篇1：统编版六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 第一课时 课件（共20张PPT）统编版六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 第一课时 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习 作（一）第1课时谈今念往，了解风俗①在除夕夜吃年夜饭、祭祀和守岁②正月初一、二、三日是大年三天，也要祭祀供奉。这三天，一般除了做饭，不做任何工作，忌讳说不吉利的话，要拜访至亲和尊贵的亲戚③春节从初一到十五，各地还举行各种庙会、社火、乡戏等活动请同学们说一说春节的风俗风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。风俗的多样性，是以习惯上，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为“风”；而将由社会文化的差异所造成的行为规则之不同，称之为“俗”。风俗理解风俗的含义：品读范文，学习写法除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少...
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     篇2：统编版六年级下册第一单元：习作 《家乡的风俗》课件+教案（15张PPT)统编版六年级下册第一单元：习作 《家乡的风俗》课件+教案（15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》教学目标：1、 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，说说自己对这种风俗的实际体验。2、说说自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。3、自主合理地表达出对风俗习惯的看法。4、和同学分享交流提纲和习作，互相改一改教学重点：先说、再描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。教学难点：在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。课前准备：1．学生通过网络、亲朋好友了解民俗文化，每人至少准备一种自己感兴趣的或者熟悉的民俗进行介绍，或者调查本地的民俗活动。2．教师准备民...
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  篇3：统编版六年级语文下册第一单元习作：《家乡的风俗》 课件（共20张PPT）统编版六年级语文下册第一单元习作：《家乡的风俗》 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习作：家乡的风俗人教部编版习作：家乡的风俗ppt人教部编版《习作：家乡的风俗》ppt课件推荐1人教部编版习作：家乡的风俗ppt人教部编版《习作：家乡的风俗》ppt课件推荐1（六下第一单元习作）家乡的风俗节日风俗饮食风俗民间艺术……类似说明文，几个方面介绍，先介绍什么，再介绍什么，重点介绍什么……类似记叙文，记述场面、过程。老舍《北京的春节》沈从文《腊八粥》学习活动一：完成思维导图，初步构思自己的风俗分几个方面来介绍，重点介绍什么。风俗特点第二种第一种学习活动二：1.依据思维导图，写作重点片段。2.同桌互相品评。介绍 风俗 A.风俗特...
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   篇4：部编版六年级下册语文写作指导－第一单元 家乡的风俗部编版六年级下册语文写作指导－第一单元 家乡的风俗资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 家乡的风俗
827405291465【思维导图】
3088640286385 开头：点明要介绍的民风民俗
起源及故事
家乡的风俗 中间：多方面介绍民风民俗 具体活动
美好寓意……
结尾：总结全文，谈论感受，表达情感
【好词好句】
良辰吉日 新春佳节?重阳登高 吹吹打打 火树银花 顶礼膜拜
举杯欢庆?欢声雷动 接踵而至 人山人海 万人空巷 人头攒动
张灯结彩 流光溢彩 络绎不绝 载歌载舞 游人如织 万家灯火
普天同庆 锣鼓喧天 眼花缭乱 响彻云霄 盛况空前 光焰万丈
☆七月是举办那达慕的黄金季节,整个绿色的海洋随着草原盛会的到来沸腾了。
☆江上，龙...
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    篇5：统编版六年级下册第一单元习作：《家乡的风俗》教案 一课时统编版六年级下册第一单元习作：《家乡的风俗》教案 一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作：家乡的风俗【教学目标】1.能介绍种家乡的风俗或写自已参加一-次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点写。3.能根据同学的意见修改习作。【教学重点】能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点,写出特点。【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点写。【教学准备】课件、习作例文、学习单。【教学过程】一、回顾课文,引出“家乡风俗”（5分钟）1.引导学生回顾本单元学习的课文，说说这些文章和古诗都介绍了哪些风俗。2.交流预习...
