篇1：5.《鲁滨逊漂流记》阅读单5.《鲁滨逊漂流记》阅读单资料可供全国地区适用。 大致详情：《鲁滨逊漂流记》阅读单（一）——情节回顾《鲁滨逊漂流记》是一部情节跌宕起伏、惊险刺激的探险小说。阅读本书，相信你一定有很多的问题：主人公鲁滨逊都经历了什么？他是怎么一次又一次度过危机的？他的人物性格是怎样的？你从中受到了什么启发……让我们借助阅读单一起来一场阅读之旅吧！1.鲁滨逊的航海经历鲁滨逊喜欢航海和冒险，他有过多次航海经历，请你梳理出他的几次航行经历，感兴趣的同学还可以在地图上画画这几次线路图。出航 时间 目的地 结果第一次第二次第三次第四次第五次2.鲁滨逊的荒岛生活鲁滨逊漂流到荒岛上的部分是本书的重点。他在岛上都有哪些经历呢？请结合目录和重点情节，梳理他的荒岛生活... 图片详情：    篇2：第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》阅读理解题（含答案）第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读鲁滨逊漂流记（节选）小船装备完毕，我就把使用帆和舵的方法教给星期五。他当然是个划船的好手，可是对使用帆和舵却一窍不通。他见我用手掌舵，驾着小舟在海上往来自如，又见那船帆随着船行方向的变化，一会儿这边灌满了风，一会儿那边灌满了风，不禁大为惊讶——简直惊讶得有点发呆了。可是，不久我就教会了他使用帆和舵，很快他就能熟练驾驶，成了一个出色的水手。只是罗盘这个东西，我却始终无法使他理解它的作用，好在这一带很少有云雾天气，白天总能看到海岸，晚上总能看到星星，... 图片详情：   篇3：5.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课教学设计5.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课一、【设计理念】六年级的学生已经具备了一定的阅读能力，但在整本书阅读中，学生更多的是基于自身兴趣的原发性阅读，缺乏一定的方法指导，从平时的阅读行为来看，泛读较多，缺乏深入思考和总结归纳。而且学生对书中人物的形象，仅仅停留在影视作品的初印象中，处于浅显和简单的认知阶段，因此教学时，我结合学生的阅读心理，联系学生已有的阅读经验，对学生进行有针对性的指导，其设计的理念是先引导学生学会关注书的封面、插图、序言、简介、目录、精彩情节等方法，去提取重要的信息，有助于学生快速感知整本书，为读懂书中的故事和人物奠定了基础，然后再让学生结合精彩的故事情节，自主赏析主要人物的形... 图片详情：   篇4：部编六年级下册语文 《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案部编六年级下册语文 《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案资料可供全国地区适用。 大致详情： 《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案阅读目标:了解作家常识及作品的创作背景。2．在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“烧制陶器”等等。3．初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨逊”这一形象进行分析。4．引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。阅读重点：在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“烧制陶器”等等。阅读难点：引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。课时安排：四课时课前准备：布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》的相关内容。教学过程:第一课时... 图片详情：     篇5：5《鲁滨逊漂流记》阅读交流分享课课件(共24张PPT)5《鲁滨逊漂流记》阅读交流分享课课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)统编版语文六年级下册 快乐读书吧鲁滨逊漂流记 阅读分享交流‘阅读手册阅读记录单阅读记录单优秀名单:小说人物卡小说人物卡优秀名单：班级交流：你喜欢这本书中的哪个人物？结合小说人物卡，说说他给你留下了什么印象 （1）以书中相关内容为依据。（2）认真倾听别人的观点，有不一样的想法，及时补充。小说人物卡小说人物卡评价人物有依据环境背景人物关系细节描写故事情节评价人物多角度小说人物卡小说情节图优秀名单：小组交流：1.结合情节图，讲讲整本书的内容梗概。2.哪个精彩的情节给你留下了深刻的印象 小组内讲一讲。精彩情节汇精彩情节汇精彩情... 