篇1：六年级下册语文部编版家乡的风俗教案六年级下册语文部编版家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【作文】应用篇·家乡的风俗（六年级下册单元作文）★课程解读写作方法 : 掌握话题作文“有趣的家乡的风俗”的选材和详略得当的结构安排，准确把握节日特点。情怀素养 : 培养观察与总结能力，感受不同节日习俗的魅力。举一反三 : 本课写作方法可以迁移到《家乡的民俗》《记忆中的社火》等作文中。★课程结构1.积累关于“家乡风俗”的写作素材准确把握节日特点2.技法------详略得当的结构安排当堂成文★写作指导“百里不同风，千里不同俗”，通过日常的学习和生活，你对一些地方的节日风俗是否有了更多的了解 尤其是你的家乡风俗，请你将调查了解到的节日风俗加以整理...
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   篇2：六下第一单元习作：家乡的风俗课件(共27张PPT)六下第一单元习作：家乡的风俗课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)农历二月二吃芥菜饭清明吃清明饼端午节赛龙舟春节前晒酱油肉冬至吃麻糍过年前掸新除夕吃分岁酒习作：家乡的风俗你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。①②我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。时 间 活 动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、...
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     篇3：部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)欣赏图片，认识风俗回忆风俗，想一想“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。风俗：特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、习惯等的总和。苗族的吊脚楼建筑方面服饰方面傣族的银饰土家族的峒布传统礼节回顾课文，了解风俗本单元的学习中，我们也了解了不同节日的不同风俗。《北京的春节》腊八熬腊八粥 泡腊八蒜腊月二十三过小年除夕 热闹初一 截然不同元宵 又一个高潮正月十九 结束《 腊八粥》浓郁的民俗风情煮腊八粥的生动画面《古诗三首》寒食风俗七夕习俗中秋风俗《藏戏》有悠久历史的藏戏的形成过程和...
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   篇4：六年级下册语第一单元习作：家乡的风俗同步练习（无答案）六年级下册语第一单元习作：家乡的风俗同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第一单元第一单元习作习作要求。“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。习作指导：一．【我能写什么】要写家乡的风俗，下面可以选择的内容有（ ）（多选）A.介绍一种风俗 B.自己参加风俗活动的经历 C.对风俗习惯的看法二．【我会用方法】跟着课文学习并运用表达方法。下面是婷婷记一次家乡踏火节活动所用的素材：A. 踏火节的来历。 B. 踏火节的时间、地点。C.围观的群...
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  篇5：统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共50张PPT)统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)家乡的风俗美好的课堂玩玩游戏，明确主题一你说我猜规则：选一个同学根据老师准备的关于风俗的图片，在不说出是什么风俗的情况下，用自己的话描述这种风俗。其他同学猜一猜这个同学描述的是什么风俗。如果猜对了，我们给描述的同学鼓鼓掌，请这个同学继续描述。如果没有猜对，换另外一个同学上来描述，其他同学继续猜。描述得清楚，让同学们猜出的习俗最多的同学，将获得一份小礼物。你说我猜你说我猜你知道什么是风俗吗？民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。它涉及风味食物、民间技艺、节日传统等多个方面，如福州的太平面、剪纸、端午赛龙舟等...
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     篇6：六下第一单元习作：家乡的风俗第1课时精品课件（共20张ppt）六下第一单元习作：家乡的风俗第1课时精品课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)家乡的风俗第一单元 习作指导 第1课时习作导入今天让我们用文字写写“家乡的风俗”，一起来了解家乡的风俗，去感受迷人的民俗文化吧！“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。家乡的风俗习作要求你知道本次习作是要写什么吗？你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。锁定写作内容习作要求你知道本次习作可以写哪些内容吗？介绍家乡的一种风俗或写写参加一次风俗活动的经历。要根据想要表达的主要意思，确定内容主次，要抓住重点写出特点，并加入自己的切身体验。习作要求习作要求审清题目审...
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  篇7：统编版语文六年级下册第1单元 家乡的风俗- 课件统编版语文六年级下册第1单元 家乡的风俗- 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)家乡的风俗第1课时竹枝词中秋佳节近如何，饼饵家家馈送多。拜罢嫦娥斟月下，芋香啖遍更香螺。元 日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。百里不同风，千里不同俗。每个地方都有自己的风俗习惯，我国的民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多彩。春节贴对联、放鞭炮，端午节吃粽子、赛龙舟，东北扭秧歌、河南唱豫剧……你的家乡有哪些风俗习惯？这次习作，请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历，也可以谈一谈你对一种风俗习惯的看法。1“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。文题点睛你的家乡有...
