篇1：统编版语文六下第一单元第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”教案统编版语文六下第一单元第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”一、学习目标1.课前搜集资料，了解本地传统节日以及节日里的风俗。2.根据自己的体验，介绍一种节日风俗，根据表达的需要，把重点内容写详细。3.运用本单元学到的表达方法，通过文字表达自己的情感。二、评价任务1.用文字写出家乡特别的风俗。2.指名学生介绍出家乡的风俗活动,详略得当,表达出自己的看法。三、学习过程（一）了解传统节日1.说说自己知道的节日。在我们的生活中有很多节日，你知道哪些节日呢？同学相互交流。（学生自由发言）2.归纳总结。如我国传统的节日:春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。3....
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 篇2：统编版语文六下第一单元第5课时 精读引领课《迢迢牵牛星》《望织女》教案统编版语文六下第一单元第5课时 精读引领课《迢迢牵牛星》《望织女》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课时 精读引领课《迢迢牵牛星》《望织女》一、 学习目标1.自主阅读，根据注释和自己已有知识，理解古诗的意思。2.有感情地朗读、背诵古诗，感受七夕节的文化以及诗人的情感。3.运用学到的方法学习《望织女》，积累古诗。二、评价任务1、默写古诗。2、指名背诵古诗。3、说一说古诗表达了诗人怎样的思想感情。三、学习过程（一）创设情境，导入新课我们学过民间故事《牛郎织女》，谁能将故事的主要内容用简洁的语言说出来？ .1.指名学生回答。2.上节课我们学习了古诗《寒食》，进一步掌握了理解古诗的方法，了解了寒食节的习俗。今天我们走进七夕，继续了解中国...
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  篇3：六下教科版 第3课 美食搜索（二）—搜索在身边 课件+练习六下教科版 第3课 美食搜索（二）—搜索在身边 课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台第3课《美食搜索（二）——搜索在身边》练习一、选择题1、下列属于采集音频信息的设备是（ ）A．照相机 B．录音笔 C．扫描仪 D．手写板2、下列设备中，可以用来采集图像信息的是（ ）①数码照相机 ②智能手机 ③打印机 ④扫描仪 ⑤录音笔A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①②④⑤3、下列设备中，不能用来采集图像信息的是（ ）A．智能手机 B．摄...
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 篇4：六下部编语文总复习《整理复习——修辞手法》第1课 课件+教案+素材六下部编语文总复习《整理复习——修辞手法》第1课 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 六下部编小升初总复习《修辞专项突破（一）》教学设计课题 修辞专项突破 单元 总复习 学科 语文 年级 六学习
目标 知道修辞手法常考题型
掌握不同题型的做题技巧教学环节 教师活动导入新课 我们先回顾一下昨天的知识，你还记得修辞手法有哪些修辞手法吗？讲授新课 了解修辞手法的特点 修辞手法、应用广泛，歌词里也有修辞，看你能找到几处。（学生回答，教师总结）
这些修辞手法，就像一朵朵小花，绽放在我们书本的角角落落，让我们再来欣赏一下这些修辞手法吧，你能区分这些句子都运用了哪些修辞手法吗？说说你们的理由（学生交流，教师总结）...
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   篇5：统编版语文六下五单元口语交际：辩论（优课）教案统编版语文六下五单元口语交际：辩论（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版义务教育教科书语文六年级下册第五单元口语交际《辩论》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元口语交际《辩论》【教材分析】《辩论》 是小学语文六年级下册第五单元口语交际内容，本次口语交际是小学最后一次口 语交际活动，是小学生口语交际能力、人际交流素养的综合体现。第三学段口语交际内容对比 第一、二学段内容更加广泛，而且涉及到口语交际技能训练类型，如“演讲”“辩论”等，而 对提高学生“思辨能力”为核心的口语交际素养有着积极意义。这节课选择了六年级学生熟悉的“电脑时代需要/不需要练字”“不可以说谎/可以讲善意 的谎言”“人们通过竞争/合作取得更大的成功”...
