篇1：2 .《燕子 》课堂教学实录2 .《燕子 》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕子》课堂教学实录师：请大家介绍一下自己的名字，让大家一下子就听清楚，你姓什么，叫什么？你来！生：我叫赵诚诚。师：诚诚，很好听的名字。你呢？生：我叫迟毅恒。师：迟毅恒，让我联想到很有恒，很有信念的那样的感觉。小朋友们，一般介绍自己的时候，为了让大家能记住自己，一般都会介绍自己的特点！祝老师，特别喜欢穿红颜色衣服，下次说到祝老师的时候，就说一个特别喜欢穿红色衣服的老师，就是祝老师。你能说说自己的特点吗？生：我喜欢读书。师：你叫什么名字？生：刘璐瑶。师：我到盛泽实验小学时，找一个爱读书的女孩子，叫刘璐瑶。爱读书就是你的特点。我请班长来说说你们班级有什么特点？生：我们班的同学都爱看书，他...
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     篇2：人教版四年级上册 密铺 课堂教学实录人教版四年级上册 密铺 课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：“奇妙的密铺”教学目标：1.通过动手实践与推理初步了解哪些平面图形可以密铺，并感受这些图形的特点。2.在动手实践和推理过程中培养学生的空间观念，渗透转化思想，发展学生的推理能力。3.在欣赏密铺图案的过程中，体会到图形之间的转化，充分体验数学与生活的密切联系，感受数学美。教学重点：通过动手实践与推理初步了解哪些平面图形可以密铺。教学难点: 通过转化验证四边形、三角形密铺。教具学具：圆形、平行四边形（准备10组 8）、梯形（准备10组 8）、三角形（锐、直、钝各准备10组 8）、正五边形卡片（准备10组 8）。教学过程：一、创设情景，认识密铺师：老师刚搬了新家，我在墙面上贴...
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 篇3：《石壕吏》课堂教学实录《石壕吏》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《石壕吏》课堂教学实录卷首语深度阅读需要将输入变成输出。陆艳老师将《石壕吏》一文设计为剧本，借剧本改编之径行文本解读之道，循序渐进，思维升级。“证明一道题，改编一幕剧，辩论一句话，阅读一本书”这样层进式课堂实现了了组织形式的灵活，语言学用的灵动，更彰显了规律把握的灵巧以及情怀熏陶的灵气。清晰的板块，精致的设计，严密的逻辑……均体现出陆老师精深的文本解读能力和精巧的教学设计功力。如何打通诗歌教学与剧本创作，又如何沟通诗歌文本与学生生活，进而呈现出极富青春语文特色的创新课堂？欢迎走进本期青春课堂一探究竟——一、导入同学们，五年级要进行戏剧表演节活动，五（1）班的学生打算用杜甫的《石壕吏》进行...
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    篇4：《驿路梨花》课堂教学实录《驿路梨花》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》课堂教学实录课前老师让学生自由地朗读课文，学生却表示这篇文章老师最近教过了。一、这篇课文你们学到了什么师：同学们，我们要上的这篇课文《驿路梨花》你们刚学过了，是吗？生（齐）：学过了。师：学过了，就好。学过了，我就要问问你都学到了什么。《驿路梨花》，你们的语文老师教了，你也读了，学了，那就跟老师聊聊。注意，你只能说其中一点。（学生浏览，思考）生1：《驿路梨花》设置了三次悬念。第一次，这是什么人的房子呢？第二次，茅屋的主人是谁呢？第三次，谁是“梨花”呢？师：嗯，你能简单地告诉我，这篇文章你学到了什么。生1：作者在文中设置了多次悬念。师：哎，这样表达就好了，《驿路梨花》...
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  篇5：20《美丽的小兴安岭》课堂教学实录精选 三篇20《美丽的小兴安岭》课堂教学实录精选 三篇资料可供全国地区适用。
大致详情： 《美丽的小兴安岭》课堂教学实录精选（一）师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾去过杭州的西湖，感受过它的平静与旖旎。今天让我们一起去东北的小兴安岭， 领略一下它的美丽与富饶吧！ 板书课题：《美丽的小兴安岭》 师：请同学们轻声读课文。 生：读课文。 点评：让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 师：请你谈谈你认为小兴安岭是个怎样的地方？ 生1：我认为小兴安岭是个美丽的地方。 生2：我认为小兴安岭是个富饶的地方...
