篇1：21文言文二则 教学反思（3份打包）21文言文二则 教学反思（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《文言文二则》教学反思《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊让人感动。《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼的所作的一篇散文。用简单的手法叙述了一件事情，并讽刺了凭空想象的外行人。本文的教学重点是了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意。教学难点是：抓住关键句子，理解课文蕴含的道理。一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：1.音乐渲染，创设情境。上课伊始，我便以古琴弹奏“高山流水”导入，让学生迅速进入学习古文的意境。在理解“子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓”时，我精心选取了《俞伯牙摔琴谢知音》，补充介绍伯牙在...
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  篇2：2021-2022学年统编版高中语文必修下册12《祝福》教学设计及反思2021-2022学年统编版高中语文必修下册12《祝福》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝福》微型课集教学设计及教学反思《祝福》教学设计教材分析：《祝福》是人教版高中语文必修3第一单元第2课。本单元学习中外小说。单元目标要求着重欣赏人物形象，品味小说语言，把握人物的多样性和丰富性。《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造祥林嫂善良、勤劳、朴素的劳动妇女，最终被封建传统思想与传统道德摧残致死，深刻揭露礼教吃人的本质。引导学生探究祥林嫂死因，能进一步理解作品的主题，既然可以培养对文学作品的鉴赏与创造的能力，还可以帮助学生树立正确的人生价值观。学情分析：高一学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，情感丰富，对小说充满兴趣。但是学生阅读中关注的更多的是小说故事情节，缺乏理性思考。通过...
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   篇3：高中语文部编版必须上册第三单元7.2《归园田居》（其一）教学设计课后反思高中语文部编版必须上册第三单元7.2《归园田居》（其一）教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居》（其一）教学设计课后反思
教学目标：1、读准字音、句读
2、赏析内容，体悟感情
3、品味语言，赏析手法
教学重点：明确层次思路，把握结构美；欣赏田园风光，品味画面美。
课时安排：一课时
1、导入新课：在中国文坛上有这样一个诗人，他少有大志，有大济苍生的志向，到中年的时候有他说“误落尘网三十年”，在他老年的时候归隐山林，这个人是谁啊？对，陶渊明！今天我们就一起来学习他的《归园田居》
陶渊明把归隐时自己参加劳动的感受和对农事丰歉的喜忧，都反映在他的诗中。在人们面前呈现出一幅恬静幽美的村居图，揭开了中国诗歌史上新的一页，因而被后人尊称为我国田园诗的始祖。其中《归园田居》五首...
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   篇4：2021—2022学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香金陵怀古》教学设计及反思2021—2022学年统编版高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香金陵怀古》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版必修下册古诗词诵读 《桂枝香 金陵怀古》教学反思教学目标1.赏析诗歌写景、咏史、抒情一体的艺术特色。2.把握怀古诗的赏析方法，由景入情。3.掌握怀古诗的基本规律，学会赏析怀古类诗歌。教学实施（一）导入六朝金粉地，金陵帝王州。古都一向都是文人墨客们的垂青之地，它们凝聚着自然风光与历史人文的丰富内涵。古都如星璀璨，散落在中华大地。而登临怀古之诗，也不知凡几，照耀着文学的世界。今天我们将走进怀古诗的世界。（二）初读品韵常言道：“书读百遍其义自见，”而诵读在诗词教学中也尤为重要。想要学习诗歌，第一步就是富有激情地朗读。今天让我们一起在朗读中去品味诗歌，可否？学生试读——学生点...
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  篇5：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《学习任务四：传承反思文化》名师单元教学课件（2课时）(共22张PPT)人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《学习任务四：传承反思文化》名师单元教学课件（2课时）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)传承反思文化学习任务设计说明诸子时代是一个百家争鸣的文化创新时代。不同学派的思想家著书立说，奠基了中国传统文化的基本内涵。我们学习诸子经典，既要自觉传承其优秀思想，也要主动探寻、反思其可能存在的不足，更要学以致用，利用古人智慧，培养理性思辨精神。本任务主要是通过引导学生反思、辨析诸子观点，培养学生作文审题的能力，有条理有依据地论述观点的能力，并进一步促进其养成思辨习惯。第八课时学习目标学习重难点1.通过补足观点句隐含前提，加深学生对该观点的认识。2.通过分析、阐释选文论述瑕疵，促进学生养成辩证思考前人观点的习惯或意识。有理有据地阐述各篇选文论述过程、论述效...