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   篇6：六下语文园地五 课件（35张PPT）六下语文园地五 课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)语文园地五统编小学语文六年级下册统编版小学语文六年级下册播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格； 播种性格，可以收获命运。——萨克雷习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根分享学习好习惯交流平台分享学习好习惯听 说 读 写 思考 分分类好习惯推荐在课堂上倾听老师讲话时，眼睛要注意老师。因为这样便于集中精力，听明白讲话的内容，同时便与互动。同时，倾听中，若听懂了老师的话，善意的点点头或笑一下或给一个眼神等都行。若听不明白皱一下眉或做一个苦脸状等都可以，课堂上，老师...
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   篇7：统编版语文六下第四单元第1课时 精读引领课《马诗》《石灰吟》《咏煤炭》教案统编版语文六下第四单元第1课时 精读引领课《马诗》《石灰吟》《咏煤炭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时 精读引领课《马诗》《石灰吟》《咏煤炭》一、学习目标1.有感情地朗读古诗，会写“络”“锤”“凿”“焚”4个生字。2.根据注释理解诗句的意思并熟练背诵古诗。3.联系诗人的背景资料，体会诗人的精神品质和远大志向。二、评价任务1.朗读古诗，指名背诵古诗、默写古诗。2.说一说诗句的意思及表达的思想感情。三、学习过程(一)揭示课题1.导语:中华文化源远流长,而古诗词是其中最璀璨的明珠,今天我们来学习《古诗三首》。(板书课题:古诗三首)2.课件出示三首古诗的名字,读题目,了解“吟”是古诗的一种形式。3.教师范读古诗。提醒学生听清读音,注意停...
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 篇8：统编版语文六下第四单元第4课时 精读引领课《十六年前的回忆》《足迹》教案统编版语文六下第四单元第4课时 精读引领课《十六年前的回忆》《足迹》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课时 精读引领课《十六年前的回忆》《足迹》一、学习目标1.理解课文内容，通过学习文章中对李大钊外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。2.领悟课文首尾呼应、前后照应的表达方法及好处。3.运用学到的方法进行拓展阅读。二、评价任务1.指名说一说文章的写作顺序和文章的构思方法。2.指名读课文中重要的语段，说一说展现了人物怎样的思想品质。三、学习过程（一）关注外貌、神态、言行，体会人物品质1、导入：上节课我们初读了课文，理清了课文的写作顺序。请同学们打开课本，快速的浏览全文，回顾一下课文的主要内容。（文章按照被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序进...
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  篇9：统编版语文六下第五单元第11课时 习作讲评课——“插上科学的翅膀飞”教案统编版语文六下第五单元第11课时 习作讲评课——“插上科学的翅膀飞”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课时 习作讲评课——“插上科学的翅膀飞”一、学习目标1.通过讲评，让学生把科幻故事写得奇特，又令人信服。2.培养学生互评互改、自改作文的能力。3.举办科幻故事会，展示交流习作成果。二、评价任务同学之间以正确的形式批改作文。三、学习过程(一)复习导入1.评一评大家的习作，重点看看大家是否能把科幻故事写得既奇特又令人信服。2.展示习作片段：同学写的科幻故事神奇吗 (二)示范引路教师根据批改情况，选择一篇优秀习作，请作者朗读展示，引导学生讨论。1.文中人物的生活环境是怎样的 2.他们可能运用哪些不可思议的科学技术 这些科学技术...
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 篇10：统编版语文六下第二单元第8课时 口语交际课——“同读一本书”教案统编版语文六下第二单元第8课时 口语交际课——“同读一本书”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 口语交际课——“同读一本书”一、学习目标1.能引用原文论证观点，使观点更有说服力。2.能分辨别人的观点是否有道理，阐述的理由是否充分。二、评价任务(1)填写“读书记录卡”并小组内交流，班内交流。(2)谈谈“同读一本书”的收获。三、学习过程（一）选择同读书目1.同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！最近，我们读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。但是即使是读同一本书，不同的读者，心得体会也不一样。2.出示“读书记录卡”：书名 出版社作者 读书时间...