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    篇8：人教统编版六年级下语文第一单元习作指导 ·家乡的风俗 学案人教统编版六年级下语文第一单元习作指导 ·家乡的风俗 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下语文第一单元习作指导·家乡的风俗明内容“离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。习作指导1.审题抓住两个关键词：“家乡”和“风俗”。“家乡”限定了写作的范围和地域。意思是写自己熟悉的，或亲身经历的。“风俗”告诉我们写什么。（1）比如可以写家乡的人怎样过节（春节、清明节、端午、中秋、重阳节等）。（2）可以写家乡有哪些礼仪（婚嫁、迁居、拜年等）。（3）家乡有哪些特色的饮食文化（特色小吃、饮食习惯、传统菜品）。（...
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   篇9：【教学设计】第四单元“家乡风物志”写作指导课教学设计【教学设计】第四单元“家乡风物志”写作指导课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例“家乡风物志”写作指导课教学设计“当代文化参与”学习任务群意在引导学生通过调查、访谈等方式了解当代文化并参与到当代文化建设中。对所在村镇、社区的人物、风物进行访谈、调查，并且撰写访谈录、风物志、调查报告，是进行当代文化参与的重要方式，也是培养学生对村镇、社区乃至家乡、国家良好情感的重要途径。我们生活的家乡有各种风光景物、风俗物产，这些风物往往承载家乡的历史、文化，寄托了人们对家乡的情思。为这些风物写一个风物志，是学生了解家乡文化、积极参与家乡文化建设的重要方式；引导学生充分挖掘这些风物的文化内涵，可以使学生更深入地理解当代文化，也有利于学生在真实情境中提升语文素养。本课...
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  篇10：部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)家乡的风俗六年级语文下册部编版创设情境，明确任务学习任务一明确任务近期班级将举行一次别开生面的风俗介绍会，请大家介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁介绍的风俗能荣登班级的“风俗榜”。明确任务你能说说上面三幅图反映了哪些风俗吗？春节拜年元宵赏花灯春节包饺子明确任务“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。我们班将举行一次风俗展，今天就请同学们为自己家乡的风俗代言，我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁介绍的风俗能荣登班级的“风俗榜”。确定思路，回顾写法。...
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    篇11：部编版语文六年级下册 第一单元 习作：家乡的风俗 课件部编版语文六年级下册 第一单元 习作：家乡的风俗 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)部编版六年级下册园地一习作：家乡的风俗1.能借鉴本单元描写风俗的写作方法，介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点来写。学习目标“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。春节拜年元宵节赏花灯春节一家人包饺子拜年拜年时说哪些话拜年时长辈的表现拜年时的动作、神态拜年时的心情……赏花灯人们的表现闹花灯的传说花灯的种类花灯的样子……包饺子怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮包饺子的习俗……怎么煮饺子吃饺子的情景你的家乡有哪些风俗习惯 请你介绍...
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     篇12：小学部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)小学部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)小学部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》说课大家好，今天我说课的内容是部编版六年级下册《习作：家乡的风俗》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材习俗民风民俗源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。安排这次能说会道的训练，一是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗...
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    篇13：六下第一单元习作：家乡的风俗第2课时精品课件（共25张ppt）六下第一单元习作：家乡的风俗第2课时精品课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)家乡的风俗第一单元 第2课时习作导入这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！让我们参看教材中的几个习作引导问题，梳理出本次习作的评价标准吧！习作导入《家乡的风俗》习作评价表 评价内容 自评 互评1.这篇习作是介绍一种风俗或自己参加风俗的活动经历吗？ ☆☆ ☆☆2.这篇习作抓住重点、突出风俗特色了吗？ ☆☆ ☆☆3.是否语言准确流畅，过渡自然？ ☆☆ ☆☆4.如果介绍风俗，是否从几个方面介绍，并加入自己的实际体验？ ☆☆☆ ☆☆☆5.如果写参加风俗活动的亲身经历，是否重点描写了活动的现场情况和自身的感受与看法？ ☆☆☆ ☆☆☆接下来，让我们一起评改...
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    篇14：部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗表格式导学案部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 六年级下册 单元 第一单元 课时 第 1 课时 设计者学习任务 能抓住家乡风俗的重点，写出家乡风俗的特点学习目标 1.让学生了解并交流自己家乡的风俗； 2.引导学生准确审题，选择恰当的材料； 3.引导学生从课文中学习写法，抓住重点，详略得当地介绍风俗特点。教学重难点 重点：引导学生从课文中学习写法，抓住重点，详略得当地介绍风俗特点。 难点：引导学生从课文中学习写法，抓住重点，详略得当地介绍风俗特点。教学准备 资料搜集单，ppt情景导入： “离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯，你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗或者写一写你参加一...
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 Tags：家乡的风俗,教学设计,精选,14篇
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