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  篇6：《阿西莫夫短文两篇》课堂教学实录《阿西莫夫短文两篇》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：互联让生活更精彩——《阿西莫夫短文两篇》课堂教学实录师：同学们好！6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。今天我们一起来学习美国著名科普作家、科幻小说家阿西莫夫的科学小品《阿西莫夫短文两篇》，看看他是怎样为我们揭开谜底的。活动一：寻找说明对象师：学习说明文，找准说明对象是第一步。请大家速读《恐龙无处不有》，找出这篇文章的说明对象，并说说你是在哪里找到的。生：我觉得题目“恐龙无处不有”就是本文的说明对象。师：你能从文章的标题入手，这是很好的学习方法。大多数说明文的标题都是说明对象，但也有特殊情况哦！生：我觉得本文的说明对象是“地壳在进行缓...
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    篇7：第13课《胡萝卜先生的长胡子》课堂教学实录第13课《胡萝卜先生的长胡子》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》课堂教学实录【教材解读】本文是“猜测与推想”这一单元的课文，旨在通过学生阅读的情节推进，进一步练习猜想和推测的方法，同时感受童话故事中的丰富情节和快乐情感。本文除了前面的铺垫部分之外，后面的情节具有反复的特点，同时又留有想象的空间，旨在指导学生练习立足课文内容、结合生活实际展开合理的想象，推测故事的发展情节，学习抓住故事细节有依据地进行猜测，并在不断的修正中走向合理，是指导学生提升语感、抓住细节、有序推测的练习文本。【教学过程】一、激趣导入师：上课之前，沈老师想和大家玩个小游戏，这个游戏叫做“故事猜猜猜”。（出示课件幻灯《第五个》...
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   篇8：第17课《陋室铭》课堂教学实录及点评第17课《陋室铭》课堂教学实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《陋室铭》课堂教学实录及点评[案例导读]《陋室铭》全文只81字，却字字珠玑，意韵悠远，千古传诵。面对如此经典之作，语文教师不禁犯愁：好文如何琅琅地读？美文如何美美地教？浅文如何深深地品？以下课例展示了余老师是如何化难为易，以四两千斤的妙法让学生涵泳体味，陶冶情操的。他妙用课文，巧设活动，积累知识，训练能力，让学生沉浸在效果实在、美感十足、情味盎然的语文课中。 一、介绍背景，明确任务师：同学们，现在我们开始《陋室铭》的学习。这是一篇千古名文。我们先来热身，读一读《陋室铭》。“《陋室铭》，刘禹锡。”读。（屏幕显示，学生齐读）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是...
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  篇9：21 古代诗歌五首《望岳》课堂教学实录21 古代诗歌五首《望岳》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》课堂教学实录课前把学生分成8个学习小组，为营造气氛（放《春夜喜雨》歌曲视频）导入课文：同学们，你们知道五华县最高的山是什么山 有谁登过这座山？这座山留给你的印象是什么？生：七目嶂，感觉其他山都矮了！生：能看到梅州七个县市，感觉很激动！师：今天我们走进一位熟悉的诗人，他也在美好的年龄登山，看看他登山的感受是怎样的？那就是我们要学习的《望岳》，谁能把标题和作者写出来。（学生板书课题）。一、吟读 懂诗韵师：同学们选择自己喜欢的方式读诗，可以吟诵、也可唱诵，看该注意哪些字音呢。（学生自读，有摇头晃脑的，有小声朗读，有大声学唱诵的）生：“岱”、“了”、“决眦”的“眦”、“夫”...
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    篇10：初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文教学《精雕细琢 妙笔生花》课堂实录一、导入新课师：我们先来玩一个小游戏——猜猜他是谁？请同学们用眼、用心去辨别语句中所描写人物的身份。（课件逐句播放以下内容）（1）他在操场举着立牌。（2）身穿紫色校服的他操场举着立牌。（3）身穿紫色校服的他在操场举着立牌。在阳光的照射下，他的眼镜由透明变得深沉。（4）身穿紫色校服的他在操场举着立牌。在阳光的照射下，他的眼镜由透明变得深沉。双唇紧闭，只需眉头轻轻一皱，大家都怕得不行。生：老师、同学、男生……生：初一学生。（从紫色校服这一细节得知）生：吴浩鸿。（学生渐渐对细节描写产生了兴趣）师：大家都觉得是吴浩鸿。吴浩鸿同学，你觉得是你...
