篇1：【高效课堂】2.2.1 水分子的变化（1） 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】2.2.1 水分子的变化（1） 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§2－2－1 水分子的变化（1）【学习目标】1．观察“电解水”和“氢气燃烧”两个实验，能够准确描述实验现象。2．通过对上述实验的微观分析，初步认识化学变化的微观实质。（难点）3．初步学会从微观视角分析化学变化的方法。（重点）【导学过程】一、知识链接，情境导入我们在《水分子的运动》中知道了水的三态变化是水分子的间隔和排列方式有改变。比如水受热蒸发这个物理变化，它的过程就是水分子的间隔增大的过程，水分子本身并没有发生变化。那么，在化学变化中的水分子是否也是这样变化的呢？我们这节课就将水中插入电极，通直流电，看看是否有不同呢？二、自主学习，合作探究学习任务一：实验探究电解...
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  篇2：【高效课堂】2.1.1 运动的水分子（1）学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】2.1.1 运动的水分子（1）学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§2－1－1 运动的水分子（1）【学习目标】1．初步认识分子是构成物质的基本粒子及分子的特征。（重点）2．学会用分子的观点解释自然界中某些常见的现象。3．了解水的天然循环。【导学过程】一、 知识链接，情境导入水是由水分子聚集而成的。水分子有什么特征 为什么水有时能化作朵朵白云,有时能化为绵绵细雨,有时又能变成皑皑白雪 二、自主学习，合作探究学习任务一：水的三态变化（问题突破）1．水在发生三态变化时,构成水的水分子发生了什么变化 2．从分子的角度看,如何理解物理变化？3．从能量角度看,水分子的运动怎样导致了水的状态变化 4．分子有哪些特征？（知识梳理）1．水...
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  篇3：【高效课堂】2.1.2 运动的水分子（2）学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】2.1.2 运动的水分子（2）学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§2－1－2 运动的水分子（2）【学习目标】1.初步认识纯净物和混合物的概念，知道硬水和软水的区别。2.学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤。（重点）3.学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。4.学会鉴别硬水与软水的方法，并初步了解生活中硬水软化的方法。【导学过程】一、 知识链接，情境导入俗话说："人可一日无餐，不可一日无水"。如果你流落荒岛，你只能从池塘中取得一些泥水 这些泥水可饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水 二、自主学习，合作探究学习任务一：天然水的人工净化（问题突破）1．你知道自然界中的水分布状况如何？淡水资源有多少？2．你知道水净化的方法有...
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  篇4：【高效课堂】5.1 化学反应中的质量守恒 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】5.1 化学反应中的质量守恒 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§5－1 质量守恒定律【学习目标】1．理解并能运用质量守恒定律；(重点)2．通过对化学反应的实质分析，认识在化学反应中各反应物质量总和与生成物质量总和相等的原因；(难点)3．进一步理解科学探究的过程。【导学过程】一、知识链接，情境导入1．观察生活中木炭燃烧成为灰烬，质量如何变化？2．小树苗长成参天大树质量如何变化？对化学变化中质量变化情况，提出自己的观点？二、自主学习，合作探究（问题突破）实验一：白磷燃烧文字表达式：现象：结论：实验二：硫酸铜与氢氧化钠反应文字表达式：现象：结论：（知识梳理）一、质量守恒定律1．定义：参加 的质量总...
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  篇5：【高效课堂】4.4（实验）氧气的实验室制取与性质 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】4.4（实验）氧气的实验室制取与性质 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§4－4 （实验）氧气的实验室制取与性质【学习目标】1．学会实验室制取氧气的原理，能够选择实验装置和实验方法。2．进一步规范制取氧气的实验基本操作，提高动手实践能力。3．通过实验进一步熟悉氧气的性质，会表述现象，会写文字表达式。4．熟练氧气化学性质实验操作。【教学准备】1. 你需要准备以下实验用品：锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶（125mL）、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒（50mL）、坩埚钳、燃烧匙；15%的过氧化氢溶液、二氧化锰、木炭、木条、细铁丝、蜡烛、石灰水。2. 你需要学会连接实验仪器及检查装置气密性。（友情提示）1. 过氧化氢水溶液有一...
