篇1：七年级上册语文第六单元 课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》 教案七年级上册语文第六单元 课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：——《十一月四日风雨大作》教学设计【学习目标】1、朗读诗歌，读懂意思。2、品读诗歌，感受情怀。3、赏读诗歌，传承精神。【导入新课】今天，我们来学习一首诗，了解一个人。让我们穿越将近千年的风雨，走进陆游的心灵深处。《十一月四日风雨大作》有两首，先来请一位同学带领我们学习（其一）十一月四日风雨大作（其一）宋·陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。【朗读·读准字音和节奏】十一月四日风雨大作（其二）宋·陆游僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来【朗读·读懂意思】十一月四日风雨大作（其二）宋·陆游...
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 篇2：语文七年级上册课外古诗词诵读《峨眉山月歌》 学案语文七年级上册课外古诗词诵读《峨眉山月歌》 学案资料可供眉山市地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《峨眉山月歌》［学习目标］1、正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。2、理解诗意，想象意境，体会作者的感情。3、能展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情感。［学习重点］1、理解诗意，想象意境，体会作者的感情。2、展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情感。［学习难点］理解诗意，想象意境，体会作者的感情。［学习进程］重点字词峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。平羌：即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。发：出发。清溪：即青...
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 篇3：统编版语文七年级上册 课外古诗词诵读课件(共22张PPT)统编版语文七年级上册 课外古诗词诵读课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)课外古诗词诵读学习目标掌握有关文学常识。感受诗歌所描绘的意境及表达的思想感情。学习作者高昂的进取精神及高尚的爱国情怀。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋 词刘禹锡走近作者 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家。生前与白居易齐名，世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”，推崇备至。有《刘梦得文集》。《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）时所作。合作探究 第一、二句用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。第一句中的“自古”有什...
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  篇4：语文七年级上册课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 学案语文七年级上册课外古诗词诵读《江南逢李龟年》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》【学习目标】1、有感情地朗读、背诵诗歌；2、结合写作背景，正确领会诗歌的思想内容；3、感悟诗的意境；理解诗歌内涵。【学习重点】 1、正确领会诗歌的思想内容；2、感悟诗的意境；理解诗歌内涵。【学习难点】 感悟诗的意境；理解诗歌内涵。【学习进程】 一、导入新课唐朝时中国封建社会的鼎盛时期，大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，然而“安史之乱”却把人民拖入战乱的深渊。经历了这一沧桑巨变，自身也是颠沛流离的诗人杜甫，再次遇到盛世时著名乐师李龟年时，会发出怎样的感慨呢？这节课，让我们一起学习杜甫的《江南逢李龟年》。二、有关资料1、作者介绍...
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  篇5：2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 潼关 教案2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 潼关 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 课外古诗词诵读 潼关学习目标1. 诵读、默写古诗，理解诗意；2.抓住“终古”“犹嫌”“不解”感受诗人的情感；3.根据最后两句，并结合谭嗣同的一生理解少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情。导入新课戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”。在这六个人里，作为戊戌变法领导人之一的谭嗣同最为人所知。今天学习《潼关》，来了解一下这位爱国人士在14岁时的情怀和抱负吧！走近作者谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，汉族，湖南浏阳人，是中国近代资产阶级著...
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 篇6：语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 学案语文七年级上册课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》【学习目标】1、背诵课文，学习佳句。2、体会诗歌的意境和作者的情感。3、学习对月光的写法。【学习重点】 1、背诵课文，学习佳句。2、体会诗歌的意境和作者的情感。【学习难点】 体会诗歌的意境和作者的情感。【学习进程】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。回乐烽:旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。一说应在西受降城附近。芦管:乐器名，这里指笛。一、导入新课同学们，月亮是诗文的宠儿，走进古典诗文的世界，月亮的影子俯拾皆是。这轮明月曾照亮了春江的流水，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿...
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 篇7：部编版语文七年级上册第三、六单元课外古诗词诵读（课件+素材）部编版语文七年级上册第三、六单元课外古诗词诵读（课件+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)潼 关导入新课戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”。在这六个人里，作为戊戌变法领导人之一的谭嗣同最为人所知。今天学习《潼关》，来了解一下这位爱国人士在14岁时的情怀和抱负吧！走近作者谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又...
