文言文司马光教学（精选9篇）

第22课 文言文二则伯牙鼓琴教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：第22课　文言文二则（伯牙鼓琴）　　1．会写“哉、巍、弦”3个字。　　2．正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。　　3．能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。　　读懂课文，感受伯牙与锺子期之间的友情。新课导入　　教师：同学们，今天老师给大家带来了一组诗词，请大家一起大声朗读，读完后，思考一下这几句诗词的共同点是什么。　　（学生大声朗读，思考并发表观点。）　　教师：没错，这几句诗词写的都是关于友情的，古人以诗词的形式，用精炼的语言表达了和朋友之间深厚的感情。今天，我们一起来学习一篇关于友情的文言文。它千古...

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14文言文二则 两小儿辩日 课件+教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台两小儿辩日教学设计一、情境导入，理解题意1、出示：知之为知之，不知为不知，是知也。师：这是谁的至理名言？谁能说说这句话的意思？2、教师：的确，孔子是这样说的，也是这样做的。《列子 汤问》里记载的一则寓言故事就进一步证实了孔子所说的言行一致，同学们想看看这个故事吗？3、板书：两小儿辩日 题目中哪个字需要重点关注？辩：辩论、争论二、初读古文，读通读顺1、这篇课文共6小段，你能读通吗？老师要求至少读3遍。指名读，适时订正。zh 孰为汝多知乎？(知同智，智慧）2、难读的句子指导读。（1）、一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”...

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部编版 小学语文 三年级上册 24 司马光 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《司马光》学科 三年级语文学情 分析 本文是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事，司马光砸瓮，故事表现了司马光聪明机智与沉着冷静。三年级的学生第一次接触文言文，文言文和现代文存在着一定的差异，对于刚接触的孩子来说文言中的一些词语难以理解，读懂文章比较困难，也不知道用什么方法理解文言文，在本篇课文的教学设计中，我主要以激发孩子学习文言文的兴趣为主，主要是从读准字音，读出节奏，读懂文意入手，拓展司马光的另外一个故事，落实这篇课文学习文言文的两个方法借助注释和插图，让孩子们乐于学，学有所获。教学 目标 认识“司、跌、皆、弃、持”五个生字，会写“司、庭”等7个生字； 借助...

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24.《司马光》教学课件 （39张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)教学课件司马光人教部编版小学语文三年级上册新课导入第一节新课导入——司马光的童年事迹新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业伟大的人物总是在童年时就显现出他的与众不同来。这节课我们一起走进《司马光》这篇课文，看看小时候的司马光的事迹。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字；2．正确跟读课文，背诵课文；3．能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事；4．能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓...

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24《司马光》 优质课教学课件（27张）资料可供全国地区适用。

大致详情：如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎么做呢？ 新课导入 一提司马光，大家都会想到一个家喻户晓的故事——司马光砸缸。谁知道这个故事，给大家讲一讲？ 24 司马光 司马光（1019—1086），姓司马（复姓），名光，字君实，号迂叟。北宋政治家、文学家、史学家。由他主持编纂的中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》记载了我国自东周至五代一千三百多年的历史。 知识备查 有感情地朗读课文，读出节奏，读准字音。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活...

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18文言文二则 《铁杵成针》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《铁杵成针》教学设计【教材分析】第十八课《文言文二则》是部编版四年级语文下册第六单元的一篇精读课文，本单元的主题为“成长”。单元目标是按一定顺序把事情的过程写清楚。《铁杵成针》以文言文的形式，语言凝练、意蕴丰富，展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理，是引导学生学习文言文，激励学生发奋学习的佳作。【学情分析】四年级学生已经学习过《司马光》《守株待兔》《精卫填海》等文言文，积累了一定的学习经验。但学生学习文言文有一定的畏惧心理，教学时，要让学生感受到文言文与现代文的共通之处，激发学习文言文的兴趣。【教学设想】在教学时，可以先引导...

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18 文言文二则 囊萤夜读 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《囊萤夜读》教学设计【教学目标】1.会读“囊、萤、恭、勤、博、贫、焉”7个字，指导书写“囊”。2.用借助注释、对照插图、组字成词等方法指导学生自主理解文中句子的意思，并尝试用自己的语言讲故事。3.在理解课文的基础上，指导学生正确、流利地朗读、诵读、背诵课文。4.初步感知文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。【教学重点】1.通过多种方法引导学生自主理解文中句子的含义，领悟文中所讲的道理。2.指导学生正确、流利地朗读、诵读、背诵课文。【教学难点】初步感知文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。【教学过程】师：同学们，我们从三年级开始学习文言文了，还记得学了那些吗？生：《...

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冀少版五年级上册第3单元《司马光砸缸》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课例名称 《司马光砸缸》 教师姓名学段学科 音乐 教材版本 冀教版章节 第三单元音乐故事唱歌 年级 五年级教学目标 1.通过听、唱、动等多种形式感受音乐作品《司马光砸缸》所表现的情绪、风格；在丰富多彩的综合表现中培养自我表现与团队合作的意识，体会表演所带来的快乐，激发积极向上的态度。2.参与《司马光砸缸》的活动，通过唱、念、奏等形式提高综合表现能力，并通过创编打击乐器演奏等培养学生的创新意识和创造能力。3.能在以诵读、歌唱、打击乐器演奏等方式进行的综合表演活动中表演唱，参与其中，与同伴合作愉快。教学重难点 教学重点：用听、唱、动等多种形式感受音乐故事作品《司马光砸缸》所表...

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中考语文复习专题文言文阅读教学课件（共10份）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)这里泛指小辈，包括侄儿侄女离开粗冷水轻薄修养多少，意思是能有多少挖掘、开凿指居住在国都中的人专掌经学传授的学官了解指历史指弦乐器指管乐器有时消散休息坠落考虑，想到至、到达罪过；乖张内外亲属，包括父系亲属和母系亲属狱官军人指在国内指在国外苦于处罚；警戒指草木向人致意，表示问候交错相通交错相通与人世隔绝的地方没有出路的境地不要说，更不必说竟然海水运动教与学指子女女子出嫁到规模宽阔指国都日光停息荣耀宠爱；偏爱如果没有意趣，情趣开放茂盛撑(船)尽力古代盛食物的一种容器，形似高...

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