篇1：湘艺版二下第一课 多快乐呀多幸福 课件+素材湘艺版二下第一课 多快乐呀多幸福 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)多快乐呀多幸福【授课教师：】今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢？欢迎来到音乐课堂你们知道我们刚才去的是哪里吗？西藏藏族是中国的56个民族之一，是青藏高原的原住民，是中国及南亚最古老的民族之一。藏族有自己的语言和文字。藏族服饰的基本特征是长袖、宽腰、长裙、长靴。藏族是一个能歌善舞的民族，有歌就有舞，有舞必有歌，载歌载舞是藏族音乐最大的特点之一。请同学们再次聆听歌曲，感受这首歌曲的情绪是怎样的？欢快的、活泼的扎西德勒藏族的小朋友们也正在表扬你们呢，她们热情地献上洁白的哈达，并且说：扎西德勒~扎西德勒是什...
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篇2：《风车转呀转》（教案）-二年级下册劳动苏教版1《风车转呀转》（教案）-二年级下册劳动苏教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《风车转呀转》教案设计课标分析一、从转变学生的学习方式入手，实施创新教育 “先学后教，以学定教”是我本课的设计理念，要培养学生思维创新能力，就必须让学生参与劳动实践活动中，让学生在劳动实践活动中学会探究思维，形成符合个性特征的学习方式，所以本课我十分重视教学活动中学生主体的参与性，强调让学生在参与中启动思维机制，并通过以引导为主的教学活动“使学在手工制作中灵活用脑，在玩中激发探索自然奥秘的热情。”二、培养学生创新能力课程标准要求从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合动脑动手能力，在手工制作中充分发挥小组作...
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 篇3：苏少版一年级美术下册《第11课 这是我呀》教学设计苏少版一年级美术下册《第11课 这是我呀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《这是我呀》教案【教学目标】通过观察，讨论交流，了解自己的外貌特征；能抓住自己的主要特征，运用美术语言来表现自己；初步培养学生的审美能力和审美情趣。【教学重难点】重点：引导学生观察发现自己的特征，用美术语言表现自己。难点：学会巧妙地抓住自己的特征，进行情趣化、个性化的表现。【教学过程】一、激发兴趣，游戏导入1.师：我们每天都和同学一起学习、游戏，今天老师要来考考你的眼力，猜猜他（她）是谁？PPT操作：露出人脸的某一部位，让学生猜。你为什么猜是他？2.师：看来大家对身边的同学都很了解，那老师也来描述一个人，看看你能猜出来吧？在我们教室里有这样一个人，她的眼睛不大也不小，是...
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 篇4：【微课 动画版】48三上课文19.2《海滨小城》好美好美！真美真美！美呀美呀美！【微课 动画版】48三上课文19.2《海滨小城》好美好美！真美真美！美呀美呀美！资料可供全国地区适用。
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篇5：【微课 动画版】63三年级上课文25.1《灰雀》小鸟呀小鸟，怎么哪都有你呀？【微课 动画版】63三年级上课文25.1《灰雀》小鸟呀小鸟，怎么哪都有你呀？资料可供全国地区适用。
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篇6：一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞湘艺版一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《飞呀飞》教案教学目标：1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。2、通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。3、积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。教学难点：《飞呀飞》的创编活动。教学过程：1、听音乐，感受大雁飞师：秋天到了，树叶黄了，一群大雁排着整齐的队伍从寒冷的北方飞到温暖的南方来过冬，听，他们飞来了！师：大雁是最守纪律的鸟类，它们在飞行时，总有一只领头雁领着它们排着整齐的队伍飞...
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  篇7：人教版五年级上册第一单元 依马呀吉松 教案(表格式）人教版五年级上册第一单元 依马呀吉松 教案(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：1课 题 依马呀吉松 授课时间主备教师 课型 歌曲 课时 1 授课人教学目标 知识技能 熟练演唱歌曲《依马呀吉松》，初步了解藏族歌曲民歌的风格特点。过程方法 学跳几个藏族的踢踏舞步表现歌曲。情感态度价值观 激发学生对民族音乐的热爱之情。教学重点 准确演唱歌曲难点关键 前八后十六、前十六后八、连续四个十六分音符节奏的演唱准确性。学情分析 《依马呀吉松》是一首风格鲜明的堆谐曲，五年级的学生平时很少接触少数民族音乐，学唱藏族歌曲，增加学生对西部地区音乐的了解。学唱时注意突出藏族音乐的风格，强调藏族民歌唱法及发声方法。教学准备课程资料 教材、多媒体...
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 篇8：苏少版一年级美术下册《第11课 这是我呀》教学设计苏少版一年级美术下册《第11课 这是我呀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级美术《这是我呀》 教学设计【教材选用】苏少版小学美术 一年级下册第十一课【课的类型】造型·表现【所用课时】1课时【教材分析】本课属于“造型·表现”学习领域，创作内容是基于孩子们对自我的观察分析从而用绘画方式表达的“自画像”。因此，需要引导孩子们通过照镜子、相互观察去认识真实的自己，用巧妙的方法绘出真实而又形象的自己，展现自己最可爱的一面。教师鼓励学生善于观察、乐于探究，启发学生积极思劳、大胆创新，让孩子们在对自己的认识解读中提升自信心，在绘画表达自己的时候倍添成就感。【学情分析】一年级的孩子对一切充满着好奇，绘画兴趣浓厚，表现欲强，在一个多学期的美术课程学习中已积累了不少绘...
