篇1：知识讲解-北京的春节——课文是怎样详写民俗特点的知识讲解-北京的春节——课文是怎样详写民俗特点的资料可供全国地区适用。
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篇2：知识讲解-表里的生物——课文中的“我”是一个怎样的孩子知识讲解-表里的生物——课文中的“我”是一个怎样的孩子资料可供全国地区适用。
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篇3：17 爬天都峰——课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的 微课视频17 爬天都峰——课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇4：第14课《我要的是葫芦》字词课文基础练习题（含答案）第14课《我要的是葫芦》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课《我要的是葫芦》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：能正确认读本课的生字词，并能正确、美观地书写本课生字。语言运用：运用联系上下文、生活情境，借助汉字构造规律等多种方式了解关键词语意思。思维能力：能正确、连贯地朗读课文，读出感叹、反问等不同语气，并能复述故事。审美创造：体会种葫芦的人对葫芦的喜爱，对叶子和妍虫的视而不见，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。预习重点 运用联系上下文、生活情境，借助汉字构造规律等多种方式了解关键词语...
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  篇5：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 4.2《怜悯是人的天性》课文赏析人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 4.2《怜悯是人的天性》课文赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：《修辞立其诚》课文赏析原文呈现①当初，在自然状态中的人似乎彼此间没有任何道义上的联系，也没有什么大家公认的义务，因此，他们既不能被看作是好人，也不能被看作是恶人；【1】他们既无邪恶之心，也无为善的美德，只有从生理意义上来理解这两个词，我们才可以把对保护自己的生存有害的品质称为邪恶，把对保护自己的生存有益的品质称为美德，【2】而且，在后一种情况下，我们还应当把最不反抗天性的冲动的人称为最有美德的人。不过，只要我们不抛开这几个词的通常的意思，我们就最好是不要匆忙下结论，并捐弃我们的偏见，用天平来衡量一下：在文明人中是不是美德多于邪恶？【3】他们的美德给他们带来的好处，是不是比他们的邪恶给他们带...
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   篇6：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 2.2《人的正确思想是从哪里来的？》课文赏析人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 2.2《人的正确思想是从哪里来的？》课文赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：《人的正确思想是从哪里来的？》课文赏析原文呈现人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是【1】。是自己头脑里固有的吗？【2】不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验【3】这三项实践中来。【4】人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会改造世界的物质力量。【5】人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。【6】这...
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 篇7：【课件PPT】小学语文二年级上册—课文14 我要的是葫芦（第1课时）【课件PPT】小学语文二年级上册—课文14 我要的是葫芦（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第一课时14语文 二年级 上册2022年秋我要的是葫芦我发现：它们部首相同，后面的字读轻声葫芦hú lu我还知道：眼睛、葡萄、狐狸、胳膊 、玻璃......谢谢 挂着 蚜虫赛过 邻居 感到xièyásàigǎn慢慢地 葫芦藤奇怪 盯着 自言自语mànhú lu téngɡuàidīng从前，有一个人种了一棵葫芦 ，然后葫芦的叶子上长了蚜虫，但他没有治虫。最后葫芦都掉了。课文讲了一个什么故事？读一读第一自然段，看看小葫芦长什么样。木+果你还知道其他的识字方法吗？从前，有个人...
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     篇8：【课件PPT】小学语文二年级上册—课文14 我要的是葫芦（第2课时）【课件PPT】小学语文二年级上册—课文14 我要的是葫芦（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第二课时14语文 二年级 上册2022年秋我要的是葫芦读一读第二自然段，看看可爱的小葫芦长大了吗？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!有几个虫子不可怕。你更喜欢哪个句子？他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢!”形声字它盯着眼前的玩具球。他的眼里只有小葫芦，希望小葫芦快快长大。葫芦南瓜你们觉得可能吗？一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”想一想我们该用怎样的语气读下面的句子...
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     篇9：【微课 动画版】18四年级上课文8.2《蝴蝶的家》到底什么是形，什么是神呀？【微课 动画版】18四年级上课文8.2《蝴蝶的家》到底什么是形，什么是神呀？资料可供全国地区适用。
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篇10：【微课 动画版】45三年级下课文18.1《童年的水墨画》山是绿的，水是绿的，竹竿是绿的，就连人也是绿的【微课 动画版】45三年级下课文18.1《童年的水墨画》山是绿的，水是绿的，竹竿是绿的，就连人也是绿的资料可供全国地区适用。
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篇11：【微课 动画版】28二年级上课文8.1《登鹳雀楼》王之涣是唐代的，我是糖豆豆！我们好有缘呀！【微课 动画版】28二年级上课文8.1《登鹳雀楼》王之涣是唐代的，我是糖豆豆！我们好有缘呀！资料可供全国地区适用。
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篇12：二年级上册语文微课堂-【暑假预习】 14《我要的是葫芦》课文精讲二年级上册语文微课堂-【暑假预习】 14《我要的是葫芦》课文精讲资料可供全国地区适用。
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篇13：【微课 动画版】55三年级上课文22.1《读不完的大书》世界上什么书是读不完的呢？【微课 动画版】55三年级上课文22.1《读不完的大书》世界上什么书是读不完的呢？资料可供全国地区适用。
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篇14：【微课 动画版】49二年级上课文16.2《朱德的扁担》到底是扁担长还是板凳宽？【微课 动画版】49二年级上课文16.2《朱德的扁担》到底是扁担长还是板凳宽？资料可供全国地区适用。
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篇15：【微课 动画版】26四年级上课文11.2《蟋蟀的住宅》法布尔是怎样进行仔细观察的呢？【微课 动画版】26四年级上课文11.2《蟋蟀的住宅》法布尔是怎样进行仔细观察的呢？资料可供全国地区适用。
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篇16：【微课 动画版】19二年级上课文4.2《曹冲称象》今天的多音字是商量好一起来的吗？【微课 动画版】19二年级上课文4.2《曹冲称象》今天的多音字是商量好一起来的吗？资料可供全国地区适用。
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