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篇8：2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 6 课外古诗词诵读 秋词（其一） 教案2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 6 课外古诗词诵读 秋词（其一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 课外古诗词诵读 秋词（其一）一、、教学目标1、理解诗中字、词的意思, 了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景。2、体会作者表现的奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。3、朗读古诗，并背诵古诗二、教学重难点教学重点：过对诗歌内容的赏析，把握诗歌表达的感情教学难点：学会运用知人论世的方法鉴赏古诗词三、教学过程1．导入新课 同学们：自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照；或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，等等。今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作《秋词》（板书题目及作者）。2.了解作者及写作背景刘禹锡，字梦...
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 篇9：语文七年级上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》 学案语文七年级上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》【学习目标】1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容并背诵全诗。2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。3.体会诗中所表达的思想感情和情趣。【学习重点】 1.理解诗歌的内容并背诵全诗。2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。【学习难点】 品位诗歌意境，领悟诗歌主题。【学习进程】一、导入新课每个人都有故乡,每个人也都有远离故乡、漂泊江湖之时,这便难免乡情汹涌。王维惦记故园窗前一枝梅花是否开放,思绪漂浮,感慨万千;李白感念故乡流水万里相送,形影相随,情意绵绵;王之涣横笛吹奏幽幽《杨柳曲》,心生愁怨,迁怒春风。游子思乡,乡情如海,游子怀旧,旧念漫天。岑参随...
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 篇10：七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读.峨眉山月歌 课件(共12张PPT)+教案+素材七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读.峨眉山月歌 课件(共12张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》【教学目标】知识与能力1．了解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。过程与方法3．学生有感情地反复诵读，体会古诗的意境美、音韵美。4．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观5.发热爱祖国优秀传统文化的情感，体会朋友间的深情。【教学重点】诵读，体会古诗的意境美、音韵美、情感美。【教学难点】运用所学诗歌鉴赏方法赏析名句，体会其中蕴含的对友人怀念之情。一．创设情境，导入新课月亮的美真是难以形容，也许是皎洁的，也许是明亮的，也许是...
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 篇11：【新课标·备课先锋】第六单元 课外古诗词诵读 送友人 课件+教案+音频【新课标·备课先锋】第六单元 课外古诗词诵读 送友人 课件+教案+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗词诵读 送友人 教案【教学目标与核心素养】教学目标：1.能够有感情诵读诗歌，理解诗歌内容。2.能够品味诗歌语言，分析表现手法，领悟诗歌鉴赏方法3.能够抓住送别诗的意象，体会作者对朋友所抒发的深挚感情。核心素养：文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用︰通过指导，学生能有感情地诵读诗歌,吟诵出诗歌的韵味。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。涵养高雅情趣，具备健康...
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篇12：七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读 同步练习（含答案）七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七上·课外古诗词前四首【笔记区】峨眉山月歌唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。[注释]半轮秋：半圆的秋月。即上弦月或下弦月。影：皎洁的月影，或月光的影子。向：到。渝州：重庆。夜：今夜。发：出发。三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡。君：指峨眉山月。下：顺流而下。[译文]峨眉山的半轮秋月，倒影映在平羌江上的粼粼江流。在静静的夜晚，我从清溪乘船向三峡进发。多么思念你呀！相思而不得见，我只好怀着恋恋不舍的心情，乘流东去，直下渝州。[简析]《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时在途中写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是...
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   篇13：部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》陆游群诗教案部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》陆游群诗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼魂” ——陆游群诗阅读教材分析 本文是部编版七年级上册的课外古诗次阅读板块的第三首，作者用不自弃的笔调，描绘了风雨夜老人凄凉的处境。这首诗的特别之处是借写风雨梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。诗歌内容比较简单，难点在于诗人写作的时间离现代较远，对于学生而言这种慷慨的报国热情比较难以感同身受。此诗爱国主义的主旨比较容易把握，但诗歌内容的情感把握是重点。因此，在教学过程中需要教给学生基本的读诗方法，让学生更好的通过已有的学习资源把握诗歌的内容和情感。学情分析 七年级的学生已经具备一定的形象思维能力，他们的知识储备，生活阅...
