篇1：语文四年级上册21《古诗三首》 出塞 教案语文四年级上册21《古诗三首》 出塞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第7单元］21古诗三首【教学目标】1.熟读古诗，并背诵。掌握本课生字新词。2.理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。3.把握诗歌的感情基调，有感情地朗读。能运用联想和想象，理解战争中的灾难和不幸，感受和平生活的美好和幸福。教学重难点把握诗歌的感情基调，有感情地朗读。能运用联想和想象，理解战争中的灾难和不幸，感受和平生活的美好和幸福。【设计理念】《出塞》教学旨在通过吟诵诗歌——意会情境——以诗解诗等，引导学生体验、理解诗人触景生情的创作欲望和饱满情怀，感受并体会诗人强烈的民族忧患意识和深沉的家国情怀。【教学流程】一、轻松谈话，导入新课...
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   篇2：语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》教学设计教学目标：1.会认“缘”这1个生字，会写“题、侧、峰、庐、缘”这5个生字。2.准确、流利，有感情地诵读古诗。3.理解诗句的意思，习得观察方法，明白古诗蕴含的道理。教学重难点：1. 理解诗句的意思，习得观察方法，明白古诗蕴含的道理。2. 联系生活实际，体会诗中蕴含的道理，体悟诗境。教学准备： PPT教学过程：一、回顾旧知、激趣导入1.同学们，上节课我们学习了《暮江吟》，请大家回忆我们学习古诗的学习方法？2.在《暮江吟》中诗人白居易通过细致观察给我们呈现了一幅壮美画面（出示图片，板书细致观察），写下了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的千古名句。今天，...
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 篇3：部编版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》 教案部编版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》教学设计教学内容：部编版 小学语文 四年级 上册 第9课 《古诗三首——暮江吟》教材简析：《暮江吟》是语文部编版四年级上册第三单元的古诗，这是唐代诗人白居易上任杭州刺史途中写的一首风景诗。这首诗是一首写景佳作。诗句语言流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。其写景之微妙，历来备受称道。诗句的字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。学情分析：学生们已经在以往的学习中掌握了一些古诗学习的方法，也积累了一定的古诗。但是因为年龄、生活阅历的限制，对人生乏实际深刻...
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 篇4：语文四年级上册21 古诗三首 出塞 教案语文四年级上册21 古诗三首 出塞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21古诗三首第一课时【教学目标】1.认识“塞、秦、征、将”等生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等字。2.有感情地朗诵《出塞》这首古诗，学会背诵和默写。3.能借助注释及自己所查资料理解诗句的意思，并能抓住诗中的主要人物想象事件，体会作者对良将的渴求，对和平的期盼。【教学重难点】1.能正确、有感情地朗读古诗。2.能借助注释及所查资料理解诗句的意思，并能说一说全诗的内容，说出自己的体会。【教学准备】课前准备：学生搜集王昌龄、龙城飞将资料。【教学过程】一、谈话导入，引出课题1.同学们，从今天开始，我们又要开始一个新的单元的学习，让我们先来了解一下本单元的学习主题是：天家国...
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 篇5：部编版四年级语文下册22.古诗三首 墨梅 教学设计部编版四年级语文下册22.古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计教材分析：《墨梅》是元代诗人，书画家王冕的作品。这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 2、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。教学重点、难点：理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。教学过程：一、谈话导入。1．同学们，知道我叫什么名字吗？板书：咏梅自古以来，不少文人墨客都喜欢种梅、画梅、咏梅。今天我们就来学习王冕的《墨梅》。...
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  篇6：语文四年级上册9古诗三首《雪梅》 教案语文四年级上册9古诗三首《雪梅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪梅》教学设计学情分析《雪梅》是宋代著名诗人卢钺的千古佳作，是统编教材小学语文四年级上册第三单元第一课《古诗三首》当中的第三首，本单元的语文要素是体会文章的准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。本篇是一首咏物说理的七言绝句。咏物贴切自然,合乎情理,说理精辟深刻,很有启示性。尤其评梅之语,入木三分,非梅之知音不可然也。诗人从视觉雪比梅白，嗅觉梅比雪香入手,一色一香,一长一短,观察入微,评判独到。这种写法,实在是新颖别致,出人意料,巧妙地道出了雪、梅各执一端的根据,揭示了骚人阁笔费评章”的真正原因。在作品中,我们似乎可以看出作者是意在言外的,诗人借雪和梅的争春,告诫人们世上万物都各有千秋,...