图片详情：      篇6：5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读课件(共37张PPT)5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)《鲁滨逊漂流记》整本书阅读统编版语文六年级下册 快乐读书吧猜猜他（她）是谁匹诺曹猜猜他（她）是谁彼得 ·潘猜猜他（她）是谁猜猜他（她）是谁圣地亚哥猜猜他（她）是谁玛丽猜猜他（她）是谁丹尼尔·笛福（1660-1731）， 英国小说家，生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔 弗兰德斯》《大疫年日记》等。《鲁滨逊漂流记》使他获得“英国小说之父”的称号。说说它的由来作品的诞生《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大 塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与... 图片详情：     篇7：六年级下册语文第二单元《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教案六年级下册语文第二单元《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教案【课时安排】本书分为三课时，具体安排为：第一课时导读课，第二课时推进课（精读课），第三课时分享课。【教学目标】1.能读完《鲁滨逊漂流记》，感受阅读的快乐，并乐于与大家分享。2.梳理故事情节，感受故事中主要人物形象，提升分析总结能力。3.能整体感知故事的内容，并能回答老师的问题，提升整体感知能力和提取信息能力。【教学重难点分析】从知识层面来说，阅读本书在于丰富学生的课外知识，拓展学生的阅读视野，能理解主要内容，分析人物形象；从技能层面来说，老师需要引导学生运用阅读策略阅读，提升阅读能力；从情感层面来说，要通过教学使学生体会冒险精神和坚韧顽强的毅力。... 图片详情：   篇8：备战2022初中语文 名著阅读解析——第2部 《鲁滨逊漂流记》学案备战2022初中语文 名著阅读解析——第2部 《鲁滨逊漂流记》学案资料可供全国地区适用。 大致详情：INCLUDEPICTURE"第2部鲁滨逊漂流记》.TIF" INCLUDEPICTURE "第2部鲁滨逊漂流记》.TIF" \* MERGEFORMAT作者简介 丹尼尔·笛福，英国作家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。主要内容 本文主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，在太平洋上遭遇风暴触礁，所乘船只沉没，被海浪冲到荒无人烟的海岛上。他运用自己的聪明智慧和非同寻常的毅力、勇气，克服了种种艰难困苦，在孤岛上坚强地度过了28年孤独的时光，为自己创造了一个生存家园的故事。作品主题 通过写鲁滨逊在孤岛生活28年历尽艰辛的故事，赞扬了鲁滨逊勤劳、智慧、勇敢... 图片详情：  篇9：《鲁滨逊漂流记》——2022年小升初语文名著整本书阅读梳理+练习（含答案）《鲁滨逊漂流记》——2022年小升初语文名著整本书阅读梳理+练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鲁滨逊漂流记》【读书摘要】一、作者简介丹尼尔·笛福(Daniel Defoe，1660年5月6日-1731年4月24日)，17-18世纪英国作家 。1660年5月6日，出生于伦敦圣盖尔斯街。1671年，开始在詹姆斯·费希尔牧师在萨里郡的道尔金开办的学校读书。1674年，开始在主教查尔斯·莫顿在纽温顿格林村主办的学校读书。1681年，完成第一部作品论著《冥想》。1683年，开始从事商业活动。1688年，参加光荣革命 ( " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "https... 图片详情：   篇10：部编版六上语文必读书目《鲁滨逊漂流记》阅读测试及答案部编版六上语文必读书目《鲁滨逊漂流记》阅读测试及答案资料可供全国地区适用。 大致详情：《鲁滨逊漂流记》阅读测试题班级姓名得分一、填空题。(30分)1.《鲁滨逊漂流记》的作者名字叫，是国作家。2.鲁滨逊把自己生活的孤岛叫，他认为岛上可分两季——和。3.鲁滨逊在孤岛劳作生息，开拓荒地,圈养牲畜，生产和。(填农作物)4.在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是，由于担心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来。5.鲁滨逊在岛上用制作了一把伞。6.名著《鲁滨逊漂流记》中最经典的一句名言是：。二、选择题。(30分)1.鲁滨逊是()人。A.葡萄牙B.西班牙C.法国D.英国2．“他的头发长而且黑，并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大，两眼活泼而有光。... 