篇1：六年级下册第一单元口语交际：即兴发言 课件(共17张PPT)六年级下册第一单元口语交际：即兴发言 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)口语交际：即兴发言六年级语文下册创设情景即兴发言：没有过多准备而当众讲话。生活中有些场合，需要我们做即兴发言。创设情景同学们在短时间内用简洁的语言介绍一下我们的学校，你们认为可以从哪些方面来说？学校的环境、学校的文化、学校的活动 ......即兴发言比赛同学们，我们天天生活在学校，谁来介绍介绍我们的校园？学生互评仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然。声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰。内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。方法指导提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。第一步，确定说话的场合和对象。第二步，心中打腹稿，条理清晰。第三步...
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  篇2：六年级下册语文第一单元口语交际：即兴发言 课件(共18张PPT)六年级下册语文第一单元口语交际：即兴发言 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际：即兴发言导入一导入二导入一生活中常见的几种即兴发言竞 选 班 长遇到下面的场景你会怎么说？场景一：我发现不少同学都有智能手表，有的同学甚至还有手机。而我们学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，大家对此有什么看法呢？导入二场景二：在新学期开学典礼上，班主任让你作为优秀三好学生代表上台发言，你将如何表达呢？场景三：让你代表班级同学祝老师教师节快乐，你会对老师说些什么呢？交际要求 快速组织语言，临场发挥。 提前打腹稿，想清楚重点。 明确先说什么，后说什么。……生活中有些场合，需要我们作即兴发言。了解场景的特点：场景...
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    篇3：人教部编版六年级下册语文口语交际4 即兴发言 教案人教部编版六年级下册语文口语交际4 即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言
能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。
能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
相关课件和视频
1课时
教学过程
一、视频导入，激发兴趣
1.视频展示两段即兴发言的片段。
2.了解即兴发言：像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫做即兴发言。（板书课题）
3.根据即兴发言的视频，请同学们自由讨论：说说视频中的人物是如何发言的，他们讲得好不好；即兴发言需要注意什么。
4.学生思考后回答，教师总结。
二、情景切入，学打腹稿
1.创设情境：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎，你该怎么说？
2.全班交流：欢迎新同学时可以讲...
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   篇4：小学部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》说课课件含教学反思(共21张PPT)小学部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》说课课件含教学反思(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)小学部编版语文六年级下册第一单元《口语交际：即兴发言》说课大家好，今天我说课的内容是部编版六年级下册《口语交际：即兴发言》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本次口语交际：即兴发言的通过即兴发言锻炼了学生快速组织语言的能力和口语表达能力。这既是本课特定教学内容的客观要求，也是对本课教学实践的创新性探索。要使演讲富有生命力，演...
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    篇5：统编版语文六年级下册口语交际 即兴发言 教案统编版语文六年级下册口语交际 即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言
本次口语交际是“即兴发言”，旨在引导学生能根据交际场合和对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有条理地发言。即兴发言在日常生活中运用广泛，对学生的应变能力、表达能力等都提出了较高的要求，对提高学生的口语交际能力具有重要意义。
首先，教材列举了生活中需要“即兴发言”的几个典型交际情境，这几个交际情境，涉及学生的学习生活、家庭生活、社会生活。一方面能让学生认识到即兴发言在日常生活中的重要性；另一方面能让学生在具体的事例中了解即兴发言，知道“即兴发言”没有太多准备的时间，需要快速组织语言，临场发挥。
接着，教材对如何即兴发言给予了指导。教材先从即兴发言“讲什么”给予指导，提示...
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  篇6：统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言（教案）统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即兴发言
教学目标
能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。
教学重难点
能提前打腹稿，想清楚先说什么、后说什么、重点说什么。
教学准备
1．准备即兴发言的小视频，制作课件。
2．相关课件。
课时安排
1课时
教学过程
板块一 学习交流，了解即兴发言
1．观看校园电视台的几段采访视频，直观感受“即兴发言”。
(1)谈话导入：同学们，最近我们的校园电视台采访了一些同学。接下来，我们一起来看看采访的视频，请你一边看一边想想，视频中的采访对象是如何发言的，他们讲得好不好。
(2)播放采访视频片段。
文字材料：
小记者：同学，请问你如何看待咱们学校的社团活动...