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 篇7：部编版语文四年级下册22.《古诗三首》（教案）部编版语文四年级下册22.《古诗三首》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22《古诗三首》学导设计教学目标：1.运用学过的方法自主认识“芙、蓉、洛”等7个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”等8个字。2.能借助课文插图、结合注释或生活经验、了解创作背景等方法理解诗句的意思。3.在理解诗意的基础上，通过联系上下文、结合生活经验体会诗句中所表现的精神品格。4.能有感情地朗读古诗，背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。教学重、难点：能借助课文插图、结合注释或生活经验、了解创作背景等方法理解诗句的意思。课时安排：2课时第一课时教学目标：1.学习古诗《芙蓉楼送辛渐》，运用学过的方法自主认识“芙、蓉、洛”等3个字，会写“芙、蓉、洛、壶”等四个字。2.能借助课文插图、...
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  篇8：语文四年级上册 21《古诗三首》 备课素材语文四年级上册 21《古诗三首》 备课素材资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古诗三首备教材教法文本解读1．内容简说课文由三首古诗组成，其中两首为唐代的边塞诗，分别是王昌龄的《出塞》和王翰的《凉州词》，还有一首是宋代李清照的《夏日绝句》。《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。《凉州词》又名凉州歌，是一种曲调名，多写边塞军旅生活。王翰的这首《凉州词》描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。《夏日绝句》是宋代著名女诗人李清照经历了国破家亡，在南渡之后所写的。李清照借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管...
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  篇9：部编版四年级语文下册22.古诗三首-墨梅导学案部编版四年级语文下册22.古诗三首-墨梅导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。B、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。B、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。B、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。四年级下册《墨梅》导学案 教材分析 与 教学意图 本课是苏教版小学语文中的一首古诗。本课的教学就是要引导学生联系生活经验和自然科学知识，来体验、感悟语言文字，从而找到问题的答案，达到真正意义上的学习。 授课教师 乌金山镇流村学校韩宝莉 课题 墨梅 教学目标设计 知识与技能 能正确...
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  篇10：四年级上册语文 21 古诗三首 《出塞》 《凉州词》 教学设计四年级上册语文 21 古诗三首 《出塞》 《凉州词》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册语文《古诗三首》教学设计【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读《出塞》和《凉州词》。背诵《出塞》和《凉州词》。2. 运用恰当的方法理解古诗，体会古诗表达的爱国豪情。【教学重难点】 运用恰当的方法理解古诗，体会古诗表达的爱国豪情。【教学准备】PPT课件【教学过程】一、直接导入1.我们一起来学习第21课的前两首诗《出塞》和《凉州词》。2.板书诗题。3.齐读诗题。【设计意图】开门见山，引入新课。二、理解“边塞”，了解背景。1.（出示：边塞）这两首诗都属于边塞诗，边塞是什么意思？（边境、边疆）2.（出示唐朝地图）同学们，这是唐朝的地图，突厥和唐朝的交接之处就...
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   篇11：统编版语文四年级下册22 古诗三首 课件+素材统编版语文四年级下册22 古诗三首 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)22 古诗三首部编版四年级下册《芙蓉楼送辛渐》新知讲解新知讲解王昌龄（？—约756），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。新知讲解芙 蓉洛阳fúróngluò新知讲解芙蓉洛壶观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。新知讲解he左右结...
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     篇12：四年级语文上册9 古诗三首 题西林壁 说课稿四年级语文上册9 古诗三首 题西林壁 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首之《题西林壁》说课稿一、说教材《题西林壁》是义务教育课程标准部编版新审定的四年级语文上册的一首古诗。这是一首哲理诗，编排在“观察与发现”这一专题中。《题西林壁》是北宋诗人苏轼在1084年游览庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗，诗人紧扣游览庐山的独特感受，抒发了自己的情感，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，读来亲切自然，耐人寻味。二、说教学目标1.了解作者苏轼及写这首诗的背景。2.了解诗句的意思，体会诗中所蕴含的哲理。3.有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。三、说教学的重难点教学重点：有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。教学难点：了解诗句的意思，体会诗中所蕴含的哲...
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   篇13：部编版语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案部编版语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首·题西林壁》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。2.想象古诗画面，结合注释及插图理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。3.结合生活实际，感悟诗中蕴含的哲理思想。【教学重难点】教学重点：想象古诗画面，结合注释及插图理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学难点：结合生活实际，感悟诗中蕴含的哲理思想。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、链接诗文，引出课题1.谈话：同学们，李老师知道大家都喜欢游山玩水。今天我们来游一座名山（PPT），它叫——庐山。（板书：庐山）2.链接诗文：说起庐山，我们不禁想起庐山瀑布——（出示《望庐山...
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  Tags：四年级,古诗,三首,板书,设计
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