图片详情：   篇11：部编版语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》阅读推荐课课件(共18张PPT)部编版语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》阅读推荐课课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)关于读书的名言你知道哪些？1.书犹药也，善读可以医愚。2.读万卷书，行万里路。3.读一本好书，就像交了一个好朋友。英国小说家。早年从事过许多行业，59岁开始写小说。受苏格兰水手真实遭遇的启发，于1719年发表第一部小说《鲁滨孙漂流记》，大受欢迎。这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了“英国小说之父”的称号。笛福对于他描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力。尤其擅长描写环境，细节逼真，使人如身临其境。笛福（Defoe，1660～1731）出身于商人之家的鲁滨孙，不甘于平庸的生活，私自离家出海航行，去实现遨... 图片详情：    篇12：统编版语文六下第二单元第3课时 整本书阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》教案统编版语文六下第二单元第3课时 整本书阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 整本书阅读——《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》一、学习目标1.自主规划，阅读四部名著，了解主要内容。2.了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的思想感情。3.交流阅读世界名著的方法。4.制定阅读计划，并按计划进行整本书阅读。二、评价任务1.圈画出梗概中自己觉得不可思议的内容，预测具体的故事情节。2.从四本名著中任选一本，按情节发展的顺序填表格。组内交流，全班交流。三、学习过程（一）阅读作品梗概。1.再读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著的梗概。2.... 图片详情：   篇13：2022届中考语文一轮复习名著阅读专项培优卷——《简·爱》《鲁滨逊漂流记》（含答案）2022届中考语文一轮复习名著阅读专项培优卷——《简·爱》《鲁滨逊漂流记》（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《简·爱》《鲁滨逊漂流记》1.阅读这段文字，请简要回答选文体现了简·爱怎样的形象特点？那些曾救了我的命的人，直到刚才，我都只能空自爱着而无以为报，现在我可以有所报答了。他们身背重轭，——我可以解脱他们；他们各奔东西，——我能使他们重聚；我的自主，我的富裕，也同样可以为他们所有。我们不是四个人么？两万英镑平分就是每人五千，——绰绰有余的了。这样公道就可以实现，大家都可以得到幸福。这样财富就不再使我感到压力，它也不在只是钱财的遗贈，而是得到了一种生活、希望和欢乐的遗产。2.名著导读“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵... 图片详情：    篇14：备战2021年安徽中考专项复习名著阅读篇07——《童年》《鲁滨逊漂流记》《名人传》备战2021年安徽中考专项复习名著阅读篇07——《童年》《鲁滨逊漂流记》《名人传》资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021年中考专项复习名著阅读篇——《童年》《鲁滨逊漂流记》《名人传》《童年》1.高尔基的《童年》用第人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在家中的生活历程。（2分）2.《童年》的作者是，小说中给予阿廖沙正能量的代表人物除了外祖母外，还有等人。（2分）3.请运用所积累的知识，完成（1）~（3）题。（12分）【甲】“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马”“滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道，“你要知道，我今天不喜欢你。”……她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来:“阿廖沙，... 图片详情：     篇15：（新课标）最新部编版五年级语文下册课内阅读和单元主题阅读真题复习（新课标）最新部编版五年级语文下册课内阅读和单元主题阅读真题复习资料可供全国地区适用。 大致详情：（新课标）最新部编版五年级语文下册课内阅读和单元主题阅读真题复习课内阅读真题一、阅读第一单元课内选段，完成练习。我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时... 图片详情：     Tags：鲁滨逊,漂流记,课内,阅读,精选  |
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