篇1：1 北京的春节 教学设计1 北京的春节 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、背景说明
对于一个孩子来说，春节无疑是一个充满了快乐的盛大节日。在《北京的春节》一文中，老舍先生正是以一个孩子的眼光，为我们描绘了那个遥远却又熟悉的北京的春节。因此，在这样一篇散发着浓浓中国年味儿的文章面前，我选择放手让学生自己读书，自己思考，让学生在自由自在、兴味十足的读书思考中，走进文本，走进语言。
二、教材分析与学情分析
（一）教材分析
1.教学内容
《北京的春节》是我国著名作家老舍先生的作品。文章对老北京春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。语言简洁生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过年的心情，反映出老北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。文中列举了大量的老北京春节习俗，充满了民...
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    篇2：人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元《北京的春节（老舍）》教学设计2人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元《北京的春节（老舍）》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《北京的春节》教学设计一、教学目标体会本文的语言特色了解春节的习俗及来历理解春节蕴含的文化内涵和丰富的人情味重点难点体会老舍文字的朴实特色和北京韵味理解春节蕴含的文化内涵和丰富的人情味教学方法小组讨论自助探究教学过程导入（３）展示中国传统节日的图片，请同学说说这些节日有什么民俗。展示两首关于春节的古诗，请同学说说诗句中提到了哪些春节习俗。整体把握（５）提问，请同学自主学习：本文是按照什么顺序写的？写了北京的春节哪些民俗？猜猜本文的作者是谁，你是根据什么判断出来的？简介老舍及其作品。以“我记忆中的春节”为话题，讲一讲你印象最深的一个春节，或某一个春 节发生...
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 篇3：六年级上册语文语文园地2教学设计六年级上册语文语文园地2教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册语文《语文园地二》教学设计教学目标：1.了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去。2.学会在场面描写中词语重复使用可起到铺陈、渲染的作用。3.了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用。4.学会按照正确的格式创作书法作品。5.读懂积累一些古代的爱国名言。教学重难点：1.了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去。2.学会按照正确的格式创作书法作品。教学过程：板块一：学习“交流平台”1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面...
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   篇4：六年级语文《浪淘沙（其一）》诗歌教学设计六年级语文《浪淘沙（其一）》诗歌教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文《浪淘沙（其一）》诗歌教学设计一、学情分析：按理来说，六年级的学生，在已有的学习过程中，应该有了一些学习古典诗词的经验。但是在实际的教学过程中，尤其是在本学期第一单元的古诗词学习中，我发现学生对古诗词的知识层面的学掌握程度是非常低的。即使是关于诗歌内容里面的信息的掌握也是点状的、散落的、静态知识的简单记忆。对诗歌中关键词句的理解，也还只能停留在对古诗字面意思的单一解释的层面。由于学生的生活阅历比较简单，加之对于字词的理解方式比较单一，因此，对诗歌中的具体的词语的含义的也没有分析的概念，对于诗人在诗歌中所表达的情感感和观点更没有多层次或多角度的理解。关于诗歌的语言现象中的意象...
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  篇5：小学六年级语文下册第六单元教学设计小学六年级语文下册第六单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：难忘小学生活教学设计学习目标1. 围绕单元“难忘小学生活”及板块主题，与同学交流、协商，制订阶段活动计划。 2.根据活动主题收集和筛选反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘 的回忆。参考“活动建议”和“阅读材料” ， 自主整理成长资料，设计制作成长纪念 册。3.与人合作，策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活 动流程清楚，并筹备举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。 4.通过写信、写毕业赠言等形式表达情感，与人交流。学习活动设计( 一) 学习主题及内容学习主题：难忘小学生活学习内容：基于单元整组解读，围绕“难忘小学生活”学习主题，设计以...
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   篇6：统编版语文六年级上册语文园地六教学设计统编版语文六年级上册语文园地六教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级上册《语文园地六》最佳乘车方案 教学设计教学内容《语文园地六》第二课时， 词句段运用第二部分：根据书上提供的图文材料，为小林设计最合适的乘车方案。教学目标1.了解乘坐公交车、地铁等公共交通工具的基本常识。2.学会阅读非连续性文本，能根据提供的图片、文字选择合适的乘车方案。教学重难点1.明白不同线路可能会相交的道理，知道通过换乘的方法可以到达目的地。2.学会提炼信息，根据自身需要选择要点阅读。教学准备：1.学生实地观察本地公交车的路线图，了解站点名称。2.老师制作PPT。教学过程：一、谈话引入，激发兴趣，了解乘坐公交车的基本常识。同学们，最近老师发现...
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 篇7：第1课《北京的春节》教学设计第1课《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《北京的春节》学习目标?：1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学准备：查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等教学时间：2课时整体设计意图：通过第一节课的学习，让...
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    篇8：六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计教学目标：通过本单元“插上科学发现的翅膀”这一大情境下“寻思维里的秘钥”里的“争当辩论手”这一大任务的引领让学生整体感知故事内容。2.组织学生自主合作完成“知辩论前世今生”“读辩论故事”两个子任务单，培养孩子自主学习文言文的能力。3.组织学生完成“明辩论模式及技巧”“拓宽思维视眼”两个子任务单，厘清两小儿是如何证明自己的观点并初步掌握辩论的相关知识，掌握一定的辩论知识与辩论技巧。教学重点：通过“寻思维里的秘钥”的“争当辩论手”环节里“读辩论故事”“明辩论模式及技巧”，“拓宽思维视眼”几个子任务带领孩子去梳理故事情节，并懂得两个小孩怎样说明自己的观...