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  篇14：七年级上册第三单元课外古诗词诵读 课课练（教师版）七年级上册第三单元课外古诗词诵读 课课练（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读一、补写出下列句子中的空缺部分。1. 馨香盈怀袖 , 路远莫致之 。此物何足贵 但感别经时。 ( 《庭中有奇树》 )2.老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年 , 壮心不已 。 ( 曹操《龟虽寿》 )3.亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛 , 松枝一何劲 ! (刘桢《赠从弟》)4. 八方各异气 , 千里殊风雨 。剧哉边海民,寄身于草野。 (曹植《梁甫行》 )二、古诗歌阅读。（一）阅读《庭中有奇树》,完成后面的题目。1、《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是:庭中有奇树,绿叶发华滋。2、《庭中有奇树》中以花寄...
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  篇15：第六单元课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》教案第六单元课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：山坡羊·骊山怀古教学目标能够准确、流畅、有感情的朗读这首诗品读全曲，体会作者感情，并赏析名句学习怀古类“曲”的赏析方法教学重点品读全曲，体会作者感情，并赏析名句。教学难点：反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。学情分析经过两年的学习，初三的学生已经基本掌握了鉴赏古诗词曲的方法，即需要知人论世（了解作者及背景）与品读文本相结合。另外，如果结合八年级下所学的《山坡羊·潼关怀古》，学生可以更好地理解《山坡羊·骊山怀古》的内容和主题思想。一、故事激趣，引入课题◆突破策略：1.讲述故事张养浩生于富庶之家，去无半点纨绔志气。七岁拾金不昧，十岁废寝忘食，读书不辍，做监察御史时进献万言书...
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  篇16：七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读 同步练习（含答案）七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗词诵读一、诗歌默写1.根据提示默写填空。(1)《峨眉山月歌》中利用地点转换写行程的诗句是:_____________________,__________________________。(2)《江南逢李龟年》中以现在之衰来抒发时事之凋敝与人生之凄凉的感慨的诗句是：________________________,_____________________________。(3)《行军九日思长安故园》中，诗人借在战争中开放的故园菊花，表达对故乡的思念的诗句是:________________________,__________________...
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  篇17：七年级上册第六单元 课外古诗词诵读 课课练（教师版）七年级上册第六单元 课外古诗词诵读 课课练（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 课外古诗词诵读一、补写出下面句子的空缺部分。1. 自古逢秋悲寂寥 ,我言秋日胜春朝。 ( 刘禹锡《秋词》( 其一 ) ) 2.君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池 。 ( 李商隐《夜雨寄北》 ) 3. 僵卧孤村不自哀 ,尚思为国戍轮台。 ( 陆游《十一月四日风雨大作》( 其二 ) ) 4. 终古高云簇此城 ,秋风吹散马蹄声。 ( 谭嗣同《潼关》 ) 二、古代诗歌阅读。（一）阅读《秋词》(其一)(刘禹锡),回答问题。1.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。2.诗中体现诗人一反前人的...
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 篇18：七年级上册第六单元课外古诗词诵读 同步练习（含答案）七年级上册第六单元课外古诗词诵读 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读一、积累运用1.在横线上填写相应的诗句。(1)晴空一鹤排云上， 。(2) ，尚思为国戍轮台。(3)君问归期未有期， 。(4) ，秋风吹散马蹄声。二、阅读理解(一)阅读下面的古诗，回答问题。夜 雨 寄 北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2.解释下列加点的词。(1)何当共剪西...
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 篇19：部编版语文七年级上册 第六周作业（写作-课外古诗词诵读）含答案部编版语文七年级上册 第六周作业（写作-课外古诗词诵读）含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级上册第六周作业（写作-课外古诗词诵读）一、选择题1．下列表述正确的一项是（ ）A．《朝花夕拾》中《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《琐记》以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插作者童年时的生活经历和感受，讽刺和批判了旧道德。B．《海底两万里》故事情节跌宕起伏，悬念丛生，场面描写惊险紧张，一波三折。比如小说开头人们对“海怪”的种种猜测，充满了悬念；在海底遨游时历经章鱼、鲨鱼搏斗等场面惊心动魄，扣人心弦。C．被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般啼哭”，像这样以夸张的手法表现昆虫世界的片段在《昆...
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   Tags：七年级,上册,课外,古诗词,诵读
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