古诗词欣赏课件（精选10篇）

3古诗词三首——《宿建德江》 课件+音频资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)统编版（部编版 ）3 古诗词三首宿建德江谈话激趣在唐朝，读书人十年寒窗苦读，只为一朝金榜题名。然而，有一位常年隐居的山水田园诗人——孟浩然，他一直在鹿门一带隐居。730年诗人告别隐居生活，踌躇满志的来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，漫游吴越。途经建德江时，天幕低垂，明月当空，触发了诗人心中愁绪，于是孟浩然写下了这首诗《宿建德江》。写作背景谈话激趣古诗词是中华民族文学宝库中的奇葩，在历史的长河中散发着悠远的馨香。祖国的湖光山色在诗人的笔下灵动飞扬，我们也随着诗人的情思看到了一幅幅优美、恬静的画面。现在让我们共同欣...

图片详情：

1 古诗词三首 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共48张PPT)1 古诗词三首部编版四年级下册空气里散发着小草的清香，微风中夹杂着泥土的气息。孩童们追逐着翩翩飞舞的蝴蝶，穿过树林，越过田野。在许多文人墨客笔下，乡村秀丽的风光与悠闲的生活让人心生向往。让我们打开课本，去领略本课的三首古诗词为我们描绘的田园风光吧！迟日江山丽，春风花草香。——《绝句》[唐]杜甫小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》[宋]杨万里新知讲解四时田园杂兴（其二十五）春夏秋冬四个季节随性而写的诗题意：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家...

图片详情：

古诗词鉴赏形象 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)古诗词鉴赏——诗歌中的形象高考常考的古代诗歌形象景物形象：诗词中所描绘的风景和环境事物形象：被诗人寄寓了主观色彩的事物（意象）人物形象：诗词描绘的人物对象、抒情主体、诗人（2019浙江）阅读下面这首诗，完成答题。早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。（2）全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净...

图片详情：

古诗词 阅读理解 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共65张PPT)古诗词阅读理解一，理解意象意象是诗人思想情感的寄托，古人写诗喜欢习用一些意象传达大致相同的思想情感。例如：以“月亮”表达思乡之意，用“江水”表达思念之情。以“丁香”表达愁思或情结，以“鸿雁”表达羁旅伤感和思乡怀亲之情，以“杜鹃”表达哀怨、思归之意和凄凉、哀伤的情感，以“寒蝉”表达悲切、伤感，以“乌鸦”表达肃杀、萧瑟的氛围，以“黄鹂”表达欢快的心境，以“燕子”表达对春天的热爱，以“折柳”表达惜别友情，以“菊花”表达高尚与纯洁，以“梧桐”表达凄凉、悲伤，以“浮云”表达游子漂泊，以“红豆”表达男女爱情或朋友情谊，等等。透过意象破解诗歌所蕴含的情感与意义。举柳永的词《甘...

图片详情：

清明上河图欣赏与实践 课件（19页）+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)清明上河图欣赏与实践清明上河图欣赏与实践核心素养目标审美感知：学习清明上河图的相关知识，获取清明上河图中关于拱桥相关的知识，运用竹筷或木筷进行拱桥搭建尝试，提高学生的创新精神和实践能力。艺术表现、创意实践：本课通过说一说、瞧一瞧、做一做、想一想和记一记，来学习和掌握清明上河图的相关知识和拱桥搭建实践，完成拱桥搭建体验。文化理解：中国传统文化，博大精深，希望学习了本课，同学们能发现更多的中国传统文化，并能更好的发扬、传承，进而增强学生的传统文化素养和爱国情怀。一、说说清明上河图我们一起来说一说！二、你见过清明上河图吗？我们一起去瞧一瞧！三、做一做...

图片详情：

2020年中考语文古诗词阅读欣赏专项训练之一：《望岳》《登飞来峰》资料可供全国地区适用。

大致详情：2020年中考语文古诗词阅读欣赏专项训练之一：《望岳》《登飞来峰》一、阅读《望岳》，回答问题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.①诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山 __________(高大)的特点。②“造化钟神秀”一句描写了泰山的_______________；“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人对___________________________________________之情。③“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着___________________________________...

图片详情：

六上3古诗词三首第1课时课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)古诗词三首第1课时　　孟浩然（689—740），唐代诗人，一说名浩，字浩然，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维并称盛唐山水田园诗派的代表。孟浩然的一生中交织着复杂的出仕与归隐的矛盾，早年他热心功名，然而科举失利，饱受打击，终因没有得力的引荐，不得不在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。　　苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，取得了独到的成就，在宋代及后世都产生了巨大影响。合作探究借助...

图片详情：

小学生主题班会课件——欣赏我自己 课件通用版(共25张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)欣赏我自己游戏活动大风吹游戏活动游戏规则：老师说：“大风吹啊吹。”同学回答：“吹什么？”符合要求的同学请起立。心海导航认识黄美廉团体转换：认识黄美廉心海导航团体转换：认识黄美廉心海导航团体转换：认识黄美廉心海导航团体转换：认识黄美廉心海导航团体转换：认识黄美廉心海导航团体转换：认识黄美廉心海导航团体转换：认识黄美廉心海导航思考：你看到了什么样的一个人？你有什么感受？心海导航如果你就是黄美廉，你将如何对待自己的人生？心海导航 一、我很可爱。二、我的腿很长很美。三、爸爸妈妈那么爱我。四、我会画画，我会...

图片详情：

（教学课件）古诗词诵读8卜算子送鲍浩然之浙东 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)古 诗 词 诵 读 8卜算子送鲍浩然之浙东六年级·下卜算子·送鲍浩然之浙东王观(1035-1100)，字通叟，北宋著名词人。王安石为开封府试官时，他得中科举及第。宋仁宗嘉佑二年(1057年)，考中进士。其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂被重用为翰林学士净土。卜算子·送/鲍浩然/之/浙东[宋] 王 观水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。节奏划分诗词朗读水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那...

图片详情：

【新课标】古诗词诵读 3春夜喜雨 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)语文 六年级下册春夜喜雨教学目标：了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。　　古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和 谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返;其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴 言;其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接 班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。 杜甫（712——770）唐代诗人。字子美，自称少陵野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳襄州区），自其 曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的 历史过程，被称为“诗史”。与李白齐名，世称“李杜"。...

图片详情：

Tags：古诗词,欣赏,课件,精选,10篇