篇1：湘文艺版四年级音乐上册第11课《（听赏）春节序曲》教学设计（表格式）湘文艺版四年级音乐上册第11课《（听赏）春节序曲》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 《如果幸福你就拍拍手》 课 时 1年 级 四 班 级 2三维目标 知识与技能：1、能学会演唱《如果幸福你就拍拍手》。 2、听赏《春节序曲》后能哼唱出音乐主题。 过程与方法：利用多媒体课件欣赏感受乐曲，学习歌曲，调动学生积极性。 情感态度与价值观：感受歌曲和乐曲幸福、快乐的情绪。教学重点 能用欢快活泼的声音演唱《如果幸福你就拍拍手》。教学难点 正确表现歌曲中的附点八分音符。教学流程一、听赏《春节序曲》 1、导入： 今天老师想邀请咱们班的同学一起去观看一场音乐会，但是在观看音乐会是需要注意什么？ 2、听完这首乐曲，你想对它有哪些了解？ 揭示...
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 篇2：人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春节序曲》教学设计人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲?》教案
教学目标:
? 一、情感态度：通过欣赏，培养学生对祖国民族音乐的兴趣，激发学生热爱祖国民族音乐的情感。
二、过程与方法：通过聆听感受、对比分析、参与表现等方法，引导__进行欣赏,
三、知识与技能：初步分析作品的结构，感受作品内容及音乐情绪。体会不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。尝试用肢体动作表现音乐。
教学重点：感受音乐情绪，初步分析作品的结构。
? 教学难点:感受乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。 体会不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
?教具:录音机、打击乐器、绸带、手绢等...
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 篇3：辽海版七年级音乐上册第5单元《春节序曲》教学设计辽海版七年级音乐上册第5单元《春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲》教学设计
一：教学目标
知识与技能：演唱《新春秧歌闹起来》，了解该曲与《春节序曲》中慢板乐章的联系。欣赏《春节序曲》
过程与方法：通过演唱、欣赏学习乐曲。运用小组合作、探究的形式进行歌词创编活动。
情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣，和创造力。加深对西北音乐的了解和感受，进一步丰富学生的情感体验。
二：教学重点、难点
重点：欣赏《春节序曲》
难点：即兴创编歌词
三、教具：
多媒体课件、电子白板、钢琴
四、教法：
小组合作、讨论法
五、教学程序：
（一）导入课堂
1、多媒体播放《春节序曲》片段音乐
2、提问：这段音乐让你想到什么？说说音乐的情绪。学生回...
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  篇4：人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春节序曲》教学设计人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲》教案
学科 音乐 课题 《春节序曲》 年级 七年级
教者
单位
教 学
目
标 知识与技能 1.通过欣赏，让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
2.感受乐曲的情绪。
3.初步分析作品的结构。
4.通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点 乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学难点 感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现
教材分析 《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，...
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 篇5：湘文艺版 四年级音乐上册第11课《（听赏）春节序曲》教学设计湘文艺版 四年级音乐上册第11课《（听赏）春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲》教案
一、教学目标
1、通过感受新春的欢快与喜悦，培养对我国音乐的感情。
2、通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。熟悉主题旋律。
3、通过参与体验，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
二、教学重难点：
教学重点：能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动中表现。
教学难点：能够听辨乐曲的主旋律。
三、教学准备：
多媒体课件、鼓、钹等。
四、教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，伴随着欢快的音乐声，我们的音乐课开始了，刚才听到的音乐你们熟悉吗？在什么时候听到过呢？（播放《春节序曲》...
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 篇6：春节序曲 教学设计春节序曲 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲》 一、教学理念: 1. 以音乐审美为核心 引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 2. 以兴趣爱好为动力 根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣。 3. 鼓励音乐创造 发展学生的想象力，增强学生的创造意识。 4. 弘扬民族音乐 使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。 二、教学目标:?? 1. 知识目标：通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。?? 2. 能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观。 3. 情感目标：通过感受新春的欢快...
