篇1：卜算子·送鲍浩然之浙东课件卜算子·送鲍浩然之浙东课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。卜算子·送鲍浩然之浙东 1．诵读感受古代诗词之美。2．诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味和审美情趣。王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。高太后对王安石等变法不满，认为王观属于王安石门生，就以《清平乐》亵渎了宋神宗为名，第二天便将王观罢职。王观于是自号“逐客”，从此以一介平民生活。王观像春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春光同住。 卜算子·送鲍浩然之浙东...
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    篇2：部编版语文六下6.8卜算子 送鲍浩然之浙东（同步课件+习题）（共21张PPT部编版语文六下6.8卜算子 送鲍浩然之浙东（同步课件+习题）（共21张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)卜算子·送鲍浩然之浙东课程编号：TS2102010101R620608MQ【慕联教育同步课程】新编人教版小学语文授课：思齐老师卜算子·送鲍浩然之浙东目录背景知识理解赏析把握情感010203CONTENTS背景知识01王观（1035--1100），字通叟,如皋（今属江苏）人。宋仁宗时中进士。历任大理寺丞、江都知县等职。其词构思新颖，用语佻巧，不落俗套，与高邮的秦观并称二观。代表作有《卜算子》、《临江仙》、《高阳台》等。背景介绍春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，...
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   篇3：卜算子·送鲍浩然之浙东 同步教案卜算子·送鲍浩然之浙东 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子·送鲍浩然之浙东》教案 《卜算子·送鲍浩然之浙东》是人教版小学六年级语文下册第七单元古诗词背诵中的一课。 这首送别词轻松活泼，比喻巧妙，耐人寻味。词的上阕作者将江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，极富人情味，也暗示好友归乡与家人团聚。词的下阕作者用了两个“送”字和两个“归”字，把季节与人巧妙连接，表明好友与春色同归，最后表达了作者对朋友的良好祝愿。这两句一反送别词中惯常的悲悲切切，写得情意绵绵而又富有灵性。【知识与能力目标】1、诵读感受古代诗词之美；2、背诵《卜算子 送鲍浩然之浙东》；3、诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味和审美情趣。【过程与方法目标】 通过...
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  篇4：统编版六年级下册语文古诗词诵读 8 卜算子·送鲍浩然之浙东 教案统编版六年级下册语文古诗词诵读 8 卜算子·送鲍浩然之浙东 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学方案教材解析《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首宋代词人王观写的送别词，其新巧的构思和轻快的笔调，在送别的诗词中别具一格。全词以活泼的笔调、别致的比喻、风趣的语言，表达了作者送别好友鲍浩然回家乡时的心绪。词的上阕写友人归去的家乡山水秀丽，含蓄地表达了惜别深情。起首两句“水是眼波横，山是眉峰聚”，运用两个奇特的比喻，一反以山水形容女子的常态，翻新用女子容颜来形容山水，运用移情手法，把写景语变成抒情语，化无情为有情，把山水变成了有情物，似乎山水都为友人离去而动容，含蓄地表达了自己送别好友的惜别之情。三、四两句“欲问行人去那边，眉眼盈盈处”点出了友人出行的目的——回家...
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  篇5：【2020统编版】六下 游园不值 卜算子·送鲍浩然之浙东 作业课件【2020统编版】六下 游园不值 卜算子·送鲍浩然之浙东 作业课件资料可供全国地区适用。
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     篇6：【2020统编版】古诗词诵读：8.卜算子送鲍浩然之浙东教案（含教学反思）【2020统编版】古诗词诵读：8.卜算子送鲍浩然之浙东教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计8 卜算子·送鲍浩然之浙东教学目标：有感情地朗读并背诵本词,大体把握词意。教学重难点：1.想象诗词描述的情境,体会词人的情感,感受诗词的魅力。 2.体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿,以及朋友间的依依惜别之情。教学过程一、导入新课,激发兴趣。 师:同学们,你们在母校学习、生活了六年,对于我们来说,有两个词也越来越清晰了,那就是“毕业”和“分别”。“人生自古伤离别”,假如这个日子明天就要到来了,面对同窗六载的同学,面对朝夕相处的师长,你的内心会有怎样的感受?又会说些什么呢?(生答)师:让我们来体会一下古人在送别朋友时的感受吧!(板书题目...