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    篇6：高中语文部编版必修上册第三单元9.3《声声慢》教学设计课后反思高中语文部编版必修上册第三单元9.3《声声慢》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《声声慢》教学设计课后反思
【教学目标】
1、了解李清照的生平及作品风格，学会知人论世。
2、解读词中意象，感体会词的意境和作者的思想感情。
3、理解李清照在词中表达出的“愁”之内涵。
【教学重难点】
1、解读词中意象，感体会词的意境和作者的思想感情。
【教学方法】
诵读品悟法、合作探究法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入设计
人世间，情感万千种：快乐、欣喜、悲伤、忧愁?
需要表达。音乐家，用声音来传递心中的情感，于是有了贝多芬和他的《命运交响曲》；画家用色彩来描绘心中的情感，于是有了梵高和他的《向日葵》。而诗人、词人呢？用诗，用词。于是就有...
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     篇7：21. 文言文二则 教案+教学反思（2课时，共5页）21. 文言文二则 教案+教学反思（2课时，共5页）资料可供全国地区适用。
大致详情：21文言文二则【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。2.读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句的意思，用自己的话讲讲这两个故事。3.通过感受伯牙与锺子期之间的真挚情谊，明白“知音”的真正含义，树立正确的友情观。4.体会牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。【教学重难点】1.学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。2.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。3.抓住关键句子，理解课文蕴含的道理。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新...
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  篇8：高中语文统编版（部编版）必修 上册第八单元古诗词诵读《虞美人》教学设计及课后反思高中语文统编版（部编版）必修 上册第八单元古诗词诵读《虞美人》教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《虞美人》教学设计课后反思
一、学习目标：
1、吟咏词韵，通过诵读体会词人感情；
2、知人论世，了解李煜的人生际遇，感受词中复杂的愁绪，体会词人愁之深远；
二、学习重点：
通过诵读，体会词人感情
三、学习难点：
分析、品读词中作者复杂的愁绪，体会词人愁之深远。
四．学习方法：
1、诵读品悟法
2、合作探究法
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
（一）创设情境，情境导入
我国自古是一个诗的国度，在我国延续了数千年的历史中，王朝不断更替，逐渐形成了一种独特的文学样式，那就是帝王文学。一般而言，开国帝王的诗歌往往充满了豪气，比如汉高祖的刘邦的《大风歌》，全诗直抒胸臆，格...
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    篇9：【2020统编版】六下14.文言文二则教案（2课时含教学反思）【2020统编版】六下14.文言文二则教案（2课时含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计文言文二则教学目标：1.会写“援、射”等6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重难点：1.能根据注释疏通全文,了解故事内容。2.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时,了解两个小孩的观点以及他们的依据。教学过程- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。 1.同学们,你们都学过下棋吧?来说说你们学习下棋(围棋或者象棋)时有什么感悟吧!(唤起学生对下棋场面的回忆,从而进入课文。)2.板书课题。说说“弈”指什么,“学弈”又是什么意思。3.导入新课。今天我们来学习《孟子·告子上》里面的一篇文章,看看两个学生跟随他们的...
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   篇10：六年级上册语文《21.文言文二则》教学设计及教学反思（2课时，13页）六年级上册语文《21.文言文二则》教学设计及教学反思（2课时，13页）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编六年级上册《21.文言文二则》教学设计及教学反思教学目标 1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点 正确朗读和背诵课文。教学难点 能参考注释读懂每句话的意思。第一课时教学目标 1.正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。2.结合注释理解词句的意思。3.探究学习，体会人物心理。教具准备 课件教学设计：一、课前朗读，感悟友情1.出示一组表达友情的古诗句：【课件2】海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水...
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   篇11：部编版语文六年级上册 《文言文二则》 课件（共39张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿部编版语文六年级上册 《文言文二则》 课件（共39张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《文言文二则》教学反思本课由两篇文言文故事组成，语言凝练，寓意深刻。教学中在加强学生运用理解文言文的方法的基础上，采用多种形式的朗读，引导学生想象感悟，联系资料及生活经验理解内容。过程中学生对文意的理解把握较好，但在朗读的指导及故事口语化讲述阶段做得不够，学生讲故事时过于局限，不能在文本的基础上有所拓展和想象，没有做到很好地内化。,21 文言文二则【教学目标】1.会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。3.能借助注释了解故事大意，并用自己的话讲故事，能从故事中得到启示。4.理解“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思，结合“资料袋”和同学交流...