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  篇6：7.1 家的意味 五步导学 高效课堂 教案7.1 家的意味 五步导学 高效课堂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2020—2021学年度第一学期备课教案
任教学科
道德与法治
备课时间
2020年11月16日
授课时间
2020年11月18日
授课班级
701.702.703.704
课 型
新授课
备 课 人
唐 伟
课 题
3.7.1 家的意味
课 时 数
1课时
教
学
目
标
知识与
技能
了解家的内涵，知道家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾；懂得在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，以实际行动表达孝敬之心。
过程与
方法
通过搜集资料、日常观察、内心感悟等多种方式，了解家庭的功能，知道...
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 篇7：3.2 做更好的自己 五步导学 高效课堂 教案3.2 做更好的自己 五步导学 高效课堂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2020—2021学年度第一学期备课教案
任教学科
道德与法治
备课时间
2020年10月12日
授课时间
2020年10月14日
授课班级
701.702.703.704
课 型
新授课
备 课 人
唐 伟
课 题
1.3.2 做更好的自己
课 时 数
1课时
教
学
目
标
知识与
技能
学会欣赏自己，了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。
过程与
方法
学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力；通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取...
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 篇8：《高中数学高效课堂教学的策略研究》课题开题报告（Word版）《高中数学高效课堂教学的策略研究》课题开题报告（Word版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《高中数学高效课堂教学的策略研究》课题开题报告一、课题研究论证报告（一）课题提出的背景与所要解决的主要问题1．课题提出的背景有效教学的理念起源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在英语教育文献之中。20世纪90年代，随着国内外教育改革发展的需要，这方面研究越来越多，有的侧重于有效教学的策略研究，有的侧重于有效学习方式的研究。这些研究对本课题有着积极的指导意义，然而系统的数学学科有效教学研究比较少，高中数学有效教学研究更少，新课程实施后的对普通高中数学有效教学的系统研究更是匮乏。文献中不乏以数学教学效...
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  篇9：【高效课堂】3.3（实验）配制一定溶质质量分数的溶液 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】3.3（实验）配制一定溶质质量分数的溶液 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§3－3（实验）配制一定溶质质量分数的溶液【学习目标】1. 初步学会配制一定溶质质量分数溶液的方法。（重点）2. 进一步规范药品的取用、称量、量取、溶解、搅拌等基本操作。【导学过程】一、知识链接，情境导入1.有关溶质质量分数的计算：（1）溶液的质量ⅹ溶质的质量分数=（2）溶液的质量-溶剂的质量=（3）溶剂的质量/溶剂的密度=2.托盘天平的使用方法：称量时，把药品放在 盘。 药品不能直接放在托盘上。没有腐蚀性的药品应放在________上称量；有腐蚀性的药品必须放在 里称量。 称量质量一定的药品时，先把砝码放在____盘，游码移至预定示数，再用药...
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  篇10：浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值 论文浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值 论文资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台大亚湾区优秀教学论文评选（2022年）题目 浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值学科 语文姓名学校联系电话（手机）电子邮箱日期 浅析在小学语文课堂中情景教学法的应用价值目录前言 3一、我国小学语文教育的现状 4二、什么是情景教学 41.情景教学的概念 42.情景教学的作用 5三、情景教学的教学方略 51.课前精心设计教学情境，激发学生兴趣 52.根据课堂情况随机设计教学情境，增强学生的自身体验 63.创设情境要以学生为本，以学习内容为...
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    篇11：第九单元课题1 溶液的形成（优质课件25页）-九年级化学下册同步高效课堂优质课件+限时训练（人教版）第九单元课题1 溶液的形成（优质课件25页）-九年级化学下册同步高效课堂优质课件+限时训练（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第九单元 课题1 溶液的形成情景导入 地球上的大部分表面被蓝色的海洋覆盖着。如果你在海边游过泳的话，就会发现海水又苦又咸。这是为什么呢？原来海水中溶解了很多物质，它是一种混合物，也是我们常见的一种溶液，主要溶解食盐NaCl，此外还有MgCl2、MgSO4等。学习目标1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念和判别。2.知道一些常见的乳化现象。3.知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。授课一、溶液的形成和组成实验与探究：溶液的形成现 象形成什么蔗糖颗粒逐渐减小最后消失形成了均一、稳定的溶液实验9--1观察与思考：怎样...
