篇1：统编版道德与法治六年级上册1.3《学会反思》 第一课时教学设计（表格式）统编版道德与法治六年级上册1.3《学会反思》 第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版道德与法治六年级上册第3课学会反思 第一课时教学设计课题 3学会反思 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级学习 目标 情感态度与价值观目标：体验反思的过程，感受反思的意义。 能力目标：能够从反思中有所发现、有所收获。 3、知识目标：认识反思的重要性。重点 认识反思的重要性。难点 能够从反思中有所发现、有所收获。教学环节 教师活动 设计意图导入新课 讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？ 导入新课。讲授新课 1、小小分享会：小学阶段你印象最深刻的一件事时什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 2、提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。... 图片详情：  篇2：10 古诗三首 石灰吟 教学设计+反思10 古诗三首 石灰吟 教学设计+反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《石灰吟》教学设计教学目标1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中生字“焚”，知道“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。2．能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。3．联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。4.初步了解咏物诗的特点。重点：能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。难点：联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。课前准备：1、搜集有关于谦的资料（视频）2、了解石灰的一些知识、石灰的原料，大概的生产过程等。3、制作课件一、温故知新1、复习诗言志，歌咏言。诗歌饱含着作者丰... 图片详情：   篇3：10 古诗三首 竹石 教学设计+教学反思（共8页）10 古诗三首 竹石 教学设计+教学反思（共8页）资料可供全国地区适用。 大致详情：《竹石》教学设计教学目标 1．认知目标：学习郑燮的《竹石》，理解诗中“破岩、磨、坚劲、任尔”等词。 2．能力目标：能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。 3．情感目标：了解诗人郑燮，联系他的生平事迹体会诗中表达诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、做人要有骨气，不能随风倒。教学重点体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。教学难点体会表达诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、做人要有骨气，不能随风倒。教学过程 一、由竹石图导入，介绍作者（配古琴乐） 同学们好！上课前老师来考考大家，大家请看这幅图（出示竹石图），你看到了什... 图片详情：    篇4：部编版小学语文六年级下册古诗三首之《竹石》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)部编版小学语文六年级下册古诗三首之《竹石》说课稿(附教学反思、板书)课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)古诗三首之《竹石》说课稿部编版小学语文（六年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第四单元古诗三首之《竹石》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《竹石》是新人教部编版小学语文六年级下册第四单元古诗三首的其中一首，这首诗的诗中有画，具有形象性、可感知性，着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。既是赞美了岩... 图片详情：    篇5：部编版小学语文六年级下册古诗三首之《马诗》说课稿(附教学反思、板书)课件(共31张PPT)部编版小学语文六年级下册古诗三首之《马诗》说课稿(附教学反思、板书)课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)古诗三首之《马诗》说课稿部编版小学语文（六年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级下册第四单元古诗三首之《马诗》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《马诗》是新人教部编版小学语文六年级下册第四单元古诗三首的其中一首咏物言志五言诗，这首诗通过描写清冷大气的场面，勾勒出静态中马的苍劲有力，通过“何当金络脑，... 图片详情：   篇6：3 古诗三首 教学反思（4份打包）3 古诗三首 教学反思（4份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：3《古诗三首》教学反思《寒食》这首诗描写了暮春时候长安城白天满城飞花，皇家花园柳枝随风轻摇的曼妙春色，傍晚皇宫分传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚家的情景，展示出寒食节长安的独特迷人风光。《迢迢牵牛星》借牛郎织女的故事，寄托织女的相思之苦，形象的抒发了现实生活中男女情人咫尺天涯的哀怨，表达了渴望夫妻团圆的强烈愿望。《十五夜望月》是一首唐诗，描写诗人在中秋佳节的晚上，站在院子里望着圆月，思念家乡的亲人。一、教学效果1.抓叠词，知其意，悟诗理。首先师生合作探究。迢迢: 写星空的距离，远皎皎: 写星的光辉，亮纤纤: 写手的形状，秀美札札: 写织机的声音，(织布繁忙)盈盈: 写水的形态... 图片详情：   篇7：第六单元有余数的除法第一课时 教案（表格式）含教学反思第六单元有余数的除法第一课时 教案（表格式）含教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：第六单元有余数的除法第一课时课题 有余数的除法 课型 新授课 授课时间教学目标 知识与技能： 1、使学生经历把平均分有剩余的现象为有余数的除法的过程，使学生初步理解有余数的除法及余数的含义。 