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  篇12：高中语文通用“月亮”话题作文教学实录与反思高中语文通用“月亮”话题作文教学实录与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：“月亮”话题作文教学实录与反思特级教师 董一菲师：导语——同学们！我们是一个爱月的民族，明月清辉，月出月落牵引了我们太多的浪漫与愁肠。夏商周时代我们古老的先民在心灵深处供奉着美丽的月神。于是嫦娥从《山海经》里奔月而去，于是李白的霜月有冷艳乡愁，于是苏轼有了一轮悲欢离合的月亮，于是张九龄抛起了最大最圆最深情的月亮，于是“海上生明月，天涯共此时”，于是这轮月亮就千年万年美丽如斯，于是这轮月亮就温暖了华夏儿女每一颗心灵。同学们：你们知道哪些描写月亮的诗句？（经过一个星期的课外准备，同学们胸有成竹）生：露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）师：一轮思乡的月。生：长安一片白，万户捣衣声。（李白）师...
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   篇13：21文言文二则课件（9张ppt）＋创新教案（2课时）+精彩片段＋表格式教案（2课时，含教学反思、备课素材、作业设计）21文言文二则课件（9张ppt）＋创新教案（2课时）+精彩片段＋表格式教案（2课时，含教学反思、备课素材、作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.文言文二则 创新教案教学目标1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上背诵《伯牙鼓琴》。2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，感受常用的文言词汇，增加文言文的阅读体验。3.紧扣单元教学目标，感受文化艺术之美。教学重难点正确朗读课文，理解诗句大意，感受艺术之美。教学过程一、纵情吟诵识知音1.读题解题（1）读好课题，强调“鼓”的读音。（2）齐读课题。（3）理解“鼓琴”“伯牙鼓琴”的意思，引导质疑。2．初读感知。（1）自由大声地朗读课文，至少三遍，努力把课文读正确。（2）聚焦难读的句子，扎扎实实读好课文。方鼓琴而志在太山...
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   篇14：高中语文苏教版必修一第一专题《错误》教学实录和反思高中语文苏教版必修一第一专题《错误》教学实录和反思资料可供全国地区适用。
大致详情：等待是一场美丽的错误——《错误》教学实录和反思整体框架：《错误》诗中的中国元素切入，进行针对性的深入解读，这一块是文本内容的教学，是写什么。然后理解这些元素的排列顺序，侧重于形式的教学，是怎么写。最后归结于主旨的探讨——等是美丽的错误。课前播放《江南》林俊杰（造势，为何选择这首歌）风到这里就是粘粘住过客的思念雨到这里缠成线缠着我们留恋人世间你在身边就是缘缘分写在三圣石上面爱有万分之一甜宁愿我就葬在这一点圈圈圆圆圈圈天天年年天天的我深深看你的脸生气的温柔埋怨的温柔的脸师：这是一首充满中国元素的诗歌，带有浓郁的中国风。凡是民族的就是世界的，诗人郑愁予被称为“...
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  篇15：人教版高中语文必修四第3单元8课《拿来主义》教学实录及反思人教版高中语文必修四第3单元8课《拿来主义》教学实录及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《拿来主义》教学实录师：同学们，这节课我们一起来学习鲁迅先生的《拿来主义》。师：我检查一下大家的预习情况，请拿出纸和笔，听写生词。（两位同学在黑板上展示）自诩、残羹冷炙、冠冕、吝啬、孱头、国粹（课件显示答案，请两位同学上黑板订正，其他同学互评。“羹”“吝”错的比较多。）师（点评）：“羹”是会意字，由“羊”和“美”组成，意为美味的肉汤。“吝”字要注意写法。师：（检查第二个预习作业）请大家用课文中的语言为“拿来主义”下一个定义。（三位学生回答，学生、老师点评。）【版权所有：21教育】师：（教师用课件分别展示八个组所提出来的问题）课前预习时，同学们提了很多问题，这节课，我们选取其中一些...
