篇1：语文初三（秋季）第9次课 作文《家乡的习俗》（素材）语文初三（秋季）第9次课 作文《家乡的习俗》（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台家乡的习俗九百六十万平方公里的土地，寸寸土地寸寸风俗，五十六个民族，五十六种民俗。三十六个省区，三十六种文化。每个地区的民风民俗都各具特色。现在让我给大家介绍我们家乡的风俗吧。 “吃完腊八饭，就把年来办。”过年不是大年三十那天，而是一个时期。为了“年”，大家要做很多准备工作，让年味更足：二十三祭灶关，二十四扫房子。二十五糊窗户，二十六蒸馒头，二十七杀肥鸡，二十八打糍粑，二十九炸和卤。一切都是按着传统程序进行，所以这些日子家家户户都是家家飘香，户户欢腾。 到了腊月二十三，族长就会请漆匠来给菩萨贴金。漆匠在贴金前，要念经请菩萨退位，然后在菩萨全身刷上一层生漆...
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  篇2：部编版六年级下册第一单元习作：《家乡的习俗》 课件（共31张PPT）部编版六年级下册第一单元习作：《家乡的习俗》 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)寻找家乡的民 风 民 俗部编语文六下习作一从哪些方面找家乡的民风民俗？节日习俗：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。让我们一起找家乡的节日风俗端 午 节农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节。关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。据说，很久以前，有一位著名的爱国大诗人，他叫屈原，当初他被别人杀害了并且扔进了又急又宽的汩罗江里，人们知道了，怕江里的鱼虾把屈原的尸体吃掉，便包了许多味道鲜美的粽子扔...
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  篇3：六年级下册综合实践活动教案-家乡的传统习俗 全国通用六年级下册综合实践活动教案-家乡的传统习俗 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的传统习俗教学目标：?了解日常生活中常见的生产、生活、节庆习俗，知道冬至节的由来和相关习俗。?2.通过搜集本地风俗习惯的资料，提高学生搜集、处理信息的能力以及与人合作的能力，培养关注社会的意识。?3.了解家乡传统习俗的文化内涵，在体验传统风俗活动中，激发学生热爱家乡的情感。教学重难点：了解日常生活中常见的生产、生活、节庆习俗，知道冬至节的由来和相关习俗。?教学过程：?一、导入?1、欣赏图片，图片上有哪些活动？??2、流传了几千年的活动就叫传统习俗。今天这节课我们就要走近家乡的传统习俗。?3、快速浏览课文，思考，课文是从哪三方面来介绍传统习俗的。（反馈）生活习俗、生产习...
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  篇4：《文化与习俗——从“泥土”中诞生的美》课件（共38页）+教案《文化与习俗——从“泥土”中诞生的美》课件（共38页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)美术科目：美术鉴赏（人美版） 年级：高一目录CONTENT1观看之道——美术鉴赏基础2图像之美——绘画艺术3匠心之用——雕塑艺术4无声之韵——建筑艺术5淳朴之情——民间美术6时代之镜——中国现代美术淳朴之情——民间美术主题一：文化与习俗——从“泥土”中诞生的美主题二：质朴与率真——浓郁乡情的视觉呈现文化与习俗——从“泥土”中诞生的美为什么民间美术与农业文明息息相关民间美术对传统民俗的传承有何作用民间美术的造型意识及其主题内涵源于哪里民间美术的创作者为何以普通劳动者为主体民间美术与中华文明一样久远。在循...
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  篇5：部编版六年级下册语文素材-第一单元习作课《家乡的习俗》作文指导部编版六年级下册语文素材-第一单元习作课《家乡的习俗》作文指导资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第一单元习作课《家乡的习俗》作文指导家乡的风俗【情境任务】近期班级将举行一次别开生面的风俗介绍会，请大家介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁介绍的风俗能荣登班级的“风俗榜”。【教学目标】1.借助例文，介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，表达中融入体验。2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，创编班级习作集，激发对家乡的热爱。【教学流程】第一课时环节一：头脑风暴确定风俗1.情境创设，聊风俗。出示图片展示各地风俗。（闹元宵、看花灯、包饺子……）（2）“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员...
