篇1：部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共23张PPT）部编版语文八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际 应对1.理解什么是应对，掌握应对的基本要求；2.掌握一定的应对技巧；3.能根据要求进行应对训练，准确、流畅地表达。目标导航交际指导示例一：安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”“你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？”语气一致，词语移位后，令人为之捧腹。 示例二：一位作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完备，作曲家连忙问：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的...
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    篇2：八年级下册语文第一单元口语交际：应对 课件(共20张PPT)+教案+导学案八年级下册语文第一单元口语交际：应对 课件(共20张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《口语交际·应对》导学案【学习目标】1、 通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2、 通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【学习重点】1、 通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2、 通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【学习难点】通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通...
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  篇3：部编版语文八年级下册第一单元口语交际应对 课件（共12张ppt）部编版语文八年级下册第一单元口语交际应对 课件（共12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)口语交际应对人教版·八年级下册据说，歌德在公园散步，遇见一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路上僵持了几秒钟。批评家说：“我从不给蠢货让路。”歌德说了什么呢？同学们猜一猜，想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？导入新课歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着站到一旁。在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。这就是巧妙应对的例子，相信同学们读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么，什么是应对呢？学习目标1.通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.通过具体的实践...
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   篇4：八年级下第一单元口语交际 应对课件（28张PPT）八年级下第一单元口语交际 应对课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)应对“不值一块钱”有一次，萧伯纳正坐在沙发上沉思的时候，坐在他旁边的美国金融家便对他说：“萧伯纳先生，如果您让我知道您正在思考什么的话，我愿意给您一美元。”“啊，我的思考一美元也不值，”萧伯纳回答道，“我所思考的正是您！”也就是说在他看来这位美国的金融学家一美元都不值。这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为萧伯纳的机智会心一笑。那么什么是应对呢？应对应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人提出的问题给予回答。广义的应对包括聊天、问答、讨论等事情的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。怎样做到随机应变、巧妙应答？思考下...
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     篇5：统编版（部编版）八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（25张PPT）统编版（部编版）八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)应 对第一单元 口语交际有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么怎么才能做到机智应对呢？首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如果相反，则选择恰当...
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     篇6：口语交际 应对 课件（27张PPT）口语交际 应对 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。 有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料，在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄！这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。 这是一个巧妙应对的例子。相信每个人读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么什么是应对呢？口语交际 应 对1.掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。（重点）2.在应对中注意语言美，抵制不文明的语言，养成说普通话的习惯，讲话文明、得体。（重点）3.能抓住别人说话的重点...
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     篇7：第一单元 口语交际 应对 课件22张PPT第一单元 口语交际 应对 课件22张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)应 对人教版八年级下第一单元口语交际 情景设置 有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。” 机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。学习目标：1、了解常见的交际场合该应用的应对技巧；2、结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧；3、通过学习，提升自己的口语交际能力。导学提纲一什么是应对？应对的技巧有哪些？什么是应...
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   篇8：八年级下册第一单元 口语交际《 应对》课件（共23张PPT）八年级下册第一单元 口语交际《 应对》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 口语交际
应 对
导入新课
有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”同学们知道歌德是怎样应对的呢？
什么是应对
应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人提出的问题给予回答。
广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。
怎样做到随机应变、 巧妙应答？
首先，应准确判断对方的态...
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    篇9：八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共36张PPT）八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)课件PPT情景导入在1994年9月29日的新闻发布会上，有记者问发言人陈建：“邓小平先生会不会出席十一国庆？陈建回答:“邓小平同志是否出席，以及参加哪些国庆活动——我跟你们一样，会在10月1日的报纸上看到。”当面对不能正面回答的问题时，学会巧妙回答，这就是应对，这是一种语言表达的能力。口语交际应对1.听话能抓住主要内容和要点，与人使用普通话进行完整、清晰的交流。应对做到清楚、明白，2.掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。培养认真倾听和善于表达、交流的好习惯3.在发展语言的同时，使参与者受到自我保护的意识教育，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，...
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  篇10：统编版（部编版）版八年级下册第一单元《口语交际 应对》课件(共28张PPT)+教案+素材统编版（部编版）版八年级下册第一单元《口语交际 应对》课件(共28张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文八年级下《口语交际 应对》教学设计课题 《口语交际 应对》 单元 一 学科 语文 年级 八学习目标 知识与技能：掌握应对的相关知识，在实践中提高应对能力。2.过程与方法：教师引导学生运用合作探究的方式学习3.情感态度价值观：根据交际情景，及时做出自我调控，讲究应对技巧，随机应变，巧妙应对。重点 在应对中注意语言美，抵制不文明的语言，养成说普通话的习惯，讲话文明、得体。难点 能抓住别人说话的重点，应对要做到清楚、明白，有准备，有中心，有条理，语气、语调适当。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 有一天，德国诗人歌德在魏...
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篇11：第一单元口语交际应对 课件（12张ppt）第一单元口语交际应对 课件（12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件12张PPT。口语交际应对统编版·八年级下册活动目标 1.通过学习，能联系生活实际想出办法。 2.培育合理想象、完整讲述个人意见的能力；培养认真倾听和善于表达、交流的好习惯。? 3.培养树立自我保护的意识，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得以礼待人、应对有序。 据说，歌德在公园散步，遇见一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路上僵持了几秒钟。批评家说：“我从不给蠢货让路。”歌德说了什么呢？ 同学们猜一猜，想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？ 歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好...
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   篇12：八下部编语文《口语交际 应对》教学课件(共27张PPT)八下部编语文《口语交际 应对》教学课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教学课件口语交际 应对人教部编版 初中语文 八年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新 课 导 入第一节新课导入 —— “应对”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？整 体 感 知第二节整体感...
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  篇13：部编版八年级下册第一单元口语交际 应对课件（共32张PPT）部编版八年级下册第一单元口语交际 应对课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 应对
新课导入
在我们的日常生活中，不仅有单向的自我表达，更有交流、问答、讨论，尤其面对别人的调侃、质疑甚至挑衅时，需要我们随机应对。巧妙、正确的应对会化解尴尬或者活跃气氛，生硬、错误的应对则会激化矛盾，甚至导致兵戎相见。这节课，我们就来学习如何应对生活中的各种情况。
详解特点
阅读教材P25的知识短文《应对》，勾画这篇知识短文介绍的“应对”的概念。
什么是应对
在日常交往中，当有人向我们提问、建议或质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。
做好应对有哪些注意事项？
注意事项
首先要准确判断对方的态度。即认真聆听对方的话语，准确理解其意图，把握其观点态度。其...
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    Tags：口语,交际,应对,语文,课件
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