北京版初中化学九年级上册 7.2 对“水”的再认识 ————化学方程式 教案（表格型）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 第七章 化学反应与化学方程式 (北京版) 对“水”的再认识————化学方程式指导思想与理论依据科学素养要求培养学生宏观辨识与微观探析的能力，要求学生能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初步掌握物质及其变化的分类方法，并能运用符号表征物质及其变化，而初中化学教学的重点之一就是从宏观与微观相结合的视角形成于关于物质组成和变化规律的基本认识，初三学生正处于从形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，此时应引导学生从微观的角度学习化学反应，使问题形象化。从教学角度看，建构主义认为学习是学生主体对学习客体的主动探索、不断变革，从而建构对...
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