【核心素养目标】4.15《瓶子中的科学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台冀人版科学（2017）六年级上册4.15《瓶子中的科学》教学设计【教材分析】本课按照从认识到实践的过程设计了两个活动。 ( )活动1“认识生态平衡”目的是通过搜集资料、分析资料等活动，引导学生认识当生态系统中某一生物突然减少或消失，会对生态系统带来重要影响，建构生态平衡的概念。活动2“做个生态瓶”目的是通过设计、制作、观察等活动，指导学生制作一个生态瓶，并通过观察记录，认识怎样维持生态系统保持平衡。应用与拓展“分析生态农业中物质的流动情况”意在引导学生通过分析生态农业中物质的流动情况，认识生态平衡在农业乃至在...
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