篇1：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《山居秋暝》课件(共11张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《山居秋暝》课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共11张PPT)山居秋暝【唐】王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。日落时分，天色将晚。秋天山里初读古诗山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。////////古诗解读诗歌中写了哪些景物？小组合作：一.用诗意的语言描述诗句：1-2明月松间照，清泉石上流。3-4竹喧归浣女，莲动下渔舟。二.写... 图片详情：   篇2：部编版五年级上册第七单元21《古诗词三首：山居秋暝》课件(共15张PPT)部编版五年级上册第七单元21《古诗词三首：山居秋暝》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情： 图片详情：      篇3：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《山居秋暝》课件(共16张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《山居秋暝》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)单元主题语文要素山居秋暝山居秋暝诗人秋天傍晚在山居（所见的景物）王维 字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、画家。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。代表诗作有《相思》《辛夷坞》等。结合注释，诵读古诗。把古诗读正确、读流利。山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝[唐]王 维空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟... 图片详情：      篇4：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首 山居秋暝课件(共23张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首 山居秋暝课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)山居秋暝山居秋暝唐 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝唐 王维空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。山居秋暝唐 王维空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。同桌互相读古诗评价标准：读正确、读流利（ ）把停顿读对（ ）韵脚拉长（ ）味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之... 图片详情：      篇5：部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《山居秋暝》课件(共19张PPT)部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《山居秋暝》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)山居秋暝部编版五年级上册第七单元[唐]王维四时景物皆成趣● 初步体会景物的静态美和动态美。● 学习描写景物的变化。王维 字摩诘，唐代诗人、画家。因官至尚书右丞，世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。晚年居蓝田辋（wǎng）川，过着亦官亦隐的悠闲生活。苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”根据课前预习，完成：（1）同桌互查古诗，做到读音正确、朗读流利。（2）画出停顿，读给同学听。学习提示山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可... 图片详情：      篇6：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首：山居秋暝课件(共22张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首：山居秋暝课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)主讲老师：日期：20XX.01.0121 古诗词三首：山居秋暝这些诗句都是描写哪个季节的？你发现了什么？◆银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。◆自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。◆八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。◆月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。一切景语皆情语，古往今来，多少诗人吟诗抒情，寄情于景。中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。它不仅在诗体上创造出了五七言近体诗（律诗和绝句）、完善了七言古体诗，还孕育出了一个灿若明星的庞大诗人群体。其中除了李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝代、光耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠熠... 图片详情：      篇7：部编版五年级上册第七单元 21.古诗词三首《山居秋暝》 教案（表格式）部编版五年级上册第七单元 21.