篇1：家乡的风俗作文400字：六年级写《家乡的风俗》作文精选家乡的风俗作文400字：六年级写《家乡的风俗》作文精选资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的风俗作文400字（一）我的家乡特产丰富，最有名的要数宁波汤圆了。一到春节，每人每家都要吃汤圆，为什么呢？就是因为它寓意团圆，所以每个人家都要吃。据传说，宋代就已经有人开始做汤圆了，就是用糯米粉裹住芝麻馅，最后再把汤圆搓成一个球形，就做成了一个珍珠般的汤圆，可爱极了。汤圆也有别的名字，比如“浮沉子”，因为汤圆会在水中浮沉不定，所以我们就会称为“浮沉子”，但是后来，就不这么叫了，就叫元宵了。其实汤圆用水煮起来是最美味的，先装入碗中，再放凉一会儿，用勺子轻轻舀起一个白色的“胖娃娃”，把汤圆吹凉，就用牙齿轻轻咬破一个小口子后，那美味的芝麻糊就像流水一样从破口里流了出来，吃上去美味极了。单...
图片详情：
 篇2：家乡的风俗作文500字：六年级下册写《家乡的风俗》作文范文家乡的风俗作文500字：六年级下册写《家乡的风俗》作文范文资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的风俗作文500字（一）汤圆最早叫“浮元子”后称“元宵”。最早是宋代民间所流行的一种元宵节吃的新奇食品，以白糖、芝麻、豆沙、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。正月十五那天，家家户户都会包汤圆，而软糯香甜的汤圆不仅好吃，还寓意团团圆圆。汤圆在我国流传已久，早在汉文帝时期，就已将正月十五定为元宵节节。汤圆的做法也很简单，在碗中加入适量的糯米粉，再加入开水，不断揉面，直至像橡皮泥一样有韧性，接着揪下若干面团，搓成一个个小圆球。再求得中间掏个洞，双手配合把洞口揉大，将馅料放入洞中，把洞口封好，再搓圆。把汤圆放在烧开的水里，不一会儿就熟了。吃着美味的汤圆，妈妈给我讲了关...
图片详情：
 篇3：部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》讲解部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》讲解写作指导一、习作内容：“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。二、写作要求：1.本次习作要求写家乡的风俗。2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。三、写法指导：1、白描法。在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。2、穿插法。在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。3、剪切组合法。...
图片详情：
    篇4：2023届高考作文模拟写作：“家乡的风俗与文化”导写及范文2023届高考作文模拟写作：“家乡的风俗与文化”导写及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文模拟写作：“家乡的风俗与文化”导写及范文【文题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）家乡总在牵动我们的情思。青山绿水、寻常巷陌……我们生于斯长于斯，这里留下了我们生命的印痕。它承载着我们丰富的情感，一直温暖着我们，滋养着我们。关注家乡的风俗与文化，对我们寻找情感归宿，深入认识家乡，具有重要意义。关于家乡，你有什么所见所闻所思所想？请根据以上材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800字【审题指导】高中语文必修上册第四单元写作任务是写一篇《家乡人物（风物）志》，我们设计了上述材料。所谓家乡...
图片详情：
    篇5：六年级下册语文习作：家乡的风俗教案六年级下册语文习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 家乡的风俗教学目标1. 能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2. 能根据表达的需要，抓住重点写。教学重点能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点，写出特点。教学难点能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点，写出特点。课时安排1~2课时。教学过程一、回顾课文，引出“家乡风俗”1. 引导学生回顾本单元学习的课文，说说这些文章和古诗都介绍了哪些风俗。2. 交流预习内容：围绕家乡风俗，你搜集到了哪些资料，了解到了哪些风俗 你最感兴趣的风俗是什么 节日风俗：守岁、猜灯谜、赛龙舟、乞巧、登高饮食风俗：吃五...
图片详情：
 篇6：六年级下册语文第一单元习作：家乡的风俗教案六年级下册语文第一单元习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：家乡的风俗》教学目标：1.借助例文，在介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，并在表达中融入自己的体验和感受。2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，抒发对家乡的热爱之情。教学重难点：能够把内容写清楚写具体；能抓住重点来写，写出家乡风俗的特点。教学准备：1.多媒体课件：课文经典语段；有关风俗的图片和文字资料。2.学生通过询问长辈或查询资料，深入了解家乡的风俗习惯。第一课时环节一 谈今念往 了解风俗谈话入题，谈春节的风俗。联系生活，还有哪些风俗。教师举例，明确风俗含义。环节二 品读范文 学习写法通过例文学习：写特色，写具体。（1...