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    篇16：高中语文苏教版必修四第一专题《季氏将伐颛臾》教学案例及反思高中语文苏教版必修四第一专题《季氏将伐颛臾》教学案例及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《季氏将伐颛臾》教学案例及反思中山纪念中学 郭跃辉一、【教学目标】积累字词语法、分析论证方法、了解孔子治国思想二、【教学方法】自主探究、对话合作。三、【教学时数】1课时四、【教学过程】（一）第一步：导入教师导入：“在我们的印象中，孔子是一个温 ( )文尔雅的学者，实际上，孔子也会有发怒的时候。《论语》中记载了孔子的几次发怒。例如有一次他看见学生宰予白天睡觉，孔子对他说：‘朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？’这个批评是很严厉的。再比如他的学生冉有，季氏的家臣，经常替季氏不择手段地聚敛财富，孔子生气地对别的学生说：...
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  篇17：高中语文苏教版必修一第四专题《始得西山宴游记》教学设计及反思高中语文苏教版必修一第四专题《始得西山宴游记》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：始得西山宴游记 山西省平遥中学 赵志刚教学目标：1．能流利地朗读课文，能对古文的内容用自己的语言进行解释。2．积累重要文言词语的特殊含义，能翻译出特殊句式的意思。3．用内容来解释题目中的“始得”和“宴”的含义，并分析其意味。教学重难点：1．朗读课文，提纲挈领式地通过关键语句梳理整篇文章的内容。2．分析“始得”和“宴”的含义和意味。教学方法：1.朗读。在分析内容的过程中引导学生朗读相关内容。2.点拨。在理解文章的内容过程中适时作出点拨。3.研习。对个别字词句重点研读，揣摩其中的内涵。教具准备： 多媒体。课时安排：1课时 教学过程：一、导语我们先...
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   篇18：高中语文人教版必修三第二单元第6课《琵琶行〈并序〉》教学设计（含反思及点评）高中语文人教版必修三第二单元第6课《琵琶行〈并序〉》教学设计（含反思及点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《琵琶行〈并序〉》教学设计一、教学内容分析《琵琶行》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修3第二单元的一篇课文。这个单元学习唐代诗歌，学习本单元，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的意境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣；要注意联系不同时期不同创作背景和不同的创作风格解读，注意在朗读背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。21·世纪教育网《琵琶行》是唐代诗人白居易的著名诗篇，对此篇的教学主要是达到理出本诗的叙事线索，抓住音乐的精彩片断描写，及体会人物情感和声情并茂的朗读等教育功能。二、学...
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    篇19：高中语文人教版必修5第二单元第6课《逍遥游》教学设计与反思高中语文人教版必修5第二单元第6课《逍遥游》教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《逍遥游》教学设计与反思教学目标：1、理解逍遥境界的真正内涵。 2、引导学生理清文章思路。 3、探寻庄子逍遥境界的积极意义。 重点难点：1、庄子“三无”思想的理解。 2、用新时代的眼光重新审视庄子。教学步骤： 一、导语设计： 有人说，在文化屈从权势的传统中，庄子是一( )棵孤独的树，一棵孤独地在深夜看守月亮的树。当我们大都在黑夜中昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有这样一两棵在清风夜唳中独自看守月亮的树。又有人说，开宗不了逍遥字，空读南华三十篇。庄子倾注一生看守的月亮，他的灵魂、魅力便是逍遥，逍遥是庄子思想...
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  篇20：高中语文人教版必修三第二单元第4课《蜀道难》教学简案及反思高中语文人教版必修三第二单元第4课《蜀道难》教学简案及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教学简案及反思特级教师董一菲目标确立策略：1．基础知识目标：深入了解李白其人，理解诗歌的艺术手法如章法、气象、意境、声韵等。2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象夸张的艺术特色。3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达。教学流程安排：一、教学导入：同学们，我们是诗的国度，唐诗是我们骄傲的精神之花，五万首唐诗装点着我们精神的天空，而唐代诗( )人，更是永恒的星座。诗仙李白、诗圣杜甫、诗鬼李贺、诗魔白居易，诗豪刘禹锡，诗囚贾岛……曾几何时我们痛苦着他们的痛苦，幸福着他们的幸福，悲伤着他们的悲伤，快乐...
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  Tags：高中,语文,文言文,教学,反思
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