古诗词三首《山居秋暝》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第七单元 21《古诗词三首》--《山居秋暝》难点名称 品味诗中所描写的山间景色，体会诗人向往隐居安逸的生活情趣，追求高洁的人格志向。难点分析 从知识角度分析为什么难 体会诗人的生活情趣和追求高洁的人格志向，需要。理解诗意，想象诗境，感悟诗情。从学生角度分析为什么难 这首诗中，学生对于诗歌的创作背景，以及诗中景物的意象所象征的志向，对于五年级的学生来说有一定难度。难点教学方法 1.通过结合注释来理解诗意，通过图片理解诗境。 2.通过对创作背景的了解以及写作手法的了解，体会诗人高洁的人格志向。教学环节 教学过程导入... 图片详情：  篇8：部编版五年级上册第七单元 21.古诗词三首《山居秋暝》 教案（表格式）部编版五年级上册第七单元 21.古诗词三首《山居秋暝》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第七单元 20《山居秋暝》难点名称 品味《山居秋暝》中所描写的山间景色，体会诗人向往安逸生活的情趣，追求高洁的人格志向。难点分析 从知识角度分析为什么难 体会诗人追求高洁的人格志向、归隐山林的愿望及追求，挖掘文本的深层意蕴，探究“言外之意，味外之旨”，一定的难度。从学生角度分析为什么难 学会分析诗歌的意象，从而理解诗歌手法与情感，对于五年级学生而言是新的知识，也有一定的难度。难点教学方法 通过诵读和想象、问题探究和讲析相结合，解析意象，体会诗人追求高洁的人格志向、归隐山林的愿望及追求。教学环节 教学过程导入... 图片详情：  篇9：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首山居秋暝课件(共37张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首山居秋暝课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)同学们喜欢田园诗吗？唐代田园山水诗其中一个代表人物就是王维，今天学习的诗词中就有他的一首诗——《山居秋暝》。古诗词三首21山高水长 情深意远认识“榆、畔”等4个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等6个字。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。借助注释，理解诗词大意，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。榆 关那 畔一 更聒 碎榆畔聒更孙泊愁寺畔组词：造句：笔顺：他为子孙留下了许多珍贵的书籍。子孙 孙女 外孙 子子孙孙左右子6S音序：部首：笔画：结构：辨字：孔 孔洞 孔雀... 图片详情：    篇10：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《山居秋暝》课件(共20张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《山居秋暝》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)山居秋暝 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。———张志和《渔歌子》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。———柳宗元《江雪》看图猜诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——— 杜甫《绝句》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——— 孟浩然《春晓》大漠孤烟直，长河落日圆。———王维《使至塞上》大漠沙如雪，燕山月似勾。———李贺《马诗》万 啼 白 绿垂 绿 莺 里条 月 千 下选词组诗远 川 看 挂遥 水 布 色山 前 绦 瀑西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。———张志和《渔歌子》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——... 图片详情：   篇11：部编版五年级上册第七单元 21.古诗词三首《山居秋暝》 教案（表格式）部编版五年级上册第七单元 21.古诗词三首《山居秋暝》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 五年级(上) 教材版本 2019统编教材课题名称 第七单元 21《山居秋暝》难点名称 解析诗意难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内涵丰富：加上五年级的学生对古诗的语感已有了一定的基础。教学时先通过歌曲奠定整首诗的情感基调，在通过教师对每句诗逐句的讲解让学生深刻领会诗意。以及诗人的思想感情。从学生角度分析为什么难 诗中作者写的非常多的景物，这么多景物给人的感受是怎么样的？动静结合的美感应该如何体会和理解。每个人都有不同的感受。这节微课主要是借助音乐和图画帮助学生去走进诗人的写作意境之中。理解诗意的同时，发现动静结合的写法之妙。难点教学方法 填写示例通过图... 图片详情：  篇12：部编版五年级上册第七单元21.古诗词三首《山居秋暝》 教案（表格式）部编版五年级上册第七单元21.古诗词三首《山居秋暝》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第七单元 21《山居秋暝》难点名称 品味《山居秋暝》中所描写的山间景物，体会诗人向往归隐安逸生活的情境，追求高洁的人格志向。难点分析 从知识角度分析为什么难 要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 要对诗人王维，以及写作背景有充分的了解，才能体会诗人向往归隐安逸生活的情境，追求高洁的人格志向。难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感受山间生活的自然美与生活美。 2.通过讨论及问题探究，感悟诗人向往归隐安逸生活的情境，追求高洁的人格志向。教学环节 教学过程导入 同... 