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    篇7：统编版六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件（共22张PPT）统编版六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际即兴发言部编版语文六年级下册杨澜是我们所熟知的著名节目主持人，有一次在广州天河体育中心主持节目时，不小心在下台阶时摔了下来。无数的高清摄像机记录下了这一景象，全世界上亿的观众看到了这一幕。如果你是杨澜，如何应对这一难堪的场面？故事导入“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们的。”话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声，观众热情欢呼：“广州欢迎你！”看看她是如何临场发言幽默、 观点明确，条理清晰，语句通畅，自信大方。在时间紧，不能事先做太多的时间...
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    篇8：统编版六年级下册第一单元 口语交际 即兴发言 课件（22张PPT)统编版六年级下册第一单元 口语交际 即兴发言 课件（22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)六语下统编1.能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。2.能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。学习目标：同学们，假如我们班新来了一位老师，他提出想请我们班的同学介绍一下我们的学校和班级。想一想：像这样事先没有准备的当众讲话，一般称为什么？（即兴发言）自主探究默读教材相关内容，想一想：即兴发言与普通的发言相比有什么不一样？生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让...
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   篇9：统编版六年级下册第一单元口语交际：即兴发言 课件+教案（19张PPT)统编版六年级下册第一单元口语交际：即兴发言 课件+教案（19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2022人教部编版语文六年级下册口语交际即兴发言观点明确，条理清晰，语句通畅，自信大方。口语交际在时间紧，不能事先做太多的时间准备的情况下，需要快速的组织语言，临场发挥，就叫做即兴发言。即兴发言要点学打腹稿打腹稿的小妙招：1.注意说话的场合和对象，气氛等。2.想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，重点讲什么。3.语气要自然，态度要大方。即兴发言情 景 一◎班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。亲切 热烈 轻松1 .问候语 2.介绍自己 3.介绍班级4.表示欢迎 5.祝福语或者今后...
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  篇10：统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言 名师 教学设计统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言 名师 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言
【教学目标】
根据场合、对象等，稍作准备，做即兴发言。
【教学重难点】
学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入新课现
1.教师导入：在我们日常生活中经常会遇到需要没有准备而需要发言的场景，像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言:
2.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。
（设计意图：通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。）
二、初步交流学发言
1.介绍学校。
教...
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   篇11：语文六年级下册 口语交际：即兴发言 课件语文六年级下册 口语交际：即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。口语交际： 即兴发言导入一导入二生活中常见的几种即兴发言。竞 选 班 长导入一返回导入二遇到下面的场景你会怎么说？ 场景一：我发现不少同学都有智能手表，有的同学甚至还有手机。而我们学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，大家对此有什么看法呢？ 场景二：在新学期开学典礼上，班主任让你作为优秀三好学生代表上台发言，你讲如何表达呢？ 场景三：让你代表班级同学祝老师教师节快乐，你会对老师说些什么呢？返回交际要求① 快速组织语言，临场发挥。② 提前打腹稿，想清楚重点说什么。③ 明确先说什么，后说什么。④ 把自己想表达的意思逐条说清楚。⑤ 语气要自...
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     篇12：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：即兴发言》教学方案教材解析本节口语交际掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。在教学中师生共同探究出“即兴发言”式口语交际的5条基本要求：①有共同的交谈话题；②兴致高、表达快、感染人；③体态自然大方，用姿势辅助说话；④倾听耐心、专注，应答及时、切题；⑤相互促进话题的继续。教学目标1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求；2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力；3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对...
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   Tags：即兴,发言,六年级,下册,口语
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