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  篇7：1.《北京的春节》教学课件(共49张PPT)1.《北京的春节》教学课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)1 北京的春节你知道这是什么节日吗？你是从哪些地方看出来的？抓住节日的风俗特点可以知道和了解这个节日，下面我们来看一下老舍先生笔下的北京的春节有怎样的风俗特点，老舍先生又是怎样进行描写的。作者简介老舍（1899—1966） 北京人，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”荣誉称号。代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。助读资讯春节，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。源于殷商时期年头岁尾...
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  篇8：辽海版七年级音乐上册第5单元《春节序曲》教学设计辽海版七年级音乐上册第5单元《春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲》教案
课时：一课时
课型：欣赏课
教学目标
1、在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢快、热烈的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。
2、在对比、欣赏和实践体验中，感受音乐要素给音乐带来的影响，初步认识三段体。能够在听赏中辨识各段主题，并能背唱B段主题。
3、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来正确理解音乐作品与培养丰富的音乐想象力，激发学生的欣赏热情。
学情分析
初中的学生对春节盛大的喜庆气氛记忆深刻，通过观看春节期间的图片，回忆春节愉快的场景，激发学生兴趣。在欣赏过程中，学生通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且通过实践、知识拓展等促进学...
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  篇9：《关于春节的那些事》小学主题班会教学课件(共14张PPT)《关于春节的那些事》小学主题班会教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)我们的春节春节，俗称“过年”，那什么叫年呢？小年，即腊月二十四，也称之祭灶节、灶王节除夕，又称大年夜、除夜、岁除、大晦日，是农历一年最后一天的晚上，即春节前一天晚。大年初一，这一天是一年的头一天，春季的头一天，正月的头一天，所以也称为“三元”大年初二是指农历一月二日，俗称迎婿日。大年初三，早上要贴“赤口”（禁口），认为这一天里易生口角，不宜拜年。春节的第四天就是正月初四，按照传统习俗，这是诸神降临人间的日子，要供上三牲、水果、酒茶，拜诸神。若是经商之人的话，应该闭门歇业，民间认为若不这样做的话，会导致亏待诸神，引起诸神不满。清扫室内，把垃圾收集堆到一处，这也是...
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     篇10：苏少版五年级音乐上册（简谱）第8单元《听： 春节序曲》教学设计苏少版五年级音乐上册（简谱）第8单元《听： 春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：附件2 编号：
教学设计模板
所在学校： 任课教师：
学 科 音乐 版本册数 苏少版五年级上册
课目名称 春节序曲 第 1 课时
教学目标 1.通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。
2.能用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动，初步分析作品的结构。
3.通过参与音乐主题的综合体验活动，体验乐曲所描绘的场景，感受欢腾、喜庆的节日气氛。
学情分析 五年级的学生对乐谱视唱已经有了一定的基础，所以在教学中，我没有设计很多环节在歌谱视唱上，而是用了其它方法来不断熟悉旋律，学生在不断学习中不感到枯燥，也增添了不少学习兴趣。最后一个拓...
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  篇11：第1课《北京的春节》教学设计+课件+同步练习（共48张PPT）第1课《北京的春节》教学设计+课件+同步练习（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级下册第1课《北京的春节》教学设计教材分析春节，是我国最隆重、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——老舍先生，用他那如椽大笔，“俗白”的风格，京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁；初一...
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    篇12：人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春节序曲》教学设计人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲》教案
一、教学内容：《春节序曲》
二、教材分析：
《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954-1955年间，这一乐章广受人们的喜爱，常在音乐会上单独演奏。乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，通过对热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，生动地体现了我国人民在春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。乐曲结构是带再现的三部曲式，五声调式。
二、学情分析：
初一学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化，是对小学阶段的一次升华，同时通过多次合理的音乐实践活动，巩固和...