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 篇9：人美版 一年级下册 2 长呀长 教案人美版 一年级下册 2 长呀长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长呀长【教材分析】艺术来源于生活与自然，从小培养儿童观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术表现对于每个儿童来说都是十分重要的。本课旨在引导学生感受植物生命的美丽和独特，引发其对植物生长过程的联想。教学上倡导小组讨论分析，用自己喜欢的方式画出一二种植物生长的样子或情景。【学习者分析】美术课的导入环节应充分调动学生的积极性和学习兴趣，学生的绘画线条和创想力都会受到或多或少的影响，因此在示范和欣赏环节应多引导学生大胆创作，展开想象。【教学目标】了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景，培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情...
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  篇10：一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞湘艺版一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《飞呀飞》教学设计教学目标：1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。2、开阔视野、发挥想象，通过不同情绪的音乐，感 受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。3、学习柯达伊“1”“2”手势，感受音之间的距离。4、学习“四二拍的指挥手势”。5、学生积极的参加“小小演奏家”环节的表演。教学重点：1、用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。2、让学生感受大自然的美。教学难点：1、学习柯达伊“1”“2”手势，感受音之间的距离。2、学习“四二拍的指挥手势”。3、学生积极的参加“小小演奏家”环节的表演。教学准备：课件、电子琴、手捧鼓，沙锤，木鱼，双响桶。...
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  篇11：一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞湘艺版一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《飞呀飞》教学设计教学目标：1.对自然界中“飞”产生浓厚的兴趣。2.学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。3.能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。4.教育学生要学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。教学重点：能学会演唱歌曲《飞呀飞》并编创歌词。教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学过程：一、情景导入（出示画面）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？（学生汇报）二、学唱歌曲《飞呀飞》师：你们想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来...
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 篇12：苏少版一年级美术下册《第11课 这是我呀》教学设计苏少版一年级美术下册《第11课 这是我呀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：这是我呀（第一课时）教材分析:美，源于生活，教师应巧妙运用多种不同的方法激发儿童的审美兴趣、增强儿童的立美自信，鼓励儿童在生活中寻找美、接触美、感受美、表现美，进而创造美。本课以学生观察自己、塑造自己为中心，所涉及的学习领域极其广泛： 与学生身心特点相融，与美术语言相通，综合性、整体性较强；与儿童的生活相连，以人为本，以己为美，“我” 就是生活中美的塑造者；与自然界的生命共存共生、共舞共吟；与儿童的精神世界更是有着紧密的联系，学生通过对“我”的了解、塑造和展示，进一步认识到一个真实、积极的 “我”。学情分析:根据儿童的身心发展规律，他们喜欢在活动中表现自己，《这是我呀》一课的编排，正...
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  篇13：河北美术版小学一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》教学设计河北美术版小学一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝴蝶飞呀飞》教学设计教学目标：1.认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。2.技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。3.情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。教学重难点：教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。教学难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。课前准备：教师：教学课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。学生：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。教学过程：一、激发兴趣。师：小朋友们...
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 篇14：一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞湘艺版一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：飞呀飞教学目标：1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》2、能对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。3、能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。教学重点：能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：课件、录音机、录音带、色卡纸教学过程：一、 情景导入课件播放大雁排着整齐的队伍飞翔的画面。师：小朋友们，秋天到了，树叶黄了，一群大雁排着整齐的队伍要 从我们北方飞到温暖的南方去了，瞧，它们飞得是多么的整齐呀！1、初听（课件播放《雁儿飞》）师：请小朋友闭上眼睛仔细听一听，在天空中，大雁是怎样自由自 在...
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  篇15：湘艺版二年级下册教案第一课 多快乐呀多幸福湘艺版二年级下册教案第一课 多快乐呀多幸福资料可供全国地区适用。
大致详情：《多快乐呀多幸福》教学设计教学目标：能够用欢快 、明亮的声音演唱《多快乐呀多幸福》。认识附点音符，能准确的说出附点的作用。能够运用声势动作随乐参与表现，感受藏族歌曲的风格特点。教学重难点: 附点音符 声势动作教学方法：教唱与律动相结合教学用具：电子琴，唢呐，多媒体。教学过程:（1）创设情境：教师播放藏族的音乐，让学生初步感知，并跟着老师的动作，一起跳起来，让学生更快的进入到这首歌曲之中。（2）导入新课：教师告诉学生刚听到的音乐，是藏族的，并借助图片，带着学生了解西藏，简单介绍藏族的地域特点，语言，衣着服饰，感受不同的风土人情。【设计意图：让学生了解我国是统一的多多民族...
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  篇16：【微课 动画版】63一年级上课文11.2《项链》大圣老师！我好开心呀！好开心好开心呀！【微课 动画版】63一年级上课文11.2《项链》大圣老师！我好开心呀！好开心好开心呀！资料可供全国地区适用。
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