篇1：六下第10课 古诗三首 课件（两课时打包共29和23张PPT）六下第10课 古诗三首 课件（两课时打包共29和23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)10 古诗三首第2课时回顾导入 全班一起背诵《马诗》诗人在咏叹战马的同时抒发了自己怎样的情感？抒发了自己怀才不遇，壮志难酬的愤慨。这节课我们来学习《石灰吟》和《竹石》。让我们看一看这两位诗人又在诗中表达了怎样的人生志向呢。于谦(1398——1457)， 钱塘(今浙江杭州)人，明朝大臣、军事家。于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘身，自奉俭约，中外威服。作者简介景泰八年正月，武清侯石享、太监曹吉祥与左副都御史徐有贞等乘景泰帝病危，发动夺门之变，迎英宗复位。于谦遭诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。弘治二年(1489)赠特进光禄大夫、柱国、太傅...
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    篇2：统编版语文三下第1课《古诗三首》阅读理解题（含答案）统编版语文三下第1课《古诗三首》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《古诗三首》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、诗词曲鉴赏课内阅读。绝句［唐］杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1．诗歌以______领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。2．古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“______”，“江山丽”对“_____”“泥融”“______”，“_______”对“鸳鸯”。3．选一选。（填序号）这首诗的首句和第二句分别从( )和( )的角度来描写春天的清新秀美。A．视觉 B．嗅觉 C．听觉...
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  篇3：统编版语文三下第1课《古诗三首》同步练习题（含答案）统编版语文三下第1课《古诗三首》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《古诗三首》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音，写词语。yuān yāng huì chóng lóu hāo hé tún lú yálǜ yīn jiǎn fǎ chí rì chūn jiāng shuǐ nuǎn二、选择题2．下列诗句中没有出现植物的一项是（ ）A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B．燕草如碧丝，秦桑低绿枝。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3．下列诗句中使用拟人修辞手法的一项是（ ）...
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   篇4：统编版语文三下第1课《古诗三首》字词基础训练题（含答案）统编版语文三下第1课《古诗三首》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文三年级下册第1课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字，掌握上下结构、左右结构的造字规律，写好汉字。语言运用：有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》思维能力：能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景物，感受边读边想象画面的方法。审美创造感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，逐步产生学习古诗的兴趣。预习重点 能抓住诗中所描绘的景物，借助插图，展开想象，说出诗中描绘的景象。预习难点 通过诗歌传递的画面，体会诗歌表达的情感和意境。1、 识字表写拼音鸳【...
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  篇5：六上第3课 古诗三首 公开课逐字稿六上第3课 古诗三首 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 （1）宿建德江一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶都说"月是故乡明"，多少文人墨客用文字表达对家乡的情感。谁能来分享一下类似的诗句呢 师∶你的眼神最专注，请你。师∶嗯，王安石的"春风又绿江南岸，明月何时照我还"。师∶仿佛看到了那个生机勃勃的家乡。请坐。师∶还有吗 好，你说说。师∶哦，这句真算是家喻户晓∶举头望明月，低头思故乡。师∶月已成为思乡的寄托。师∶今天我们就跟随诗人孟浩然，再去学习一首思乡的名作，让我们走进古诗《宿建德江》。二、初读师∶读诗始于课题，谁来说课题什么意思 师∶第一排的女生，你来。师∶哦，夜晚停舟靠岸，留宿在建德江边。 师∶回答得很到位...
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    篇6：六下第四单元导读课六下第四单元导读课资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元启动课学习目标：1.学习单元篇章页，明确单元学习重点：阅读时，关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质；查阅相关资料，加深对课文的理解。习作时选择适合的方式进行表述。2.创设单元学习情境，引导学生走近革命先辈，了解革命先辈的感人事迹，回顾中国共产党百年奋斗的历程，激发学生自主探究的兴趣。3.浏览单元内容，初步感受先辈们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神；结合课文内容、查找资料等，以思维导图的形式梳理建党百年“国家发展大事记”。学习重点：1.创设单元学习情境，引导学生走近革命先辈，了解革命先辈的感人事迹，回顾中国共产党百年奋斗的历程，激发学生自主探究的兴趣...
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  篇7：【新课标】六下第1课《追寻文明的足迹》 课件（39页）+素材3【新课标】六下第1课《追寻文明的足迹》 课件（39页）+素材3资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第1课 追寻文明的足迹人美版美术 六年级下册核心素养目标1、艺术表现：让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识古代人类的伟大创造。2、创意实践：通过搜集、整理世界文化遗产的相关知识，认识、了解感兴趣的文化遗产，并从美术欣赏的角度进行欣赏评述。3、审美感知：通过让学生走进古代外国文明世界，感受大自然对人类的赋予，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就史。4、文化理解：了解人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的历史艺术文明是人类的宝贵财富。新知讲解新知讲解拉斯科洞窟壁画新知讲解拉斯科洞窟壁画新知...
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篇8：部编版语文六年级下册第3课《古诗三首-寒食》 课件部编版语文六年级下册第3课《古诗三首-寒食》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)统编版六年级上册语文一单元古诗三首3——寒食这是一首七言绝句，作者韩翃，字君平，南阳人，是中唐著名诗人，大历十才子之一。他在天宝年间考中进士，但开始并未得到重用，在地方担任几年节度使幕僚后，便回乡隐居了。但他的诗名却传遍天下，许多篇章脍炙人口，有“一篇一咏，朝士珍之” 甚至传入宫廷，得到皇帝的赏识。唐德宗时，知制诰的职务出现空缺，皇帝特令传韩翃入宫。当时还另有一个叫韩翃的人，也是进士，所以内臣奉旨后询问召见哪一个韩翃。唐德宗当即手抄《寒食》诗，并御笔批示：“予此韩翃。”于是，诗人韩翃下子成为天子的近臣，受封为驾部郎中、知制诰，即为皇帝起草诏令的官员。这不仅是一则文坛...