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   篇13：2021—2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册第1课《北京的春节》教学设计2021—2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册第1课《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北京的春节 教学设计教学目标：1. 默读课文，梳理文章的写作顺序，把握详略安排及其效果。2. 学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。3. 体会“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。教学重点：梳理文章的写作顺序，把握详略安排及其效果。教学难点：学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。第一课时课时目标：梳理文章的写作顺序，把握详略安排，感受老北京春节的民风民俗。教学过程：一、单元入手，导入新课1．了解“单元导语”。（1）本单元课文主要是讲不同地区的民风民俗及中国传统节日。（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、戏曲、民...
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  篇14：人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春节序曲》教学设计人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲》教学设计
设计思路：
本课内容是七年级第二学期第一单元《春之声》的第二课时，课堂中选取反映“春”题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中，让学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神、文化特征，同时以音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。《春节序曲》是中学音乐教材中的传统篇目，也是器乐曲中的精品。
二、学情分析：
七年级的学生，好奇心强，思维活跃，喜欢尝试，但音乐基础差，且我校学生大多来自农村，对音乐接触较少，音乐知识更是一片空白，审美取向单一，对学习流行音乐以外的作品有为难情绪甚...
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   篇15：湘文艺版四年级音乐上册第11课《（听赏）春节序曲》教学设计湘文艺版四年级音乐上册第11课《（听赏）春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲》教学设计
课题：《春节序曲》
授课班级：四年级
授课教材：2013年湘教版四年级上册第十一课
课时：一课时
【教学目标】
1、通过欣赏《春节序曲》体验与感受过春节热闹的场面。
2、通过聆听《春节序曲》,体会乐曲的情绪,熟悉主题旋律。
3、通过学生的参与欣赏,初步分析作品的结构,用多种方式表现音乐,创造性地参与表现活动。
【教材分析】
交响乐《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品,作于1955年—1956年，乐曲以陕北民间秧歌的音调和节奏为素材，旋律明快，生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋溢、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。...
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   篇16：苏少版五年级音乐上册（五线谱）第8单元《听： 春节序曲》教学设计苏少版五年级音乐上册（五线谱）第8单元《听： 春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春节序曲》教学案例
一、教材
《春节序曲》苏少版五年级上册第六单元欣赏课，该作品是著名音乐家李焕之的《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日"春节"为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构，开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分变化的再现。
二、教学目标
1、情感目标：欣赏管弦乐曲《春节序曲》，能结合自己过春节时的生活场景感受乐曲热烈欢腾、高歌欢舞的喜庆气氛。
2、知识与技能目标：了解管弦乐队中几种乐器的音色，熟悉...
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  篇17：1.《北京的春节》第一课时教学课件(共18张PPT)1.《北京的春节》第一课时教学课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)北京的春节（第一课时）课前导入想一想：你和家人是怎样过春节的？春节的哪些风俗给你留下了深刻的印象？说一说从插图上看到了什么，感受到了什么？初读课文杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿擦黑儿 摆摊儿读词语，体会儿化音的读法。春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们，由此也形成普遍重视了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴...
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  篇18：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
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 篇19：人美版二年级美术上册《第19课 过春节》教学设计人美版二年级美术上册《第19课 过春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过春节》教学设计一．教材分析本课为二年级上册十九课《过春节》，属于综合·探索领域。本课通过引导学生记忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族、民间文化的情感。通过观察、记忆、想象，表现春节中有特色的生活情节，体验生活的乐趣，学会自己动手装饰和美化生活，提升学生的手工制作能力、合作学习能力和创造能力，春节活动繁多，课程中知识内容量过大，所以将其分为两课时学习。第一课时教师安排进行设计和制作做灯笼，第二课时安排学生用绘画的方式表现春节。?二．学情分析??二年级的学生还属于低年级段，对于低年级段他们通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种材料，尝...
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   Tags：春节,教学设计,精选,19篇
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