篇1：青岛版三下科学第五单元第17课笔记及练习（含答案）青岛版三下科学第五单元第17课笔记及练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台青岛版三下科学17课笔记及练习鞋底花纹的启示当我们在地面上推或者拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力。像这样的力是摩擦力。摩擦力大小和接触面粗糙程度以及物体质量有关。接触面越粗糙，摩擦力越大；被推或拉的物体越重，摩擦力越大。增大摩擦：鞋底花纹、轮胎花纹、运动员手上擦镁粉、雪地扬沙子。减小摩擦：滚珠轴承、滑冰鞋、润滑油……测力计：物体受到的力可以用测力计测量。使用测力计时，要先将指针调到零刻度线处。每个测力计都有一定的测量范围。为了得到更准确的数据，实验时一般多次测量取平均值。力的单位是牛顿，用“N”表示。姓名：...
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 篇2：2020春人教部编版八下语文第五单元第17课壶口瀑布同步测试(PDF版，含答案)2020春人教部编版八下语文第五单元第17课壶口瀑布同步测试(PDF版，含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文·人教版·八年级下册——第五单元17 壶口瀑布测试时间:30 分钟一、选择题1.下列句子中加点字的注音有误的一项是( )A.河谷里雾气弥．(mí)漫。B.我听了不觉打了一个寒噤．(jìn)。C.不，简直如一卷钢板出轧．(yà)。D.或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺．(chán)潺成溪。2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.告诫 俯视 水幕 浪沫横溢B.蜂窝 霎时 弛骋 推推搡搡C.采虹 凝重 迂回 千军万马D.雾霭 横跨 石壁 前乎后拥3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A.槽头入水处深不可测．．．．，这便是“壶口”。B.人常以柔情比水，...
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    篇3：【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第17课 安塞腰鼓】【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第17课 安塞腰鼓】资料可供全国地区适用。
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【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第17课 安塞腰鼓】
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篇4：苏教版语文九年级上册第五单元第17课《桃花源记》教学设计+课堂实录苏教版语文九年级上册第五单元第17课《桃花源记》教学设计+课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：桃花源记教学目标一、知识目标 积累一些常见的文言词语。了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。 二、能力目标 加强朗读训练，提高诵读能力。力求学生运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。 三、德育目标 肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。教学重难点教学重点：引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。 教学难点：理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。教学过程导入新课：...
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   篇5：语文版七年级下册第五单元第17课《苏州园林》课堂教学实录语文版七年级下册第五单元第17课《苏州园林》课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏州园林》课堂教学实录河南省新乡市教研室语文教研员 刘萍萍师：苏州园林众多，风格不同，四大名园沧浪 ( )亭、狮子林、拙政园、留园，分别代表了宋、元、明、清四个朝代不同的园林风格。（屏幕展示四大名园图片）这就是四大名园的园林风光，请认真欣赏苏州园林的风光，用一句话概括你观赏后的感受。（学生谈感受，然后朗读课文，找出作者对苏州园林感受的句子。）师：刚才有位同学朗读第４段的时候是用导游讲 ( )解的语气朗读的，听起来特别有味道，随着他的讲解我们仿佛真的走进了苏州园林。大家画出作者对苏...
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  篇6：安徽省合肥市育英学校人教版语文九年级（下）第五单元第17课《公输》（课堂导学案++课件（30张PPT）+word版习题安徽省合肥市育英学校人教版语文九年级（下）第五单元第17课《公输》（课堂导学案++课件（30张PPT）+word版习题资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。公输墨子学习目标1.积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。 3.感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。4.认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。第一课时 疏通文意理情节墨子与《墨子》 墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦诸子散文代表作家。曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节 用”，反映了小生产者反对...
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     篇7：《2016届人教版九年级语文（下）第五单元第17课《公输》（课件34张PPT+音频文件1份）》《2016届人教版九年级语文（下）第五单元第17课《公输》（课件34张PPT+音频文件1份）》资料可供全国地区适用。
大致详情：课件34张PPT。公输墨子人教版九年级语文（下）第五单元 第17课学习目标1.理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的 三个步骤，体会墨子高超的劝说艺术。2.揣摩人物语言，把握人物形象。3.了解墨子非攻的思想主张。走近作者 墨子，名翟（dí），战国思想家、政治家、教育家。创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”，墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。通 假 字 子墨子九距之。 已持臣守圉之器。 公输盘诎。 “距”通“拒”，抵挡。“圉”通“御”，抵挡。“诎”通“屈”，理屈。一词多义 子 子墨子闻之愿借子杀之 说 公输盘不说...
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     篇8：新人教版 语文 九年级下 第五单元 第17课《 公输》（电子导学案+导学案课件）（2份打包）新人教版 语文 九年级下 第五单元 第17课《 公输》（电子导学案+导学案课件）（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 倾听诸子华章17 公输精彩开篇词和平与发展是当今世界的两大主题，为了和平解决叙利亚问题，联合国秘书长安南多方奔走，竭尽全力进行外交斡旋，为的就是化干戈为玉帛。通过外交途径解决争端，制止战火的蔓延，古已有之。唐雎为阻止秦王的吞并而不辱使命；蔺相如智斗秦王而完璧归赵；诸葛亮舌战群儒从而联吴抗曹。这些外交家在谈判桌上进行的争斗，尽管没有硝烟，但其间的斗智斗勇往往令人拍案叫绝。今天，我们再一次走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅成功地阻止了一场不义的战争，在外交史上留下了一段永传不衰的佳话。学习目标1.积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问...
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