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 篇6：统编版六年级下册第一单元 习作一 家乡的风俗 课件（28张PPT)统编版六年级下册第一单元 习作一 家乡的风俗 课件（28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)六语下统编习作一——家乡的风俗1.介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，在表达中融入自己的体验。【语文要素】2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，激发对家乡的热爱之情。教学目标：今天我们将举行一次家乡风俗展，请同学们为自己家乡的风俗代言，我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁介绍的风俗能荣登班级的“家乡风俗榜”。……闹元宵赏花灯包饺子大家一起来介绍一下自己家乡的风俗吧。刚才同学们介绍了自己家乡的那么多种风俗，那么你最想推荐哪一种呢？试着写出推荐的理由，不少于三条。我选择介绍的家乡风俗是：_____理由一理由二理由三...
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   篇7：部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件（共18张PPT）部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)家乡的 风俗习作内容二、写参加一次风俗活动的经历一、介绍一种风俗一、介绍一种风俗重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？闹花灯人们的表现闹花灯的传说花灯的种类花灯的样子……拜年拜年时说哪些话拜年时长辈的表现拜年时的动作、神态拜年时的心情……包饺子怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮包饺子的习俗……怎么煮饺子吃饺子的情景看看《老北京的春节》是怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗的。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的...
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  篇8：部编版六年级下册语文第一单元习作家乡的风俗 课件（共23张PPT）部编版六年级下册语文第一单元习作家乡的风俗 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第一单元习作部编版 六年级下册家乡的风俗风俗是指长期相沿积久而成的风尚、习俗。它是特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。风俗是什么？新课导入“百里不同风，千里不同俗”正恰当地反映了风俗因地而异的特点。风俗是一种社会传统，某些当时流行的时尚、习俗、久而久之的变迁，原有风俗中的不适宜部分，也会随着历史条件的变化而改变，所谓“移风易俗”正是这一含义。因地而异是风俗的特点新课导入民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。新知讲解说一说你家乡的风俗潮汕风俗:拜...
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   篇9：人教统编版六年级下语文第一单元习作评讲赏析·家乡的风俗 课件+素材（共35张PPT）人教统编版六年级下语文第一单元习作评讲赏析·家乡的风俗 课件+素材（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下语文第一单元习作评讲赏析·家乡的风俗明内容“离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。审题要准1.可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。（记事的记叙文）2.风俗是指特定区域、特定人群长期相沿积久而成的风尚、习俗。选材要精节日习俗：春节、端午、中秋……特色饮食：北京烤鸭、重庆小面……民间戏曲：京剧、黄梅戏……民间工艺：山西剪纸、苏州刺绣……习作指导1.介绍家乡的风俗时，选择最有代表性的内容来...
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  篇10：统编版六年级下册第一单元习作一 家乡的风俗 教案与教学反思统编版六年级下册第一单元习作一 家乡的风俗 教案与教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：家乡的风俗
［教学目标］
1.介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，在表达中融入自己的体验。【语文要素】
2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，激发对家乡的热爱。
［教学重难点］
1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。
2.能根据表达的需要，抓住重点来写。
［教学课时］
1-2课时
一、头脑风暴确定风俗
1.情境创设，聊风俗。
（1）出示图片展示各地风俗。（闹元宵、看花灯、包饺子……）
（2）今天我们将举行一次风俗展，请同学们为自己家乡的风俗代言，我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁介绍的风俗能荣登班级的“风俗榜”。
2.头脑...
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  篇11：统编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 课件（共31张PPT）统编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元习作——家乡的风俗
小学六年级语文
家乡的风俗
清明节
端午节
中秋节
重阳节
离家三里远，别是一乡风。
风俗就是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。
利用网络查阅资料。
请长辈讲一讲他们小时候的风俗习惯。
搜集资料 丰实素材
介绍一种风俗
自己参加一次风俗活动的经历
《北京的春节》
不同质地的灯
不同图案的灯
不同样式的灯
元宵节
（重点）
火炽而美丽
（特点）
挂花灯
（重点）
吃元宵
街上的灯
（重点）
家里的灯
盼粥——兴奋
分粥——狡黠
猜粥...
