篇1：统编版六年级语文下口语交际：即兴发言 课件（共17张）统编版六年级语文下口语交际：即兴发言 课件（共17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)口语交际：即兴发言谢谢您的祝福！今天是你的生日，大家都向你送上了祝福，妈妈让你说几句感谢的话，你会说……谢谢你，新的一年我会……你还能想到什么新思路？如果好朋友和家人同时祝你生日快乐，你分别会怎么回应呢？本次口语交际要求我们根据交际场合和对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有条理地“即兴发言”。“即兴发言”在日常生活中应用广泛，进行有效的练习，能显著提高我们的表达能力、应变能力和口语交际能力。交际内容“即兴发言”没有太多准备的时间，需要快速组织语言，临场发挥。教材上列举了几个典型的交际情境，涉及我们的学习生活、家庭生活、社会生活，我们可以选择其中一个来进行交际...
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  篇2：统编版语文六年级下册口语交际 即兴发言 教案统编版语文六年级下册口语交际 即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言
本次口语交际是“即兴发言”，旨在引导学生能根据交际场合和对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有条理地发言。即兴发言在日常生活中运用广泛，对学生的应变能力、表达能力等都提出了较高的要求，对提高学生的口语交际能力具有重要意义。
首先，教材列举了生活中需要“即兴发言”的几个典型交际情境，这几个交际情境，涉及学生的学习生活、家庭生活、社会生活。一方面能让学生认识到即兴发言在日常生活中的重要性；另一方面能让学生在具体的事例中了解即兴发言，知道“即兴发言”没有太多准备的时间，需要快速组织语言，临场发挥。
接着，教材对如何即兴发言给予了指导。教材先从即兴发言“讲什么”给予指导，提示...
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  篇3：统编版六年级语文下册：第1单元 《口语交际：即兴发言》 课件+教案（共26张PPT）统编版六年级语文下册：第1单元 《口语交际：即兴发言》 课件+教案（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：即兴发言》教学方案【教学目标】1.能提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。2.能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。【教学重点】借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法或自己的亲身经历和感受【教学难点】通过介绍风俗习惯时，能够详略得当进行描写，表达自己对家乡的赞美，感受家乡独特的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。【教学准备】准备即兴发言的小视频，制作课件，准备含有10—20个话题的即兴发言抽签盒。【教学过程】一、课程导入1.观看校园电视台的几段釆访视频，直观感受“即兴发言”。（1）同学们，最近我们的校园电视台釆访了一些同...
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  篇4：六年级下册第一单元口语交际：即兴发言课件(共12张PPT)六年级下册第一单元口语交际：即兴发言课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)口语交际：即兴发言导入新课，激发兴趣即兴发言是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。即兴发言运用：在最短的时间里表达自己的思想在公众场合展现自己在课堂上发表看法与朋友聊天时表达自我回答同伴疑问即兴发言运用：①提前打腹稿，想清楚重点说什么②先说什么，后说什么③注意说话的场合和对象讨论升华，把握即兴发言要点1、要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。2、要善于捕捉话题。3、即席发言要注意体现发言者自己的个性特点，...
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    篇5：【2020统编版】六下第四单元 口语交际即兴发言教案（含教学反思）【2020统编版】六下第四单元 口语交际即兴发言教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计口语交际:即兴发言教学目标：1.了解即兴发言的特点,掌握即兴发言的技巧。2.培养学生的即兴发言能力。教学重难点：鼓励学生即兴发言,树立学生的自信心;引导学生将所学知识运用到生活中,培养学生勇于表达的口语交际能力。教学过程一、情境导入,理解题意。1.从师生问候语中,导入对“即兴”的初步理解。2.从板书课题中切入对“即兴发言”的初步理解。今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在事先无准备的情况下,就某个问题发表见解、提出主张,或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才,又能锻炼我们的心理素质。 二、范文引路,活...
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  篇6：六年级下册第一单元口语交际：即兴发言 课件(共17张PPT)六年级下册第一单元口语交际：即兴发言 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)口语交际：即兴发言六年级语文下册创设情景即兴发言：没有过多准备而当众讲话。生活中有些场合，需要我们做即兴发言。创设情景同学们在短时间内用简洁的语言介绍一下我们的学校，你们认为可以从哪些方面来说？学校的环境、学校的文化、学校的活动 ......即兴发言比赛同学们，我们天天生活在学校，谁来介绍介绍我们的校园？学生互评仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然。声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰。内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。方法指导提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。第一步，确定说话的场合和对象。第二步，心中打腹稿，条理清晰。第三步...
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   篇7：统编语文六（下）第4单元口语交际《即兴发言》课件（共23张PPT）统编语文六（下）第4单元口语交际《即兴发言》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：即兴发言
同学们，最近我们的校园电视台采访了一些同学。接下来我们一起看看采访的文字材料。请你边看边想：文中的采访对象是如何发言的，他们讲得好不好。
小记者：同学，请问你如何看待咱们学校的社团活动？
李子瑶：（低着头，声音很小）我觉得……挺好的。
赵若桐：（看着小记者，声音很大而急促）我觉得特别好，我参加的时候足球社团，我可喜欢踢足球了。
陈可欣：（看着小记者，面带微笑，语气不急不慢）我觉得咱们学校的社团活动内容很丰富：剪纸、绘画、舞蹈、机器人……涵盖了文艺、体育、科技等各个领域。我参加的是书法社团，感觉收获很大，书写提高很明显。绝大多数社团的活动都挺吸引人的，但也有些社团...
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    篇8：语文六年级下册 口语交际：即兴发言 课件语文六年级下册 口语交际：即兴发言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。口语交际： 即兴发言导入一导入二生活中常见的几种即兴发言。竞 选 班 长导入一返回导入二遇到下面的场景你会怎么说？ 场景一：我发现不少同学都有智能手表，有的同学甚至还有手机。而我们学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，大家对此有什么看法呢？ 场景二：在新学期开学典礼上，班主任让你作为优秀三好学生代表上台发言，你讲如何表达呢？ 场景三：让你代表班级同学祝老师教师节快乐，你会对老师说些什么呢？返回交际要求① 快速组织语言，临场发挥。② 提前打腹稿，想清楚重点说什么。③ 明确先说什么，后说什么。④ 把自己想表达的意思逐条说清楚。⑤ 语气要自...
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    篇9：统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：即兴发言》教学方案教材解析本节口语交际掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。在教学中师生共同探究出“即兴发言”式口语交际的5条基本要求：①有共同的交谈话题；②兴致高、表达快、感染人；③体态自然大方，用姿势辅助说话；④倾听耐心、专注，应答及时、切题；⑤相互促进话题的继续。教学目标1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求；2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力；3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对...
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   篇10：统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言（教案）统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 即兴发言
教学目标
能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。
教学重难点
能提前打腹稿，想清楚先说什么、后说什么、重点说什么。
教学准备
1．准备即兴发言的小视频，制作课件。
2．相关课件。
课时安排
1课时
教学过程
板块一 学习交流，了解即兴发言
1．观看校园电视台的几段采访视频，直观感受“即兴发言”。
(1)谈话导入：同学们，最近我们的校园电视台采访了一些同学。接下来，我们一起来看看采访的视频，请你一边看一边想想，视频中的采访对象是如何发言的，他们讲得好不好。
(2)播放采访视频片段。
文字材料：
小记者：同学，请问你如何看待咱们学校的社团活动...
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   Tags：六下,语文,口语,交际,即兴
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