十五夜望月诗词意思（精选6篇）

3古诗词三首 《十五夜望月》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《十五夜望月》教学设计教学目标1.通过个别读、男女生读、范读等多种形式，正确地、有感情地朗读古诗，积累并背诵。2.通过借助注释、联系旧知、边读边想象等方法感知古诗大意，感受诗中的画面美和情感美，领悟诗人望月怀人的情感。3.抓住关键词句，学习诗人生动形象又含蓄委婉的表达方式，增进对传统文化的认同感。教学重难点通过借助注释、联系旧知、边读边想象等方法感知古诗大意，感受诗中的画面美和情感美，领悟诗人望月怀人的情感。课前准备1.学生：预习《十五夜望月》，了解中秋节的习俗，了解诗人王建。2.教师：对比关于中秋节的不同诗词，解读文本，预设教学...

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初中古诗词知识：古诗中常见意象所代表的意思资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗中常见意象所代表的意思 初中语文?|?2015-04-22 15:19 1、月亮：人生的圆满、缺憾，思乡、思亲。（月亮的别称：蟾宫、玉盘、银钩、婵娟、桂宫；“玉盘”、“玉轮”、“玉环”、“玉钩”、“玉弓”、“玉镜”、“天镜”、“明镜”、“玉兔”、“嫦娥”、“蟾蜍”。） 在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。“望月怀远”，“伤春悲秋”。“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”。 (1)一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。 李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”这首诗表现了李白的思乡之情。诗中的月亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情...

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部编版六年级下册语文3.《古诗词三首》十五夜望月 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级下册《古诗词三首》——十五夜望月教学设计 教学目标 知识与能力： 1、读懂古诗，体会诗中描写的景色特点，并背诵。 2、背诵古诗，体悟诗人思亲之情。 过程与方法： 通过朗读、想象等 方法来鉴赏古诗。 情感、态度与价值观： 在古诗的学习中感受中秋节的魅力，体会诗人思亲之情，爱上古诗文化。 教学重点、难点 教学重点、难点：读懂古诗，抓住诗中关键词体会古诗所写景色的特点，感受诗人的情感。 突破方法：利用抓重点词语和朗读感悟法相结合的方式开展教学。 教法与学法 教法：情景引导法和探讨交流法。 学法：通过自主学习法和小组合作探究的方式，反复诵读中理解课文所表达的思亲之情...

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小学语文鄂教版五年级上册诗词诵读 十五夜望月课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件29张PPT。五年级 语文 上册鄂教版 十五夜望月 王建（约767-830），字仲初，许州人（今河南许昌）。唐代宗大历十年进士。一生困顿，晚景尤凄凉。早年以宫词著称，中年以后，诗风转变，其乐府诗多方面反映劳动人民的生活面貌，揭露同志阶级的暴行。善用七言歌行体，与张籍齐名，世称“张王乐府”。作品有《王建诗集》。本诗题作“十五望月寄杜郎中”十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？预习检查 前两句写景不带一个“月”字，却暗写了诗人望月，从哪里可看出？“不知秋思落谁家”以委婉的疑问，道出作者怎样的情思？...

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小学语文鄂教版五年级上册诗词诵读 十五夜望月教案资料可供全国地区适用。

大致详情：诗词诵读十五夜望月【教学目标】　　1.培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。2.培养丰富的联想、想象能力。3.积累咏月的诗词。【教学重点】　　　　　养成良好的诵读诗歌的习惯。【教学难点】　　　　　欣赏诗词的方法【教学课时】一课时　　【教学准备】课件【教学过程】　导入新课中秋佳节即将来临，在这个传统佳节里，我们会做些什么呢？（吃月饼，赏圆月）。确实，圆月，是中秋的象征。这天的月亮，总是带着些平日里没有的味道，引得古往今来的文人墨客忍不住要对月提笔一抒己志。今天我们就一起学习第十三课《中秋咏月诗词三首》。大家把课本翻到109页。一般来说诗歌是所有文体中最短小...

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一到六年级古诗词、日积月累集锦（含诗句意思）资料可供深圳市地区适用。

大致详情：人教课标版一到六年级古诗词、日积月累集锦【一年级上册】　　　画 唐?王维 　静夜思 唐?李白远看山有色,近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。【一年级下册】 春晓 唐?孟浩然 村居 清?高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声,花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见 清...

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