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     篇12：人教统编版 六年级下册语文 习作课件（共40张PPT）+作文评讲赏析 家乡的风俗人教统编版 六年级下册语文 习作课件（共40张PPT）+作文评讲赏析 家乡的风俗资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版六年级语文下册作文评讲赏析第一单元·家乡的风俗习作内容“离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。明要求本次习作要求写家乡的风俗，可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。第一步：审题抓住两个关键词：“家乡”“风俗”。家乡限定了写作的范围和地域。言外之意是写自己熟悉的，或亲身经历的。第二步：选材“风俗”告诉了我们写什么，比如，可以写家乡的人怎样过节（春节、清明节、端午节等），可以写家乡有哪些礼仪（婚嫁...
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  篇13：部编版六年级下册语文素材-第一单元习作课《家乡的习俗》作文指导部编版六年级下册语文素材-第一单元习作课《家乡的习俗》作文指导资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第一单元习作课《家乡的习俗》作文指导家乡的风俗【情境任务】近期班级将举行一次别开生面的风俗介绍会，请大家介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁介绍的风俗能荣登班级的“风俗榜”。【教学目标】1.借助例文，介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，表达中融入体验。2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，创编班级习作集，激发对家乡的热爱。【教学流程】第一课时环节一：头脑风暴确定风俗1.情境创设，聊风俗。出示图片展示各地风俗。（闹元宵、看花灯、包饺子……）（2）“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员...
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  篇14：统编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗人教 课件统编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗人教 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)家乡的风俗统编版 六下语文 第一单元习作?习作内容 “离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。 你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 ◇ 介绍一种家乡的风俗，或写一写所参加的一次风俗活动的经历。?习作要求1.突出所写风俗习惯或活动的主要特点。2.重点介绍该风俗习惯或活动的某一方面内容。3.融入自己的体验、感受，表达自己对该风俗习惯或活动的看法。 ◇ 春节：吃饺子、贴春联、守岁…… ◇ 元宵节：吃元宵、看花灯…… ◇ 中秋节：吃月饼、赏月…… ◇...
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  篇15：统编版2021春 六年级语文下册第一单元习作：家乡的风俗（教案+课件）（25张）统编版2021春 六年级语文下册第一单元习作：家乡的风俗（教案+课件）（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第一课时第二课时六年级下册习作：家乡的风俗第一课时十里一风，百里一俗建筑——苗族吊脚楼服饰——土家族峒布传统礼仪：拱手礼揖礼鞠躬礼彝族火把节牦牛节藏族思考：说一说，从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中你了解到了哪些风俗？习作家乡的风俗思考：我们的家乡有哪些风俗呢？端午节春节中秋节元宵节同桌互说：我们家乡的什么风俗在你的记忆里最深呢？活动一：讲风俗的故事。活动二：说风俗1.你对哪种风俗最感兴趣？2.你对哪种风俗有自己的亲身感受？3.你介绍家乡的风俗是什么？4.它会有哪些有意思的活动？第二课时(１)...
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   篇16：六年级下册第一单元写作：家乡的风俗创优公开课课件（共49张PPT）六年级下册第一单元写作：家乡的风俗创优公开课课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的风俗
五四制统编语文教科书六年级下册第一单元写作训练
众口纷纭，说风俗
品读经典，学写法
学以致用，试身手
佳作引路，上层楼
激趣导入，引风俗
一
四
五
三
二
目录
家乡的风俗
五四制统编语文教科书六年级下册第一单元写作训练
学习目标
1.构思：合理布局，思路明。
2.立意：详略得当，中心显。
3.语言：细致描写，情趣浓。
众口纷纭，说风俗
众口纷纭说风俗
民风民俗包括哪些方面？
节日习俗
民族舞蹈
民族服饰
特色饮食
特色民居
民间工艺品
婚丧嫁娶等生活习俗
……
你家乡的风俗有哪些？请以小组为单位互相交流。...
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   Tags：六年级,第一,单元,作文,家乡
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