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   篇9：统编版语文六年级下册修辞专项梳理教学设计统编版语文六年级下册修辞专项梳理教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：示之以形，悟之以神——修辞专项梳理教学设计教学目标：1.会判断句子中运用的修辞手法，并了解各修辞的特点。2.会用“三步法”赏析修辞，规范赏析的语言表达。3.会用修辞手法写画面。教学重难点：1.会用“三步法”赏析修辞，规范赏析的语言表达。2.会用修辞手法写画面。教具准备：课件教学过程：一、视频导入，感受修辞之美1.同学们，在六年级一年的学习中，我们随着语言文字走遍了大千世界，领略了各地的美妙风景，还记得吗？播放视频导读2.看同学们这着迷的神情，这些文字给我们描绘了一幅幅生动的画面，读着读着就被深深吸引，那么，你发现它们在表达方面都有什么共同的特点吗？3.是的，因为他...
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  篇10：六年级上册语文18《浪淘沙》教学设计六年级上册语文18《浪淘沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册语文《浪淘沙》教学设计【教材分析】《浪淘沙》是统编教材小学六年级上册第六单元《古诗三首》中的第一首，是唐代刘禹锡的一首七言绝句体，全文内容共28个字，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，进而驰骋想象，表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。整首诗前两句的写景与后两句的典故，呈现了层层相映，将黄河的壮阔与诗人的情感仅仅交织在一起。【设计理念】课标指出：学生是学习和发展的主体。立足于每一个学生的发展，面向全体学生，尊重每一个学生的差异性、自主性和独立性，着眼于并关注学生的全面发展。通过三维目标，设置精准的适合学生思考的教学环节和教学问题，充分发挥教师的引导作用，紧扣关键字词...
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   篇11：统编版语文六年级上册第四单元 语文园地教学设计统编版语文六年级上册第四单元 语文园地教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地（第1课时）1．以《穷人》一文为例，梳理和总结理解小说人物形象的方法。2．品读“长坂桥张飞退曹军”的片段，感受小说情节对塑造人物形象所起的作用，体会张飞神勇的人物形象。1．以《穷人》一文为例，梳理和总结理解小说人物形象的方法。2．品读“长坂桥张飞退曹军”的片段，感受小说情节对塑造人物形象所起的作用，体会张飞神勇的人物形象。品读“长坂桥张飞退曹军”的片段，感受小说情节对塑造人物形象所起的作用，体会张飞神勇的人物形象。新课导入1．出示单元导语。 2．回顾本单元学过的三篇课文，说说让自己印象最深的人物形象。【设计意图】利用回顾单元导语的方式，让学生再次关注本单元的语文要素...
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  篇12：统编版语文六年级上册《语文园地六》 表格式教学设计统编版语文六年级上册《语文园地六》 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 六年级 学期 秋季课题 语文园地六 执教教学目标1.通过词句段运用的学习，学会根据自己的需要选择合适、快捷的乘车方案。 2.了解我国归纳事物的一种方式，能背诵五行、五谷、五音、五彩，同时也自觉积累相似的一些知识。教学重难点能读懂公交车站牌，分析并能选择合适、快捷的乘车方案。 理解并积累五行、五谷、五音、五彩，及相关知识。教学准备多媒体课件教学过程一、谈话引入，课前导读。 1、出示课件上的课时结构。 2、谈话：同学们好，欢迎来到曾老师的语文课堂。这节课，我们将学习语文园地六的第二节课的内容。本节课主要学习，词句段运用和日积月累两个内容。 二、教学...
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  篇13：部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（五四学制）六年级下册语文教学设计及教学实录——《北京的春节》《北京的春节》教学设计【设计说明】《北京的春节》是我国著名的作家老舍先生的作品。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，写出了北京的春节热闹、喜庆、团圆、祥和的生动场面。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情。随着作者娓娓道来，北京春节的民风民俗一一展现在我们面前，这无不体现出作者在文章结构，内容统筹上的独具匠心。学习作家详细描写的春节里的四个片断，进行阅读教学，学习其中描写“除夕”的总分式写法，并进行仿写。【教...
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   篇14：六年级下册语文第二单元整体教学设计六年级下册语文第二单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：漫步世界名著花园——六年级下册第二单元整体教学构想一、单元教材解读这是一个颇具挑战性的单元——六年级下册第二单元整本书阅读单元，一共有三本书《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》。挑战在于本单元涉及应用文“梗概”的学习与运用，梗概具有较强的概括性，需要对全书有充分把握，对人物有足够的了解，对作品的主旨有所了解；另外，一个单元三本书的阅读量，需要我们提前谋划。这三部作品，都有历险的内容，比较适合六年级儿童的心理特征。本单元的三篇文章选择，非常适合六年级孩子的阅读内心渴求。作为一个教材单元，除了阅读，还要“去发现”一个“更广阔的世界”：多角度了解和探究故事...
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    Tags：六年级,语文,北京,春节,教学设计
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