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  篇6：部编版六年级下册语文素材-第1单元作文《家乡的习俗》写作指导+素材、范文部编版六年级下册语文素材-第1单元作文《家乡的习俗》写作指导+素材、范文资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第1单元作文《家乡的习俗》写作指导+素材、范文【一、审题】教材单元作文具体要求：【二、选材】真实的+容易写好的不同的地方就会有不同的民俗。我国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！比如：端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊、挂艾草等。除夕，主要准备过年的衣服、食物，贴对联、收拾家里，吃年夜饭，有的家庭还会有守夜的活动。中秋吃月饼，冬至吃汤圆，清明祭祖吃清明团等等风俗。你对哪种风俗最了解，最想写？这次让你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。（建议先到网上查查资料或者问问父母，深入了解您选写的风俗）这些都可以写，但哪种才是最容易写好的呢?写哪种才有机会用上一些好...
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 篇7：统编版语文六下习作《家乡的习俗》教案+课件+范文+音频素材（共29张PPT）统编版语文六下习作《家乡的习俗》教案+课件+范文+音频素材（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元习作《家乡的风俗》范文7篇（习作例文）清明节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这首清明是大家从小就开始背了一首诗，相信大家再熟悉不过了，清明节是祭祖扫墓的节日，也是二十四节气之一，清明节也叫踏青节，大多数人都会在这一天回到家乡去扫墓祭祖，关于清明节的起源，还有一个传说呢。据说清明节始于古代帝王将相墓祭之礼，后来民间也仿效，在那一天祭祖扫墓，慢慢的就成为了中华民族一种固定的风俗。本来寒食节与清明节是两个不同的节日，到了唐朝，因为时间关系，所以将祭拜扫墓的日子定为清明节，一般是在新历的4月5日。清明节大约始于周代，到现在已经有2500多年的历史了。...
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  篇8：4.10《我们当地的风俗-奇妙的节日习俗》教案4.10《我们当地的风俗-奇妙的节日习俗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10《我们当地的风俗-奇妙的节日习俗》教学设计教学目标:1通过本节课的学习,学生了解到：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等是中华民族的传统节日，知道节日背后的历史意义，感受我国是一个历史悠久的文明古国。2、能主动探究有关传统节日的文化内涵，并产生积极参与庆祝活动的兴趣。3、要珍视传统民族节日，尊重各民族不同的节日习俗。教学重点:了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学准备:1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。教学过程一、由清明节假谈起1、师：...
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  篇9：沪科黔科版三年级上册过年啦 活动二 不一样的新年习俗教案沪科黔科版三年级上册过年啦 活动二 不一样的新年习俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《不一样的新年习俗》教案教学目标：知识与技能：了解中国春节的习俗，培养学生的跨文化交流能力。过程与方法：通过小组合作、讨论、展示等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和表达能力。情感态度与价值观：培养学生的尊重和包容不同文化的态度，增强学生的文化自信心。教学重难点：教学重点：了解中国春节的习俗，培养学生的跨文化交流能力。教学难点：培养学生的合作意识和表达能力。学情分析：本节课是三年级学生的综合实践活动课，学生年龄较小，对于中国春节的习俗可能了解较少。同时，学生的表达能力和合作意识还需要进一步培养。因此，在教学过程中，需要采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生...
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  篇10：1.1美丽的家乡 教案1.1美丽的家乡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的家乡》教学设计教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》；了解达斡尔民族的相关知识。教学要求：用欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律进行的特点马及声部的和谐。教学目标 1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。从而提高正确的表达歌曲的能力。3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。4.通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。教学准备：琴、多媒体设备、打击乐。教学意图：通过学唱歌曲及相关活动，使学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗，引导学生了解我国...
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 篇11：1.1美丽的家乡 教案1.1美丽的家乡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：美丽的家乡 教案教学内容：歌曲《美丽的家乡》教学目标：1.激发学生对民族音乐的热爱之情，感受达斡尔民族的音乐风格。2.通过探究、实践、合作的方式，感受表现歌曲，培养学生积极探究、团结协作的精神。3.掌握小切分节奏的唱法并能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，音准到位，声音和谐。教学重点：激发学生对民族音乐的热爱之情, 培养学生积极探究、团结协作的精神。教学难点：练习掌握小切分节奏的唱法，并能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，音准到位，声音和谐。教学过程：一、导入1.课前问好：发声练习，哆来咪之歌（音阶练习）2.导入：导语：老师有一个朋友，每次聊天的时候他都会提...