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  篇11：八年级语文上册第二单元《回忆我的母亲》名师课堂教学实录八年级语文上册第二单元《回忆我的母亲》名师课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文上册第二单元《回忆我的母亲》名师课堂教学实录一学习目标1 知识：了解回忆录的一般特点2 能力：（1）学习本文从小处着眼，于生活琐事中精心选材和巧妙布局，以及立意的高明之处（2）通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹，感悟人物崇高的品质3 情感：领会作者由热爱自己的母亲上升到热爱中国共产党和普通劳动人民的崇高思想感情。二教学重难点1 重点：了解母亲的事迹，感悟人物崇高的品质2 难点：领会作者由热爱自己的母亲上升到热爱中国共产党和普通劳动人民的崇高思想感情。三教具小黑板四课时安排两课时五教学过程第一课时（一）预习课文，掌握生字词（14min）T：前几天我们...
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   篇12：选择性必修下册9.1《陈情表》名师课堂教学实录选择性必修下册9.1《陈情表》名师课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修下册《陈情表》名师课堂教学实录教学目标：1、体会作者感人至深的亲情；2、引领学生贴近人物内心去理解深情背后的原因；3、对“孝”“召”作适当延伸拓展。教学重点：分析李密为何拒绝征召，从而探求对“孝”情的理解。教学难点：李密拒绝与新朝征召之间的关系。师：这是电影《八佰》中的镜头，当日本敌寇迫近四行仓库，守卫战士们身绑炸药，越入敌人钢板阵，一名战士越下瞬间，高喊：“娘，孩儿不孝！”师：20秒的视频，看完后你有什么样的感受？来谈一谈。生：我是在电影院看的这部电影，当时看完这部电影心里挺震撼的，有这么一帮有志气的壮士在，最后才能守住四行仓库。然后他们在跳下去的瞬间，高喊着家里...
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   篇13：北师大版小学数学三年级上册《去奶奶家》课堂教学实录北师大版小学数学三年级上册《去奶奶家》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《去奶奶家》课堂实录一、教学目标1. 结合“去奶奶家”的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。2. 在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。3. 在学习活动中体会数学与生活的密切联系，在合作中，感受数学学习的乐趣和价值。二、学情分析本课是北师大版三年级上册第六单元乘法第四课时教学内容，是在学生学习了两、三位数乘一位数的乘法后，综合运用乘法解决实际问题的一节课程。由于本课情境信息丰富，相对复杂，需要学生逐步梳理数量关系，找到合适的方法并从中学会解决问题的策略。同时此前学生在里程表中对线段图已...
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   篇14：高二年级语文（人教版）必修三9.《劝学》课堂教学实录高二年级语文（人教版）必修三9.《劝学》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》课堂教学实录师：上课！ 生（1）：起立！ 师：同学们好！ 生：（齐）老师好！ 师：（鞠躬）请坐下。[对家长微笑颔首] 师：同学们，本单元的学习进行到这里的时候，我们可以对诸子百家的时代进行一次归纳了。我们学习了儒家代表人物…… 生：（齐）孔子、孟子的文章。 师：不错，我们说过的，这两个代表人物，和他们相关的著作是…… （我是一个非常讲究课堂用语准确到位的老师，下面要提到的两本书，并不是两位代表人物亲自撰写的，所以，我用了“相关”这样的字眼，这样会使学生明白治学需严谨，而不致今后再说出孔子和孟子的文章） 生：（齐）《论语》和《孟子》。 师：对，这两本书，我们说过，这...
