务】1.央视有一档栏目——《经典咏流传》，假如你是经典传唱人，你将如何演绎《琵琶行》？分解（1）：诵读诗歌，理解文意。分解（2）：寻取要点，适度改编分解（3）：选择乐曲，揣摩演绎。说明：改变传统预习方法，以学生...
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  篇3：江西省宜丰县中2022-2023学年九年级上学期12月月考语文试题（含教学）江西省宜丰县中2022-2023学年九年级上学期12月月考语文试题（含教学）资料可供宜春市地区适用。
大致详情：宜丰县中2022-2023学年九年级上学期12月月考语文试卷一、语言基础知识（12分，每小题2分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.诘难(jié) 滞碍(zhì) 狡黠(xié) 味同嚼蜡(jiáo)B.劝诫(jiè) 惆怅(chànɡ) 寂寥(liào) 目不忍睹(dǔ)C.谚语(yàn) 歌谣(yáo) 苟安(ɡǒu) 信手拈来(zhān)D.桥堍(tù) 藻饰(zǎo) 怡情(yí) 开卷有益(juàn)2.下列词语书写无误的一项是( )A.栩栩如生 豁然惯通 吹毛求疵 惟妙惟肖B.轻描淡写...
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  篇4：《鉴赏诗歌中的景物形象》教学课（15张PPT）件-2023届高考语文诗歌鉴赏专题复习《鉴赏诗歌中的景物形象》教学课（15张PPT）件-2023届高考语文诗歌鉴赏专题复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)鉴赏诗歌中的景物形象教学目标:1.掌握鉴赏景物形象（意境）题型方法与技巧； 2.学习规范答题的思路与步骤。教学重点与难点：掌握规范的答题模式。一、考点阐释诗歌中的景物形象包括意象和意境。意象是融合了主观情思的具体可感的客观物象，即含有某种思想感情的形象。意境是作者主观情思与客观物境相互交融而形成的艺术境界，“意”是诗人在作品中抒发的思想感情，“境”是诗中描绘的图景。一、考点阐释高考对古代诗歌景物形象的考查主要集中在三个方面：①概括景物特征。②赏析景物形象。③分析景物描写的作用等。高考对景物形象的考查一般是主观题。一、考点阐释一般设问方式：...
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   篇5：小学语文专题讲座——在阅读教学中培养学生的高尚情感之五上14课《圆明园的毁灭》（课件+讲义）小学语文专题讲座——在阅读教学中培养学生的高尚情感之五上14课《圆明园的毁灭》（课件+讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：在阅读教学中培养学生的高尚情感《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学之中。”这一句话既强调了阅读教学的重要任务，更揭示了积极情感在语文学习中的重要作用。学生的阅读活动是从情感唤起开始的，以情感体验贯穿全过程，并以情感积淀和内化为最终结果。因此，如何在语文教学中发展学生的高尚情感并让积极的学习情感直接支持和参与学生的学习过程，是语文阅读教学改革的重要课题。一、在情境创设中孕育情感情感总是在一定的情境中生发的，也应在一定情境中培养。否则，情感的形成就没有土壤或...
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 篇6：2022-2023学年部编版语文八年级上册第11课《答谢中书书》教学设计2022-2023学年部编版语文八年级上册第11课《答谢中书书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《答谢中书书》教学设计教学目标：1．借助注释及工具书，学习掌握重要文言词汇。（重点）2．学习文章写景抒情的方法，体味景情融合的表达效果。（难点）导入激趣（幻灯片呈现“奇文共赏”四个字）师：同学们，大自然是崇高而美丽的。自古以来，文人墨客都喜欢游山玩水，当然也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗文。这些优秀的诗文不胜枚举。而今天，我们要走进一篇奇文，这篇奇文被称为一幅“清丽的山水画”，一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇怎样的奇文呢？环节一 读思结合，初识文意（幻灯片呈现《答谢中书书》的白文：山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟...