2.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。过程与方法： 借助用小棒摆正方形、三角形、五边形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义。学生通过在获取知识的过程中积累观察、操作，讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验，感受除法意义的发展和延伸。情感态度与价值观： 1.让学生能在具体情境中借助已有的经验和知... 图片详情：     篇8：10 古诗三首 教学反思（3份打包）10 古诗三首 教学反思（3份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：10 《古诗三首》教学反思《古诗三首》都是托物言志诗，包括《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗。《马诗》是唐朝诗人李贺的作品，在这首诗中，作者以骏马自喻，抒发若遇知己定当一展雄才的远大抱负。同时，表达自己对国家的忧患意识和对自己怀才不遇的愤懑。《石灰吟》是明朝于谦的一篇托物言志诗,表达了诗人崇高的志向。赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。《竹石》是清朝郑燮的一首咏物诗，借赞美竹石来歌颂诗人在逆境中不屈不挠的精神。本诗浅显易懂，学生不难理解。回顾整堂课的教学，总结如下：1.教学效果（思效）练字悟品。 教学《竹石》一课时，一个学生说：“咬定青... 图片详情：   篇9：道法三下《我是独特的》 第一课时 教学设计道法三下《我是独特的》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我是独特的》教学设计教学目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。能够正确认识自己的独特。认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信心。教学难点:认同自己、接纳自己。教学重点：了解自己的特点。教学过程：1、 导入新课1．讲授故事。2．讨论：如果你是主人公，你会怎么想？怎么做？为什么？3．一起来朗诵：我就是我，独特的一个。二、讲授新课在镜子中、活动中找特点1．提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？21世纪教育网版权所有... 图片详情：   篇10：四年级语文上册21 古诗三首 夏日绝句 说课课件（含教学反思）(共20张PPT)四年级语文上册21 古诗三首 夏日绝句 说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)《夏日绝句》说课部编版四年级语文上册一、说教材《夏日绝句》这首诗的写作背景是公元1128年发生了著名的靖康之变，靖康知府赵明诚见大势已去于是携带妻子李清照从北向南逃窜，当他们逃至今安微省和县乌江口时，在这里停顿了下来，也就是在这个项羽拔剑自刎的地方，李清照看当下民族屈辱，山河破碎，感慨万千，于是面对着浩浩江水随口吟出这首诗。整个诗的意思是∶人活着的时候应当做人中豪杰，死了也要成为鬼中英雄，直到今天还思念项羽，思念他那种死也不肯逃过江东的英雄气概，整个诗的文字高亢、激昂，字里行间，包含两段历史，三个典故，作者借古讽今，从而表达自己家国爱恨，爱国情怀表达得淋漓尽致。二、... 图片详情：   篇11：部编版小学五年级语文上册12 古诗三首《示儿》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)部编版小学五年级语文上册12 古诗三首《示儿》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)《示儿》说课部编版五年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版五年级上册《示儿》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《示儿》这首古诗是南宋爱国诗人陆游的绝笔，是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”统一祖国的深挚强烈的爱国激情。全诗的真情自然流畅，让人感到了诗句背后的深沉的爱国之情。二、说学情 ... 图片详情：     篇12：21 古诗三首 教学反思（3份打包）21 古诗三首 教学反思（3份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：《21.古诗三首》教学反思执教《古诗三首》一课，我在教学方法上不采用传统古诗教学逐句讲解诗意的方法，而是让学生通过自读古诗来理解诗意，感悟人物的情感。为了让语文课堂具有开放性，我把课外的相关知识引进课内，使古诗教学变得 “厚实”起来。根据四年级学生的特点，在课前预习时我让学生搜集各种与古诗有关的资料，有诗人的背景资料，有匈奴的相关知识，有关于梅花的词语、名句、诗词。这便为我们的课堂教学做好了充分的准备。关于这堂课的教学，我做出如下几点反思：1.教学效果（思效）。古诗词产生的年代离我们比较久远，通过查阅资料，学生们了解了作者的生平简介、写作背景，使理解诗中人物的情感成为水到渠成的事情。比... 图片详情：   篇13：五下道德与法治第一课《读懂彼此的心》教学反思五下道德与法治第一课《读懂彼此的心》教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册道德与法治第一单元我们一家人第1课《读懂彼此的心》教学反思本课选取了家庭生活中比较典型的情境，着重引导学生在家庭生活中理解家人的想法，用心体会家人的爱，并与家人积极地交流、沟通。第一个教学目标旨在引导学生认识到随着年龄的增长，我们与家人有不同的想法很正常，应努力去了解、理解家人的想法、行为方式等，从而学会对家人的爱作出积极回应，促进家庭成员间主动交流、沟通及互相理解。第二个教学目标旨在通过情境讨论，提升学生的行为认知，使其不仅仅从自己的角度看问题，还要进一步去了解家人言行背后的意义。由此，帮助学生正视成长过程中自己与家人之间可能出现的... 图片详情：    篇14：1.古诗三首教案（3课时含教学反思）1.古诗三首教案（3课时含教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：第 一 单 元1.认识“鸳、鸯”等6个生字,会写“融、燕”等13个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。3.