图片详情：
  篇7：统编版语文六下第一单元第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”教案统编版语文六下第一单元第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”一、学习目标1.课前搜集资料，了解本地传统节日以及节日里的风俗。2.根据自己的体验，介绍一种节日风俗，根据表达的需要，把重点内容写详细。3.运用本单元学到的表达方法，通过文字表达自己的情感。二、评价任务1.用文字写出家乡特别的风俗。2.指名学生介绍出家乡的风俗活动,详略得当,表达出自己的看法。三、学习过程（一）了解传统节日1.说说自己知道的节日。在我们的生活中有很多节日，你知道哪些节日呢？同学相互交流。（学生自由发言）2.归纳总结。如我国传统的节日:春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。3....
图片详情：
 篇8：部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗教案部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：家乡的风俗教学目标1.介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，在表达中融入自己的体验（语文要素）2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，激发对家乡的热爱。教学重难点1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点来写。教学课时 1~2课时 教学过程一、我来仿（一）旧知导入1.同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼...
图片详情：
  篇9：【新课标】部编版语文六年级下册 习作：家乡的风俗 优质教案【新课标】部编版语文六年级下册 习作：家乡的风俗 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：家乡的风俗【核心素养目标】文化自信：感受祖国民族文化习俗的魅力，尊重并热爱家乡的民风民俗。语言应用：创设交际情境，充分调动学生交际的积极性和主动性，培养学生间的团结协作的能力。联系生活实际和调查访问，感受和吸收习俗文化的智慧和营养。思维能力：借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。审美创造：通过阅读习作例文和学生交换习作，让学生学会欣赏他人作文的长处，将所学的作文技巧运用到自己的习作中。同时让学生修改、完善自己的作文，从而提高学生的写作水平。【课前解析】本次习作话题“家乡的风俗”，要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。习作话题不仅与单...
图片详情：
  篇10：统编版语文第一单元习作：《家乡的风俗》 教案统编版语文第一单元习作：《家乡的风俗》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》教学目标：能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。能根据表达的需要，分几方面，抓住重点，写出风俗特点。通过写家乡习俗，激发学生热爱家乡的感情。教学重点：能根据表达的需要，分几方面，抓住重点，写出风俗特点。教学难点：在介绍风俗时候，能够详略得当，写出特点。课前准备：1．搜集自己感兴趣的家乡风俗资料。2．教师准备课件。教学设计：课前搜集资料。怎样深入了解家乡的风俗？1、多途径搜集：查阅资料、问长辈2、搜集哪些资料？ 按风俗单搜集有关内容，并填写好家乡风俗单项目 内容 备注家乡地址风俗的由来风俗的内容风俗的活...
图片详情：
  篇11：六年级下册语文部编版家乡的风俗教案六年级下册语文部编版家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【作文】应用篇·家乡的风俗（六年级下册单元作文）★课程解读写作方法 : 掌握话题作文“有趣的家乡的风俗”的选材和详略得当的结构安排，准确把握节日特点。情怀素养 : 培养观察与总结能力，感受不同节日习俗的魅力。举一反三 : 本课写作方法可以迁移到《家乡的民俗》《记忆中的社火》等作文中。★课程结构1.积累关于“家乡风俗”的写作素材准确把握节日特点2.技法------详略得当的结构安排当堂成文★写作指导“百里不同风，千里不同俗”，通过日常的学习和生活，你对一些地方的节日风俗是否有了更多的了解 尤其是你的家乡风俗，请你将调查了解到的节日风俗加以整理...
图片详情：
   篇12：部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗教案部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：家乡的风俗一、教材分析：本次习作内容是“家乡的风俗”，为统编教材六年级下次第一单元的习作。根据教材安排，可把本次习作定义为“话题作文”，题目不限，内容与家乡的风俗有关即可。教材先借助三幅插图点名了不同地方有不同风俗，接着明确本次习作的具体内容与要求，最后对于习作后的评改与展示也提出了具体的建议。本单元的习作目标是“抓住重点，写出特点”。在习作要求中，提供了两种不同的习作思路供参考：可以介绍风俗，注意详略得当，抓住重点；也可以写亲身经历，将经历与感受结合，重点描写活动情况和自身的感受。这两种思路，巧妙地对应了《北京的春节》和《腊八粥》两篇课文的写法。因此，在指导写法时，可以回顾课文，...