图片详情：  篇13：部编版语文五年级上册-21.古诗词三首 山居秋暝【优质课件】部编版语文五年级上册-21.古诗词三首 山居秋暝【优质课件】资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)21 古诗词三首—山居秋暝本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录壹课前导入贰字词学习叁课文浅析肆课文赏析伍课文拓展壹课前导入趣味引入夏去秋至，万物开始凋零，微风拨动着花瓣上羞涩可人的露珠，梧桐叶纷纷下落，金黄的稻穗在秋风中摇曳，深红的果实在枝头吵闹，看似冷酷的秋季却带给人们喜悦。诗人眼中的秋天是什么样的呢？我们一起来看看吧！作者简介王维(约701—761)，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教，又被称为“诗佛”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”他与孟浩然合称“王孟”... 图片详情：      篇14：部编版语文五年级上册第七单元21《古诗词三首 山居秋暝》教案）部编版语文五年级上册第七单元21《古诗词三首 山居秋暝》教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《山居秋暝》教学设计教学目标：1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.初步体会课文中的静态描写和动态描写，并根据描写想象出具体丰富的画面。3.结合诗句，指导学生掌握描写景物的方法。教学重难点：1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.结合诗句，指导学生掌握描写景物的方法。教学方法：讲授法、自主学习法教学手段：课件教学过程：一、引入师：同学们，现在正值秋季，我们可以用哪些词形容秋天呢？生：秋高气爽、天高云淡、秋风送爽、秋风习习、硕果累累、金桂飘香……师：你看，老师这里还有秋天的画面。（播放PPT）师：秋天的美景数不胜数，让我们把目光定格在这两幅画面中。请问，图上有什么，你能用... 图片详情：   篇15：21山居秋暝（课件）(共17张PPT)21山居秋暝（课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。——苏轼话说王维王维，盛唐时期著名诗人，唐代山水田园派的代表，著有《王右丞集》。代表作《相思》《鸟鸣涧》《鹿柴》《九月九日忆山东兄弟》等。他的诗歌词句清新自然、淡泊宁远，反映出诗人隐逸生活的情趣。王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝王维诗歌素读山居秋暝王维空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。诗歌素读山居秋暝王维空山... 图片详情：    篇16：部编版五年级上册第七单元 21.古诗词三首 山居秋暝 课件(共25张PPT)部编版五年级上册第七单元 21.古诗词三首 山居秋暝 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)教学目标：学习借景抒情的表达手法，体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。2.掌握学习古典诗歌的方法，其中动静结合的表现手法。3.学习《山居秋暝》的艺术技巧，体味诗人寄寓其中的情感。教学重难点：1.掌握学习古典诗歌的方法。2.理解该诗的艺术技巧。3.体味诗人的情怀，了解古体诗与近体诗的区别。近体诗知识1．近体诗:指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。返 回近体诗知识2．绝句:每首为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝.返 回近体诗知识3．律诗①一般每首八句（十句以上者称为... 图片详情：    篇17：统编版五年级语文上册第七单元21 古诗三首 《山居秋暝》教案统编版五年级语文上册第七单元21 古诗三首 《山居秋暝》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21古诗词三首第一课时【课前预习】1.诵读古诗，读准字音，读正确节奏停顿。2.在朗读的过程中，遇到不理解的字词，建议借助注释、插图等了解古诗大意，并尝试用自己的话说出古诗大意。3.搜集王维关于写景的诗。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗，借助注释、插图、想象等方法了解这首诗的意思。2.会写“孙”字，能正确背诵、默写古诗。3.通过抓住意象、想象景象，体会诗句中的动态和静态描写，初步感受王维诗歌“诗中有画”的特点。【教学重点】能正确、有感情地朗诵古诗，借助注释、插图、想象等方法了解这首诗的意思，并背诵古诗。【教学难点】通过抓住意... 图片详情：   篇18：部编版五年级语文上册第七单元21 古诗词三首《山居秋暝》说课课件(共21张PPT)部编版五年级语文上册第七单元21 古诗词三首《山居秋暝》说课课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)《山居秋暝》说课部编版五年级语文上册一、说教材近体诗定型于唐代，是与古体诗相对而言的，包括律诗、绝句和排律几种。这种新诗体的出现，给诗人们驰骋才力、抒发性灵开辟了新的途径，也大大地拓宽了诗的题材。本课所选的六首诗是唐宋著名诗人的名篇。王维的山水名篇《山居秋瞑》，于诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。诗歌的重要艺术手法，是心自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美，运用比兴手法，通过对山水的描绘，寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。二、说学情本次课的教学对象为五年级学生，对于古诗有着喜爱之情，积累了一定量的古典诗歌，也学习了多首王维的诗歌，对古诗学习具... 图片详情：   Tags：山居,秋暝,古诗,课件,精选  |
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