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    篇15：12.《石钟山记》名师课堂教学实录(统编版高二选择性必修下)12.《石钟山记》名师课堂教学实录(统编版高二选择性必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《石钟山记》名师课堂教学实录(统编版高二选择性必修下)第一课时：学生了解作者及课文写作背景，诵读课文；师生一起疏通文字和文言语法障碍，学生自译课文，初步把握课文的思想内容。师：这节课我们继续学习苏东坡的《石钟山记》，主要目标有两个：一是理清这篇课文的结构层次；二是明确苏东坡的观点及其价值和意义。请大家先自主朗读课文第三段，而后请同学说说这段写了什么。(学生自主朗读课文，思考问题)生：写探明石钟山得名的感想，表明了写作意图。师：作者发出了怎样的感想呢 生：事情不亲眼看见，亲耳听到，就不能主观臆断它到底有还是没有。师：那么，石钟山得名的正确说法没有流传下来的原因有哪些呢 生：...
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  篇16：初中语文学历案：让课堂教学更清晰课件(共54张PPT)初中语文学历案：让课堂教学更清晰课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)学历案：让课堂教学更清晰一新课堂达标：构建基于课程标准的教学模型◆目标教学导向下的“教—学—评一致性”课堂设计◆一致性地思考目标、教学与评价，推动课堂达标◆课堂评价（检测诊断）是核心◆用结构变革撬动课堂转型一新课堂达标：建立起一种新型的理想课堂基于课程标准的“教—学—评一致性”课堂二学期课程纲要：科学规划学期学习路线图学期课程纲要是一把量化的“标尺”、学习的认知地图、思维导图Ⅲ排序：学期课程纲要能帮助教师和学生更好地理解学科要素训练的递进性、发展性。Ⅱ筛选：让教师和学生能清晰地理解和把握各单元学习主题、学科要素、教学目标、内容标准以...
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  篇17：审美散文篇性开掘的几种视角—《江南的冬景》课堂教学实录审美散文篇性开掘的几种视角—《江南的冬景》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：审美散文篇性开掘的几种视角—《江南的冬景》课堂教学实录
一、课堂导入
师：乐府诗说“江南可采莲，莲叶何田田”；曾经担任杭州市、苏州市市长（当时叫刺史）的白居易曾深情地回忆“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”韦庄说得更绝了：“人人尽说江南好，游人只合江南老”。刚才这些诗句中反复出现了哪一个词？
生：江南。
师：这些诗句写的是春天或者是夏天的江南。今天我们来学习一篇描写冬天的江南的散文，这就是郁达夫的《江南的冬景》。
（板书：江南的冬景）
评析：
导入简洁、明快、有力，不仅集束式体现了江南之美，唤醒了学生对江南之美的爱恋和憧憬，更重要的是突出了郁达夫与...
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     篇18：统编版选择性必修下册10.1《兰亭集序》课堂教学实录统编版选择性必修下册10.1《兰亭集序》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版选择性必修下册《兰亭集序》课堂教学实录
师：上课！
生：老师好！
师：同学们好！请坐。
师：同学们，同学们,你们知道被誉为“天下第一行书”的那幅书法作品吗？
生：（齐回答）知道，《兰亭集序》！
师：那你们以前欣赏过这幅书法作品吗？
生：没有！
师：（PPT出示《兰亭集序》书法）那这里就是《兰亭集序》的摹本。刚才也给们发了这幅书法作品摹本的图片，你们来看一下，你觉得它怎么样啊？
生：（齐回答）好、不错！
师：既然是“天下第一”那肯定是相当的好，那好在哪里呢？
生：看着很舒服，很飘逸，而且还有点柔中带刚的感觉。
师：好，请坐，你们觉得这个评价怎么样？
生：（齐回答...
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  篇19：2021-2022学年部编版语文九年级下册第3课《断章》课堂教学实录2021-2022学年部编版语文九年级下册第3课《断章》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：断章不断，短章不短——《断章》课堂教学实录一、风景导入，初读感知屏显：一起去看风景师：同学们，我们把多媒体上的四句诗抄到本子上。生：抄写诗句。（播放背景音乐：《故乡的原风景》）屏显：断章卞（biàn ）之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。读完诗，我（看到了、想到了、体会到了、感悟到了）……师：我们都把诗抄好了吗？生：抄好了。师：好，上课。同学们好！生：老师好。师：请坐。我们是（7）班的同学，是吗？生：是的。师：同学们，伴着一曲《故乡的原风景》，我们一起去看风景，看一看一首现代诗的风景。这首诗很短，题目叫《断...
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  Tags：初中,语文,课堂教学,实录,精选
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