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    篇9：六下第一单元单元 成果展示课 教案六下第一单元单元 成果展示课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时备课第一单元单元成果展示课课题 择善而从，做更好的自己 课时：1课时活动目标 1.根据活动要求，选择合适的展示内容。 2.根据自己确定的内容，能够联系生活实际进行展示。 3.根据所学确定展示稿，做好ppt并有匹配的背景音乐，对优秀品质进行宣传学习。活动过程 深度学习 评价任务 素养体现活动一：展示准备 任务一：做好前期准备工作 1.教师将本单元单元大任务再次告知学生，学生明确活动要求，思考自己想要展示哪位朋友以及他身上优秀的品质。 2.能够列举生活中的实例，说明理由，找出他与众不同的闪光点。 任务二：确定展示稿，做好ppt，选好背景音乐 根据...
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 篇10：统编版三下第9课《古诗三首》课件(共52张PPT)统编版三下第9课《古诗三首》课件(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)9 古诗三首元 日[宋]王安石甲骨文金文小篆隶书猜一猜：这是什么字？释题2.“元日”就是农历正月初一。头、首、初王安石（1021—1086），字介甫，号半山。江西临川（今江西抚州）。“唐宋八大家”之一。他一生写了不少反映百姓疾苦和社会问题的作品。主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》等。过春节时我们会做些什么呢？用自己喜欢的方式自由朗读《元日》，把读得不流畅的地方多读几遍，读准字词。把握诗歌朗读的节奏。初读古诗元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。bàotú sūtónɡ...
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     篇11：湘艺版六下第六课《撒尼少年跳月来》课件+素材湘艺版六下第六课《撒尼少年跳月来》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)撒尼少年跳月来（第一乐句）（第二乐句）（第三乐句）（第四乐句）（结束句）复习歌曲 民族藏族黎族蒙族朝鲜族独龙族苗族羌族维族复习撒尼族又称撒尼人，是彝族的一个支系，大多居住在具有奇特、秀美自然景观的石林县境内。这里有被撒尼人称之为“撒尼维纳斯”古老的“阿诗玛”传说，也有被誉为“东方狂欢节”的火把节，伴随着热情奔放的大三弦舞，千万支火把映红石林夜空。撒尼人的音乐及舞蹈都具有彝族的特点。新授新授指挥图示3/4拍2/4拍乐段2重点：2/42/42/4探、展、评乐段3重点2/42/4同音连线休止后十六分音符第6课音乐...
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   篇12：湘艺版六下第一课《斑鸠调》课件+素材湘艺版六下第一课《斑鸠调》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)斑鸠调湘教版 六年级下册小杜鹃：春天马格叫（呀哈嗨）？春天斑鸠叫（呀哈嗨）。马格听老师有节奏地读一读，并思考”马格”是什么意思？江西方言”什么”的意思。小杜鹃：江西是富有悠久传统文化和革命历史文化的地方。在这样一个素有"物宝天华，人杰地灵"之说的好地方，江西赣南地区盛产采茶歌曲，《斑鸠调》就是其中较有代表性的一首。小杜鹃：采茶歌曲流行于中国的南方地区，那里山多、气候宜人，非常适合茶树的生长，所以该地区盛产茶叶，在江西乃至全国都非常有名。《鸠调》就是其中较有代表性的一首。聆听歌曲，思考歌曲的情绪？复听歌曲，思考衬词的作用，并随乐哼唱衬词部分。师...
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篇13：部编版 六年级下第3课 《古诗三首》 第1课时 同步练习部编版 六年级下第3课 《古诗三首》 第1课时 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》同步练习 一、基础题1.根据拼音写汉字。hān shí yù liǔ wǔ hóu（ ） （ ）（ ）2给加点字选择正确的读音。（1）春城（chéng céng）无处不飞花（2）轻烟散（shàn sàn）入五侯家3.比一比,组一组。 城( )咽( )侯( ) 诚( )烟( )候( ) 4. 理解加点词语的意思。寒食东风御柳斜寒食：______________________________ 御柳：________________...
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   篇14：六下第五单元大单元整体预习与开启课教案六下第五单元大单元整体预习与开启课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六下第五单元大单元整体预习与开启课一、单元整体思考“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人”这是六下5单元的单元导语，导语点明本单元人文主题的核心“科学”，本单元包含阅读链接在内的6篇文章以及习作，都与科学息息相关。小古文《学弈》《两小儿辩日》，《真理诞生于一百个问号》《詹天佑》《表里的生物》《他们那时候多有趣》，文体不同，作者不同，但每篇文章都隐含着科学精神，有待读者挖掘探索。美国著名科幻小说作家阿西莫夫的作品节选《他们那时候多有趣》与单元习作《插上科学的翅膀》创作科幻小说，紧密相连，而“尊重科学结论”正是科幻小说的创作根基。这种紧密的联系不仅体现在人文主题上，也体现在阅读要素...
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  Tags：六下,3课,古诗,三首,精选
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