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  篇12：人音版九年级上册《歌唱美丽的家乡》教案人音版九年级上册《歌唱美丽的家乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题名称：《歌唱美丽的家乡》一、教学内容分析学唱歌曲《歌曲美丽的家乡》，感受歌曲中高昂、节奏宽广自由、旋律悠扬起伏的特点，进一步了解苗族民歌飞歌的音乐文化特点。二、教学目标【情感、态度、价值观】 学唱歌曲《歌曲美丽的家乡》，感受歌曲中高昂、节奏宽广自由、旋律悠扬起伏的特点，进一步了解苗族民歌飞歌的音乐文化特点。 【过程与方法】 学习过程中运用聆听、示范、表现等方法，学生能够完整表现歌曲并提升音乐表现能力。 【知识与技能】 能够准确唱出滑音记号，尝试学习方言并用方言演唱歌曲;能够完整地、有感情地演唱歌曲。三、学习者特征分析四、教学过程教师活动 预设学生活动 设计意图(一...
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  篇13：第一单元 美丽的家乡 教案 （表格式）第一单元 美丽的家乡 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：1课 题 美丽的家乡 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，二声部演唱音准到位，声音和谐。过程方法 能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。情感态度价值观 激发学生对民族音乐的热爱之情，培养积极探究、团结协作的精神教学重点 准确演唱歌曲，二声部音准和谐难点关键 二声部音准和谐学情分析 这首歌曲是一首创作歌曲，但其中也融入了一些少数民族的音乐元素，在学唱中需要引导学生将少数民族的韵味表现出来，通过对比的欣赏方式，以少数民族音乐做导入，让学生建立潜意识的印象。教学准...
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 篇14：人教版五年级下册教案第一单元 唱歌 美丽的家乡人教版五年级下册教案第一单元 唱歌 美丽的家乡资料可供全国地区适用。
大致详情：第 一单元 课 题 名 称 《美丽的家乡》总课时数 1 第（ 1 ）课 时教材及学情分析 《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规整，乐句中，以“do、mi、sol”为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。 教学目标 1．学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。 2．能够用用丰富的语言描绘家乡，画家乡。教学重点 学唱歌曲，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。教学难点 能够有表情地演唱歌曲。教法学法 启发式教学法、鼓励教学法、对比法、示范法、讲授法。教学资源及课前...
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 篇15：人美版（2019） 高中美术鉴赏 5.1 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美 非遗绒花 教案人美版（2019） 高中美术鉴赏 5.1 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美 非遗绒花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元主题一 文化与习俗——从“泥土”中诞生的美 非遗绒花 教学设计教学目标通过教学，使学生了解我国传统工艺绒花的一些基本知识以及绒花的内涵寓意。了解绒花的制作过程，并掌握绒花的部分制作方法。设计制作出一些绒花作品。通过学习和实践操作让学生深刻感受绒花的魅力，提高学生对非遗传统文化的保护意识，提高学生的审美情趣。教学重难点重点：了解绒花的寓意以及制作工艺，深入了解探索传统文化的魅力。难点：学习制作绒花的工序，完成一个绒花作品。教学准备蚕丝线、退火铜丝、剪刀、镊子、钳子、鬃毛刷、木质搓板、夹子、夹板、丝绒线教学过程引入新知向同学们现场展示老师制作的绒花作品，让同学们通过...
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  篇16：六年级下册语文习作：家乡的风俗教案六年级下册语文习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 家乡的风俗教学目标1. 能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2. 能根据表达的需要，抓住重点写。教学重点能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点，写出特点。教学难点能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点，写出特点。课时安排1~2课时。教学过程一、回顾课文，引出“家乡风俗”1. 引导学生回顾本单元学习的课文，说说这些文章和古诗都介绍了哪些风俗。2. 交流预习内容：围绕家乡风俗，你搜集到了哪些资料，了解到了哪些风俗 你最感兴趣的风俗是什么 节日风俗：守岁、猜灯谜、赛龙舟、乞巧、登高饮食风俗：吃五...
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 Tags：家乡,习俗,教案,精选,16篇
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