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 篇11：六下语文语文园地二课件(共30张PPT)六下语文语文园地二课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语文园地交流平台鲁滨逊尼尔斯汤姆·索亚他是一个热心肠的人。01他在自己身体还不是很好的情况，就急切地要去看望他的朋友。02交流平台情节交流平台通过故事情节评价人物特点标题文字添加标题文字添加交流平台关注人物的语言、动作、神态01从不同的角度出发，使人物评价更立体、多面。02交流平台莎士比亚：“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。”交流平台交流平台鲁滨逊在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。行为机智、聪明、智慧通过人物的行为对人物特点进行评价...
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  篇12：六下教科版 第2课 美食搜索（一）—网上搜索行动 课件+练习六下教科版 第2课 美食搜索（一）—网上搜索行动 课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台第2课《美食搜索（一）——网上搜索行动》练习一、选择题1、小明从网上下载了一份关于搜索技巧的文件，文件名为“搜索技巧.doc”，要打开并阅读这份文件可以用（）软件。A．EXCEL B．WORD C．WINRAR D．PHOTOSHOP2、在网上搜索信息时，下列技巧中一定能缩小搜索范围的是（）A．改变关键词 B．更换搜索引擎 C．减少关键词数量 D．细化搜索条件3、使用Google搜索引擎缩小搜索范围的技巧不包括以下哪项？（ ）A．减除无关资料 B．按类别搜索...
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 篇13：【综合复习】统编版六下年级语文综合复习能力提升卷（含答案）【综合复习】统编版六下年级语文综合复习能力提升卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台城南小学2022年 六下年级语文课外知识过关测试卷第一部分 课外知识（58分）一、选择题 （24分 ，每题2分 ）01、下列每组词语书写完全正确的一项是（ D ）。A、眈搁【耽】 锻炼 顷覆【倾】 座无虚席 心高采烈B、书藉【籍】 篷松【蓬】 挪移 落荒而逃 天涯海角C、急燥【躁】 橱窗 粗爆【暴】 鱼贯而入 饶有兴趣D、占据 惊惶 哀思 迫不及待 戛然而止02、下列加点字读音完全正确的一项是（ C ）。A、教诲（huǐ）【huì】弓缴（zhuò） 哄堂大笑（hǒng）【hōng】B、...
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   篇14：六下语文语文园地5第1课时课件(共22张PPT)六下语文语文园地5第1课时课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文园地五（交流平台、词句段运用）统编版 六年级下册第 1 课 时学习目标1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。2. 能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。3. 能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。”——《汉书·贾谊传》这句话是什么意思？小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。通过六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。交流平台说说在学习本单元的过程中运用到了哪些之前养成良好的学习习惯？1.在学习中善于质疑问难，有提问的好习惯，并能够带着问题读...
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  篇15：六下语文总复习 阅读专项：以“红色经典、致敬英雄”为主题，感受英雄品质，培养爱国精神六下语文总复习 阅读专项：以“红色经典、致敬英雄”为主题，感受英雄品质，培养爱国精神资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：阅读专项：以“红色经典、致敬英雄”为主题，感受英雄品质，培养爱国精神教学目标 1、了解文章怎样点面结合写场面的。 2、以“红色经典、致敬英雄”为主题，感受英雄品质，培养爱国精神。重点、难点 以“红色经典、致敬英雄”为主题，感受英雄品质，培养爱国精神。考点及考试要求 学生要想提高表达能力，必须借助阅读教学。因为只有通过阅读，才能积累词汇，才能提升阅读理解和分析能力，才能有所创新。一、阅读方法二、当堂练习（一）关门打狗 1948年9月，毛泽东认为领导我人民解放军和国民党军队进行大（决 抉）战的好时机已经到来，于是部（暑 署）进行几大战役，首先是在东北打，这个战役后来取名为辽沈...
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  篇16：外研版（三起）六下Module 5导学课件+微课视频外研版（三起）六下Module 5导学课件+微课视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)外研版六年级下册导学课Module 5 He is playing the suona, but the phone rings.Words and sentences演奏，弹奏（音乐）He’s playing the suona.第三（个）He’s reading the book for the third time.first second thirdWords and sentences次，回How many times have you been to Beijing Words and sentences（狗）吠，叫The dog is...
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Tags：六下,语文,复习,课件,精选
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