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   篇7：统编版六语下古诗词诵读8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》知识点易考点名师梳理统编版六语下古诗词诵读8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》知识点易考点名师梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载必究新部编版六语下知识点易考点一线名师梳理古诗词诵读8.《卜算子.送鲍浩然之浙东》学习目标 1.有感情地朗读并背诵本词,大体把握词意。2.想象诗词描述的情境,体会词人的情感,感受诗词的魅力。 3.体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿,以及朋友间的依依惜别之情。1.我会读。 易错音：卜算子( bǔ bo zi zǐ ) 鲍浩然（bāo bào） 浙东(zhè zhē) 才始送春归（qǐ shǐ） 眼波横（héng hèng ） 盈盈（yín yíng ）答案：bǔ zǐ bào zhè qǐ héng...
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   篇8：统编版语文六年级下册古诗词诵读8 卜算子送鲍浩然之浙东 教案统编版语文六年级下册古诗词诵读8 卜算子送鲍浩然之浙东 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 卜算子·送鲍浩然之浙东【课时目标】1.感受此词所描绘的浙东江南美景,以及词中作者所表达的感情。2.在反复诵读中背诵这首词。【教学重难点】背诵本词,体会诗人表达的情感。【教学过程】一、导入新课。1.今天,我们来学习一首由宋代词人王观写的一首词——《卜算子·送鲍浩然之浙东》。2.板书课题,齐读课题。①解题:“卜算子”是词牌名,它标明了词的调子,词牌的名称有很多,如“渔歌子”“蝶恋花”“菩萨蛮”等等。不同的词牌有不同的调子。②“送鲍浩然之浙东”是这首词的题目。浙东:浙江的东南部,鲍浩然的家就在那里。送别好友鲍浩然去浙东,题目点明了主要事件。3.简介作者:王观,宋代词人...
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  篇9：统编版语文六下 古诗词诵读 8 卜算子 送鲍浩然之浙东 课件(共30张PPT)统编版语文六下 古诗词诵读 8 卜算子 送鲍浩然之浙东 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第六单元?古诗词诵读卜算子·送鲍浩然之浙东谈话导入赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。谈话导入卜算子：词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多，如渔歌子、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在这首词中“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。送鲍浩然之浙东：这首词的题目。之：往，去。鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。初读感知王观（1035～1100），字通叟，如皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人，与高邮的秦观并称二观。宋仁宗时中进士，宋神宗时官至翰林学士。其词构思新颖，用语佻...
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     篇10：统编版语文六年级下册古诗词诵读8 卜算子送鲍浩然之浙东课件（35张PPT)+素材统编版语文六年级下册古诗词诵读8 卜算子送鲍浩然之浙东课件（35张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)2021年春人教部编版语文精品课件六年级下册昔我往矣，杨柳依依。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》送别古诗词诵读卜算子·送鲍浩然之浙东卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外...
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     篇11：统编版六年级下册语文 8 ト算子 送鲍浩然之浙东 教案统编版六年级下册语文 8 ト算子 送鲍浩然之浙东 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8ト算子?送鲍浩然之浙东课时目标:1.阅读这首词,大体把握词意,并背通。2.培养学生再造想象、创新思维的能力。3.想象词中描述的情景,体会词人的情感。教学重点：阅读这首词,大体把握词意,并背通。2.培养学生再造想象、创新思维的能力。教学难点：想象词中描述的情景,体会词人的情感。教学过程一、导入新课教师口述:古人在送別朋友时写的诗,我们都称之为“送别诗”。今天,我们就来学习北宋词人王观写的一首送别词一《ト算子?送鲍浩然之浙东》。二、相关介绍1.作者简介王观,字通叟,如皋(今属江苏)人,宋代词人。官至翰林学士。其词构思新颖,用语巧妙,不落俗套。他的主要作品:《ト算子...
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  篇12：部编版语文六年级下册卜算子·送孟浩然之浙东 课件 (共12张PPT)部编版语文六年级下册卜算子·送孟浩然之浙东 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)卜算子·送鲍浩然之浙东 诗词朗读18 卜算子①·送鲍浩然之浙东②﹝宋﹞王观水是眼波横③，山是眉峰聚④。欲问行人去那边？眉眼盈盈处⑤。 才始⑥送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。①[卜算子]词牌名。②[送鲍浩然之浙东]词题。之，往，去。③[水是眼波横]水像美人流动的眼波。④[山是眉峰聚]山如美人蹙（cù）起的眉毛。⑤[眉眼盈盈处]山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。⑥[才始]方才。【注释】诗词朗读 诗词赏析2下面让我们结合注释，理解每句词的意思。诗词赏析水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈...
