篇1：【小学语文微课】小学语文单元整体教学的研究——同步阅读课（一年级通用）【小学语文微课】小学语文单元整体教学的研究——同步阅读课（一年级通用）资料可供全国地区适用。
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【小学语文微课】小学语文单元整体教学的研究——同步阅读课（一年级通用，宝安实验学校：曾恋）.flv
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篇2：教科版最新《1.3 认识物体的形状》教学设计+课件+微课+活动记录单（23ppt）教科版最新《1.3 认识物体的形状》教学设计+课件+微课+活动记录单（23ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)3.认识物体的形状三角形圆形正方形长方形你认识这些形状吗？一、聚焦。太深了，有危险！往里面铺一层物体，就没有那么深了！二、探索。各需要多少个才能铺一层呢？如何铺一层？2人一组轮流铺一层，数一数要几个；材料放回材料中心；做好记录。实验要求及记录单分别铺了多少个？你觉得分别能铺多少个？数量怎么会发生变化？三、研讨：四、拓展：你会选哪种物体呢？课后练习1.下面物体盛装数量最多的是（）C课后练习2.下列平铺方法中，方法（）装的螺母多。B课后练习3.同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（）有关。A...
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   篇3：【英语新课程培训微课】 Unit 5 Whose dog is it b learn 基于单元话题的词汇教学 王成美【英语新课程培训微课】 Unit 5 Whose dog is it b learn 基于单元话题的词汇教学 王成美资料可供全国地区适用。
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篇4：【英语新课程培训微课】Unit 5 Whose dog is it? b learn 基于单元话题的词汇教学 陈蔚【英语新课程培训微课】Unit 5 Whose dog is it? b learn 基于单元话题的词汇教学 陈蔚资料可供全国地区适用。
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篇5：教科版科学最新二下2-1《观察我们的身体》教学设计+课件+习题附答案+教学反思+微课+习题讲解（20ppt）教科版科学最新二下2-1《观察我们的身体》教学设计+课件+习题附答案+教学反思+微课+习题讲解（20ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.《观察我们的身体》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域，指向“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一科学概念。本课作为单元的起始课，聚焦部分在明确了本课的研究对象是“我们的身体”之后，提出了“关于我们的身体，你知道些什么？”的问题，充分调动了学生的前认知。【学情分析】二年级学生对“身体结构”这个概念是模糊的，往往会把眼睛、鼻子、耳朵等五官与身体结构混淆。同时对身体内部结构的认识也不具体、不全面。学生在一年级的时候已经观察过植物和动物的结构，同时学习了一些观察方...
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篇6：人教版六年级下册数学教学微课 ：1.1认识生活中的负数.mp4人教版六年级下册数学教学微课 ：1.1认识生活中的负数.mp4资料可供全国地区适用。
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篇7：教科版最新五下2-6《热是怎样传递的》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+活动记录单+视频素材教科版最新五下2-6《热是怎样传递的》教学设计+课件+反思+习题附答案+微课+活动记录单+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《热是怎样传递的》活动记录单班级: 小组： 姓名： 实验方法 实验现象记录： 用箭头表示热传递的方向；用画图的方法记录温度的高低。在铝棒的一端加热 在铜棒的中间加热 在“十字”的 铝棒中间加热 在铁圆盘的中间加热 我们的发现 通过实验，我发现热在金属中是这样传递的： 我其它的发现 或产生的新问题 ,教学反思在前五课的学习中，学生们不断地在经历着给物体加热的活动。特别是第5课，用酒精灯给金属物体加热，他们已感觉到了在加热过程中，金属物体会快速地热起来，比如铜球、钢条很快就变得烫手，不可触摸。学生通过触摸浸在热...
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篇8：人教版六年级下册数学教学微课 ：3.2.2 圆锥的体积.mp4人教版六年级下册数学教学微课 ：3.2.2 圆锥的体积.mp4资料可供全国地区适用。
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篇9：人教版六年级下册数学教学微课 ：3.1.3 圆柱的体积.mp4人教版六年级下册数学教学微课 ：3.1.3 圆柱的体积.mp4资料可供全国地区适用。
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