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  篇12：5.2 社会历史的发展（38张ppt）-2023-2024学年高二政治高效课堂精美实用课件（统编版必修4）5.2 社会历史的发展（38张ppt）-2023-2024学年高二政治高效课堂精美实用课件（统编版必修4）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)辩证唯物主义认为，事物内部的矛盾是推动事物运动、变化和发展的动力和源泉。用上述观点看人类社会，可以看到，人类社会是运动、变化和发展的，那么引起人类社会运动、变化和发展的社会内部的基本矛盾是什么呢？社会发展的规律又是什么？5.2 社会历史的发展第五课 寻觅社会的真谛第二单元 认识社会与价值选择第一目社会历史发展的规律在古今中外的哲学中，有许多注重经济因素在社会生活中的作用的思想。如：《管子》说，“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”孔子主张先使民“富之”，然后才能“教之”。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。马克思说：“我们想要有所作...
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    篇13：五课 做守法的公民（同步练习）-2022-2023学年八年级道德与法治上册高效课堂（含解析）五课 做守法的公民（同步练习）-2022-2023学年八年级道德与法治上册高效课堂（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：五课 做守法的公民（同步练习）-2022-2023学年八年级道德与法治上册高效课堂（部编版）一、单选题1．2022年3月，仙游李某在居家隔离观察期间，擅自往返于其他中高风险地区，被仙游公安机关处以拘留十日的处罚。李某的行为是（ ）A．行政违法行为 B．严重违法行为 C．民事违法行为 D．刑事违法行为2．下图是某校为迎接国际禁毒日在校园内张贴的海报。该海报教育我们（ ）①行己有耻，树立底线意识 ②遵守规则，守住自由界限③吸毒违法，必受刑罚处罚 ④珍爱生命，远离毒品危害A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．...
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    篇14：【高效课堂】6.3.1 大自然中的二氧化碳(1) 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】6.3.1 大自然中的二氧化碳(1) 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§6－3－1 大自然中的二氧化碳【学习目标】1.了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响。2.通过学习二氧化碳的制法进一步提炼实验室制取气体的一般思路和方法（重点）。3.通过对比氧气、学习二氧化碳的制法，提高学生的动手能力以及由特殊到一般的归纳能力（难点）。【导学过程】一、知识链接，复习导入1.请同学们通过以往的学习经验的完成下列填空2.以实验室制氧气为例，复习回顾实验室制取气体的一般思路制 药品 实验室制氧气的药品取气 原理 请写出该反应的化学方程式：体的一般 装置思A B C D...
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  篇15：【高效课堂】6.3.2 大自然中的二氧化碳(2) 学案 （pdf版，无答案）【高效课堂】6.3.2 大自然中的二氧化碳(2) 学案 （pdf版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§6－3－2 大自然中的二氧化碳【学习目标】1.通过实验，认识二氧化碳的物理性质和化学性质（重点）2.通过学习，会写二氧化碳的相关化学方程式及准确认识其实验现象（难点）3.了解二氧化碳的用途和相关环境问题【导学过程】一、知识链接，情境导入看图片回答：“我”是谁？二、自主学习，合作探究学习任务一：二氧化碳的物理性质（问题突破）1.二氧化碳是一种______的气体，密度比空气____，___溶于水，固体二氧化碳叫_____。2.实验室制取二氧化碳时，验满的方法：____________________________，说明二氧化碳___________________...
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  篇16：小学语文三年级上册第2课《花的学校》教案及课堂练习小学语文三年级上册第2课《花的学校》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《花的学校》教案【教材分析】本文选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点。本文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。文中拟人化的表达，对学生来说是新鲜的，是充满丰富想象力的，是情感真挚饱满的。文中字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。【教学目标】1.认识“荒、笛”等5个生字；读准多音字“假”...
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   篇17：5.1社会历史的本质-【议题式】课件(共39张PPT)2023-2024学年高二政治高效课堂优秀课件（统编版必修4）5.1社会历史的本质-【议题式】课件(共39张PPT)2023-2024学年高二政治高效课堂优秀课件（统编版必修4）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)认识论重点问题1.实践与认识的辩证关系（区分实践决定……的四个方面）2.认识的反复性无限上升性原理3.真理的条件性、具体性原理4.为什么对同一对象会产生不同认识（套用认识反复性原因的主客体因素）5.认识和真理的含义6.实践的含义、特点（背具体表现）7.感谢认识和理性认识的区别和联系哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观一般到个别整体与部分第二课 探究世界的本质第四课 探索认识的奥秘第五课 寻觅社会的真谛第六课 实现人生的价值第一课时代精神的精华第三课 把握世...
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   Tags：小学,语文,高效,课堂,心得体会
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