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    篇13：统编版语文六下《卜算子.送鲍浩然之浙东》优秀公开课教学设计+课件+视频素材+音频素材统编版语文六下《卜算子.送鲍浩然之浙东》优秀公开课教学设计+课件+视频素材+音频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)统编版六年级下“多情自古伤离别”，不知不觉中同学们已经度过了六年的小学生活，想起昨天历历在目，恍然如梦，假如明天就要毕业分别，面对同窗六载的同学，面对朝夕相处的师长，你的内心会有怎样的感受，你能用我们学过的古诗说说吗？劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》莫愁前路无知己，天下谁人不识君——高适《别董大》相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》《卜算子·送鲍浩然之浙东》[宋]王观词牌名诗人的朋友去、到bǔbào题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。这是一首送别词。但诗中...
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篇14：统编版语文六年级下册古诗词诵读8.卜算子·送鲍浩然之浙东 教案+反思统编版语文六年级下册古诗词诵读8.卜算子·送鲍浩然之浙东 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：8.卜算子·送鲍浩然之浙东［教学目标］1.有感情地朗读，能准确流畅地背诵诗词，大体把握词意。2.想象诗词描述的情境，体会词人的情感，感受诗词的魅力。3.体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿，及朋友间的依依惜别之情。［教学重难点］在反复诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景之妙。［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入，创设情境师：同学们，谁能背诵一首离别诗？（生举手答）今天，我们就来学习宋代词人王观写的一首送别词。（板书课题，齐读课题）1.解题：“卜算子”是词牌名，它标明了词的调子，词牌的名称有很多，如渔歌子 、蝶恋花、菩萨蛮等。不同的词牌有不同的调子。在这首词中“卜算...
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  篇15：10、卜算子_送鲍浩然之浙东 课件10、卜算子_送鲍浩然之浙东 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。 卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名 诗人的朋友去、到bǔbào题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。 宋代词人，字通叟[sōu]，如皋[gāo]（今属江苏）人，生卒[zú]年不详。仁宗时中进士，作《扬州赋[fù]》，神宗阅后甚喜。其词构思新颖[yǐng]，用语佻 [tiào]巧，不落俗套。王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 卜 算 子 ·送 鲍 浩 然 之 浙 东...
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    篇16：《卜算子 送鲍浩然之浙东》教案《卜算子 送鲍浩然之浙东》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卜算子送鲍浩然之浙东》教案教学目标：知识与技能：1．诵读感受古代诗词之美。2．背诵《卜算子送鲍浩然之浙东》3．了解婉约派与豪放派的风格特点。4．诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味和审美情趣。过程和方法：1．通过诵读感受词之美，并达到背诵的目的。2．通过赏读比较、小组讨论了解婉约派与豪放派的风格特点。情感态度价值观：热爱文学，热爱中国古典文化。教学重点：背诵这首词。教学难点：让学生在诵读中提高自己的欣赏品味和审美情趣，激发对文学的热爱之情。课时：一课时 教学过程：一、导入：鲁迅认为唐诗登峰造极，无人可以超越，面对唐诗的辉煌，宋代人没有望而却步，也没有迎难而上...
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  篇17：统编版语文六年级下册古诗词诵读8.卜算子·送鲍浩然之浙东 教案+反思统编版语文六年级下册古诗词诵读8.卜算子·送鲍浩然之浙东 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：8.卜算子·送鲍浩然之浙东【教学内容】教科书 P114 内容。【教学目标】1. 有感情地朗读课文，背诵古诗。2. 感受此词所描绘的浙东江南美景，以及词中作者所表达的感情。3. 了解比喻、寓情于景等手法在词中起的作用。【教学重点】理解这首送别诗的表达特点及词人的乐观态度。【教学难点】体会这首宋词与其他送别词在表达上的不同。【教学过程】一、课堂导入在面临分别时，你们会有什么感受？比如，你们的好朋友突然搬家了，去了离你很远的地方，不能常常见面了，你会怎么想？古人在与亲朋好友离别时，会用诗词的方式来表达感情，今天我们就来学王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。二、初读感知1....
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