能借助注释和插图了解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。1.(播放歌曲《春天在哪里》)同学们,听完这首欢快的歌曲,你的感受是什么?(歌里有红花、绿草、黄鹂等景物,展现了春天的美好,生灵的可爱。)2.本课的三首古诗中《绝句》和《惠崇春江晚景》描绘了春天的美丽图画,《三衢道中》描绘了初夏的美丽景象。让我们一起进入诗的意境,感受大自然的美丽和生灵的可爱吧!二、初读课文,扫清字词障碍。1.提出读书要求:勾画出不认识的字... 图片详情：    篇15：统编版三年级上册4 古诗三首 教学反思统编版三年级上册4 古诗三首 教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：4 古诗三首 教学反思 山行 教学反思 “远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是我们三年级上册第二单元中的一首古诗，虽然是七律诗，但我们班的学生依然能做到熟读成诵，有一定的语感，并且知道一些常规的停顿。在这样的基础上，我没有像以往那样进行逐词逐句解释，而是抓住本诗画面感很浓的特点做了如下尝试： 抓住“生”字，感受意境： 在诗人杜牧眼中，这山中的美景就像一幅美丽的画卷。诗中描写了哪些景物？学生说到“白云生处有人家。”老师想把它画下来，应该在黑板上画上哪些景物？生：我觉得首先要画一座很远的山，要画白云和人家。随着学生的回答，我在黑板上画出了一座远山。白云应该... 图片详情：  篇16：部编版小学五年级语文上册12 古诗三首《题临安邸》说课课件（含教学反思）(共21张PPT)部编版小学五年级语文上册12 古诗三首《题临安邸》说课课件（含教学反思）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)《题临安邸》说课部编版五年级语文上册一、说教材《题临安邸》是国家统编教材五年级上册第11课《古诗三首》中第二首诗。是南宋诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的一首诗。当时南宋统治集团在临安苟且偷安，花天酒地，不思收复被金兵侵占的北方大片土地。林升眼见这种情况，内心既痛苦又愤慨，在诗中表达了对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。 二、说学情 五年级学生已经学过不少的古诗，对学习古诗有一定的方法和能力，但因南宋朝代离现在久远，对当时的历史背景学生不理解。三、说教学目标1、借助教材注 释，结合课外资 料，通过独立自 主学习，正确理解古 诗的大概意 思。... 图片详情：    篇17：部编版四年级语文下册 22 古诗三首 教案+教学反思 （2课时）部编版四年级语文下册 22 古诗三首 教案+教学反思 （2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：22古诗三首［教学目标］1.认识6个生字，读准多音字“单”，会写8个生字。2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。3.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。【语文要素】［教学重难点］能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.认识3个生字，会写4个生字。2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。3.能理解诗句的意思，感受《芙蓉楼送辛渐》这首诗表现的精神品格。（重难点）一、导入新诗，体悟诗境1.（出示《芙蓉楼送辛渐》）先让学生自由读。然后教师指名读，纠正字音。2.教师范读，指导朗读节奏。学生再... 图片详情：    篇18：4 古诗三首 教学反思(3份打包）4 古诗三首 教学反思(3份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：《古诗三首》教学反思《古诗三首》第一篇课文《山行》描写和赞美了深秋山林景色。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露、志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。《赠刘景文》是诗人写赠给好友的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。《夜书所见》诗人写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。本诗景象鲜明，反衬出游客的孤寂失落之情及深深思念家乡和亲人的思想感情。一、教学效果本节课围绕着教学目... 图片详情：   篇19：部编版语文四年级上册21 古诗三首之《出塞》说课稿（附教学反思、板书）课件(共36张PPT)部编版语文四年级上册21 古诗三首之《出塞》说课稿（附教学反思、板书）课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)古诗三首之《出塞》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首之《出塞》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《出塞》是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的古诗三首中的一篇，诗人以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未... 图片详情：     篇20：9 古诗三首 教案（3课时，含教学反思）9 古诗三首 教案（3课时，含教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：9 古诗三首/《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。前两句描述了庐山不同的形态变化。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，是因为“身在此山中”。《雪梅》这首诗写出了梅与雪的特点。前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。/“诗歌不是无情物，字字句句吐衷肠。”古诗教学只有多读多悟才能让学生产生共鸣，从而受到感染，激发浓厚的情趣，体味诗中的意境和作者的情感。四年级的学生对于... 图片详情：    Tags：三下,一课,古诗,三首,教学  |
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