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  篇7：《在“活动·探究”中建构语文》——以八年级下册演讲单元整合教学为例 课件（共29张PPT）《在“活动·探究”中建构语文》——以八年级下册演讲单元整合教学为例 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)——以八年级下册演讲单元整合教学为例在“活动·探究”中建构语文1.设计理念2.实施策略3.活动评价目录设计理念01“活动·探究”单元的学习目标：建构语文学科自身的必备知识与关键能力，培养学生运用本学科知识解决本学科实际问题的能力。“活动·探究”单元倡导以探究的方式建构知识能力框架并注重学生综合实践能力的培养，涉及两类活动：（1）探究性活动（2）实践性活动。以“演讲单元”为例，教材以三大块任务为连接，分别是“任务一：学习演讲词”、“任务二：撰写演讲稿”、“任务三：举办演讲比赛”，前一项任务属于探究性活动，后两项任务属于实践性活动，任务安排整合阅读、写作、口语...
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     篇8：第11课《短文二篇——答谢中书书》 教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级上册第11课《短文二篇——答谢中书书》 教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《答谢中书书》教学设计【教学目标】1．学生能在本文的学习中积累和理解重要词句的含义。2．赏析景物描写，感知作者的思想感情。3．体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。【教学重难点】1．感知景物描写方法，体验归隐情趣。2．体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。【教学方法】朗读法、讨论法。【教学过程】一、导入出示风景图。自古以来文人墨客都喜欢游山玩水，也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗句。比如苏轼的“横看成岭侧成峰”。生：“远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘生在此山中。”师：如李白的“飞流直下三千尺”。生：“疑是银河落九天”师：李白的“黄河之水天上来”。生：“奔流到...
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  篇9：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《学习任务三：我们来辩“奇葩说”——辩论现场中的逻辑论证》名师单元教学设计（3课时）人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《学习任务三：我们来辩“奇葩说”——辩论现场中的逻辑论证》名师单元教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习任务三：我们来辩“奇葩说”—辩论现场中的逻辑论证》名师单元教学设计围绕“采用合理的论证方法”这一学习板块进行一个“奇葩说”式的辩论活动设计，通过综艺节目《奇葩说》中典型案例的分析与梳理以及类似活动的实践与总结，在相关主题活动中自主建构并合理应用逻辑论证，进一步提高语言表达能力。课时安排：3课时。设计意图“奇葩说”是当前一档深受年轻人喜爱的辩论类综艺节目，其逻辑性与趣味性并存，使观众在相对轻松的氛围里感受价值观的传递、逻辑推理的构建、语言辩论的交锋。这几点都恰好能与本课的知识要点紧密结合，使学生在兴趣盎然的活动实践中锻炼思维与语言，故而有了这一模拟辩论现场的综艺式教学设计。第七课...
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  篇10：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《学习任务三：第三赛段——文字实践中的逻辑论证方法的应用》名师单元教学设计（3课时）人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《学习任务三：第三赛段——文字实践中的逻辑论证方法的应用》名师单元教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习任务三：第三赛段—文字实践中的逻辑论证方法的应用》名师单元教学设计本学习任务主要围绕“采用合理的论证方法”这一学习板块进行，通过小组合作探究的方式，在活动中学习与掌握逻辑论证知识，尝试分析不同文本案例中的逻辑论证链，并能在写作实践中学会运用各种逻辑论证方法。课时安排：3课时。第七课时教学目标：1.通过文本案例的合作升格活动，了解并掌握议论文中心语段的常见“逻辑病”及相关应对策略。2.通过推敲论证的逻辑性，获得议论文中心语段写作的自我升格能力。教学重难点在相关主题活动中，提炼可以普遍应用的逻辑链条并以此指导个体创作。教学过程学习活动一：“问诊”——议论文中心语段中常见的...
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  Tags：语文教学,渗透,德育教育,精选,10篇
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