图片详情：
  篇13：【核心素养教案 】统编版语文六年级下册 第一单元习作：家乡的风俗 教案【核心素养教案 】统编版语文六年级下册 第一单元习作：家乡的风俗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元习作——家乡的风俗 教案教学版块（课题） 家乡的风俗 课时 40分钟教学目标 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。自主合理地表达出对风俗习惯的看法。核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。叙述的过程中要融入自己的情感。语言应用：要做到内容具体、主次分明、语句通顺，写出自己的真情实感，又能扣住主旨。 思维能力：学会先列提纲后写作，语言力求表情达意，又能生动吸引人。审美创造：品读优秀例文，学习例文...
图片详情：
   篇14：部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗范文部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗范文资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文下册第一单元习作内容及范文习作主题：家乡的风俗习作内容：介绍家乡的一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。习作方法：如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当谢谢自己对这种风俗的世纪体验。如果实写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。习作选材：节日风俗：除夕守岁、发压岁钱、吃团圆饭；元宵猜灯谜、赏...
图片详情：
   篇15：家乡变了作文400字：写《家乡的变化》作文范文家乡变了作文400字：写《家乡的变化》作文范文资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡变了作文400字（一）这几天，我跟着爸爸妈妈在家乡游玩了一些地方，发现了我们家乡的变化可真大。书上说，到了秋天，树木的叶子和草都应该黄了，可我们浙西地区山野的树木叶子和草到了这时候还没变黄，大部分的草还是碧绿碧绿的，甚至还有一些嫩绿嫩绿的叶子。家乡的秋天真美丽。家乡环境的变化很大。原来工厂排出的废气布满了整个天空，灰蒙蒙的。现在的天空发生了巨大的变化——天空湛蓝，白云丝丝。天空好像是大海，白云犹如大海中的几个小岛。还有是房子的变化，由矮小的小瓦房变成了高大的高楼大厦。道路的变化非常大，原本是坑坑洼洼的小泥路，走进去就会把鞋子陷到烂泥里，把鞋子弄脏。现在是平坦而宽阔的柏油马路，踩上去不...
图片详情：
 篇16：通用版五年级综合实践 家乡风俗 教案通用版五年级综合实践 家乡风俗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡风俗活动背景：因地制宜，开展渔文化综合实践内容序列化研究，让渔家风俗文化走进我们渔村孩子的心里，为了更好地传承我们自己的风俗文化，我们开展了以渔家风俗为主题的研究。情感态度价值观、知识目标：1.学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡渔家风俗的了解。 2.培养学生珍视自我、团结协作、热衷探究、热爱生活、保护自然、服务社会的意识。 3.通过活动，培养学生热爱家乡的情感、努力传承渔家文化。能力目标：以渔家风俗为主题学生在教师指导下，能初步养成发现和提出问题的能力，小组之间能够明确分工，团结协作。能够制定完整的计划，能够学会上网去搜集与整理渔家风俗的资料，能够运用手抄报...
图片详情：
   篇17：统编版六年级语文下册-第1单元习作：《家乡的风俗》 教案统编版六年级语文下册-第1单元习作：《家乡的风俗》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的风俗》习作教学方案习作指导【教学目标】1.能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点写。【教学重点】能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点写。【教学难点】能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能写出特点。【教学准备】了解家乡的风俗，搜集整理有关资料。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。今天让我们用文字写写“家乡的风俗”，一起来了解家乡的风俗，去感受迷人的民俗文化吧！2.板书课题——习作：家乡的风...
图片详情：
   篇18：家乡变了作文500字：写《我的家乡变了》优秀作文家乡变了作文500字：写《我的家乡变了》优秀作文资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡变了作文500字（一）日复一日，年复一年，我的家乡——乐至从一个破旧的地方变成了一个繁荣的城市。原来的家乡房屋破旧不堪，泥泞的道路上满地都是灰尘，从家里走到学校走得满身尘土。人们的生活也不好，每天只有稀饭泡菜，只有到了逢年过节才能吃上一回肉。人们穿的衣服、鞋子到处都是洞……短短几年时间，我的家乡发生了翻天覆地的变化，泥泞的道路变成了公路破旧的房屋变成了高楼大厦，人们的生活也变好了，不再是只求三餐，眼看脚下了，乡亲们也找到了工作，有的在公司上班，有的开起了店铺，有的创办了学校，有的当上了老板，还有的坐着飞机到处谈工作……看那屹立在广场上的雕像，他就是十大元帅之一——陈毅，那是人们为了...
图片详情：
  Tags：家乡,风俗,作文,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
