《腊八粥》第二课时作业设计（精选8篇）

【课时达标】分层作业-2.《腊八粥》（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版六年级语文下册分层课时作业2.腊八粥基础演练1.看拼音写词语。làng màn cāi xiǎng jiǎo huo rǎn gāng 2.下列加点字的读音有误的一项是（ ）.A．嘟囔（nang） 腊肉（là） B．沸腾（fèi） 孥孥（nú）C．搁置（gē） 栗子（sù） D．唾沫（tuò） 焖饭（mèn）3.下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）A．著名 执著 著作 见微知著 B．剥削 削弱 削发 刀削面C．分布 分别 瓜分 分崩离析 D．糊涂 含糊 模糊 糊弄4...

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2《腊八粥》学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版六年级语文下册第一单元《腊八粥》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.学会12个生字，联系上下文理解重点词语。2.整体感知，梳理文章结构。3.朗读并体会描写腊八粥的语句。4.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。【学习准备】准备好语文书、签字笔。边观看边做记录。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：承接单元，导入新课 回顾自检，巩固字词 理清事件，整体感知 延学阅读，拓展思考。【作业设计】1.关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和同学们分享。2.延学思考：文中为什么这么安排详略？继续...

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2 腊八粥 第一、二课时 教学设计+课件+课时练资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)腊八粥2第二课时部编版小学语文六年级上册这篇课文主要讲了什么内容？作者是如何描写腊八粥的美味的的？复习回顾讨论交流第2～19自然段又写了什么？喝粥等粥作者是按怎样的思路来写“等粥”的？盼粥——分粥——猜粥——看粥如果让你做导演，将这篇课文拍成视频，你打算拍哪些镜头呢？默读课文，读完后同桌之间相互说说吧。下面是老师打算拍摄的镜头，试着说说每个“镜头”所对应的自然段落。煮粥等粥喝粥（1）（2-17）（18-19）等粥盼粥分粥猜粥看粥（2-8）（9-12）（13）（14-17）主要镜头盼 粥默读第2～8自然段，画出描...

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2腊八粥 第二课时（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)回顾旧知本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？回顾旧知沈从文先生笔下的腊八粥给人什么印象？浓稠甜腻回顾旧知读课文，边读边想象八儿的馋样儿，在八儿“等粥”的过程中，可以梳理出哪几幅具体的画面？盼粥分粥猜粥看粥自主学习默读盼粥的部分，文章哪些地方让你感受到八儿的“馋”？圈画出来，在旁边简单写上批注。自主学习住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。1但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。表现了八儿喜欢腊八粥的程...

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2《腊八粥》第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《腊八粥》第二课时教学设计【教材分析】《腊八粥》是六年级下册第一单元的课文，本单元教材围绕“民风民俗”的专题编写，充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵。本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分”“习作时注意抓住重点，写出特点”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。本单元的课文详略安排得当，中心突出，为学生提供了很好的学习范例。这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。“腊八粥”是全文的主线，作者用极其细腻的笔触，先总体介绍了腊八粥的外观、材料、味道、做法，再主要写“等粥”“喝粥”两件事。其中“等粥”的过...

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2.《腊八粥》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《腊八粥》教学设计教材分析本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的馋样、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急地询问，到与母亲的讨价还价，到看到粥后的惊讶，展现了八儿的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。学情分析学生已经积累了一定的阅读方法，通过自己的阅读能够知道课文的主要内容。学生对...

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【新课标】2.腊八粥 第二课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)语文 六年级下册腊八粥教学目标：有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。知识复习写出下列语句运用的修辞手法。（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（ ）（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（ ）（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（ ）...

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第2课《腊八粥》第二课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)部编版六年级语文下册2.腊八粥第二课时学习目标1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.通过语言、神态、动作等描写体会八儿的人物特点，学习根据人物特点写作。3、深入理解课文，领悟作者是怎样把主要部分写详细的，并能体会到详略得当的好处。一、比一比，组词语。腊（ ） 栗（ ） 稠（ ）蜡（ ） 粟（ ） 绸（ ）腊月稠密蜡烛粟米丝绸复习导入栗子学习了《北京的春节》，作者老舍先生在课中提到了“腊八粥”。回忆一下，老舍先生是怎样介绍腊八粥的？在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这种粥...

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