篇1：统编版六年级下册 3《古诗三首》 十五夜望月 课件（共23张PPT）统编版六年级下册 3《古诗三首》 十五夜望月 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)十五夜望月寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。十五夜望月[唐]王建中 庭 地 白 树 栖 鸦，冷 露 无 声 湿 桂 花。今 夜 月 明 人 尽 望，不 知 秋 思 落 谁 家。王建 ，唐代著名诗人，颍川（今河南许昌）人，与张籍齐名，被世人称“张王”。王建出身寒微，从军走马十三年，晚年曾任陕州司马，著有《王司马集》。十五夜望月[唐]王建中 庭 地 白 树 栖 鸦...
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  篇2：部编版六下-3.古诗三首 十五夜望月 【优质课件】部编版六下-3.古诗三首 十五夜望月 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)3. 古 诗 三 首——十五夜望月免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录课前导入字词学习诗词浅析诗词赏析课堂拓展课前导入趣味引入我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗三首——十五夜望月。作者介绍王建（767-830）：唐代诗人，字仲初。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称 “张王”。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》...
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  篇3：统编版语文六年级下册第一单元 3 古诗三首之 十五夜望月 课件统编版语文六年级下册第一单元 3 古诗三首之 十五夜望月 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)3 古诗三首第三课时 《十五夜望月》统编教材六年级下册第一单元初读诗文十五夜望月 [唐] 王 建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《十五夜望月》又叫《十五夜望月寄杜郎中》，“杜郎中”即诗人的好友杜元颖，“十五夜”指的是农历八月十五的夜晚，也就是中秋之夜。诗题解读十五夜望月 [唐] 王 建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。你还能从哪些细节看出这首诗写在中秋节？诗题里写明了“十五夜”诗歌里特意提到桂花，有一句俗语叫“八月桂花香”，所以应该是八月。所有人都抬头望月，只有中秋节才...
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   篇4：六年级下册语文教案 3 古诗三首：十五夜望月六年级下册语文教案 3 古诗三首：十五夜望月资料可供全国地区适用。
大致详情：十五夜望月学习目标1．通过朗读，理解诗歌描写的景物和表达的思想感情。 (重点)2．理解诗中诗人借月所寄托的情怀，并能有自己独特的感受。（难点）3．养成诵读诗歌的良好习惯，并有一定的鉴赏能力。教学过程导入中秋佳节是合家团聚的日子，那是不是所有的人都能在这一天与家人团聚呢？不是的，由于种种原因，有很多人在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起来学习一首唐朝诗人王建在中秋之夜所作的咏月诗《十五夜望月》。明确学习目标：学生齐读幻灯片上学习目标。一读古诗：一读要求：听录音朗读 ，边听边学习朗读，注意朗读的节奏、重音、感情第。读后...
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 篇5：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《十五夜望月寄杜郎中》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《十五夜望月寄杜郎中》资料可供全国地区适用。
大致详情：十五夜望月寄杜郎中体裁：诗题文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。作者：名字：王建年代：唐代描述：王建(约767年—约830年)：字仲初，生于颍川(今河南许昌)，唐朝诗人。其著作，《新唐书·艺文志》、《郡斋读书志》、《直斋书录解题》等皆作10卷，《崇文总目》作2卷。翻译：原文中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。译文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。原文今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。译文：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁...
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 篇6：统编版语文六下第一单元第6课时 精读引领课《十五夜望月》《天竺寺八月十五日夜桂子》教案统编版语文六下第一单元第6课时 精读引领课《十五夜望月》《天竺寺八月十五日夜桂子》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课时 精读引领课《十五夜望月》《天竺寺八月十五日夜桂子》一、学习目标1.自主阅读，根据注释和自己已有知识，理解古诗的意思。2.有感情地朗读、背诵古诗，感受中秋节的文化以及诗人的情感。3.运用学到的方法学习《天竺寺八月十五日夜桂子》，积累古诗。二、评价任务1.默写古诗。2.背诵古诗。3.说一说古诗表达了诗人怎样的思想感情。三、学习过程（一）创设情境，导入新课1.“月 到中秋分外明”，你知道这 句话的意思吗？阅读古诗，让我们了解古人在节日里会做什么，有什么样的情感。2.板书课题，出示古诗。（二） 阅读古诗，体会意思1.阅读两首古诗，...
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 篇7：【新课标】统编版六年级下册语文第一单元 3古诗三首 十五夜望月 课件【新课标】统编版六年级下册语文第一单元 3古诗三首 十五夜望月 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文 六年级下册十五夜望月教学目标：自主学习字词，会认会写“栖、鸦”2个生字，理解字义，识记字形。了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。我爱阅读在成长的过程中，也许有一天我们也会离开家乡，在异地求学生活。而一个人孤独的在热闹的中秋佳节又会是怎样的心情？今天，让我们走近《十五夜望月》，感同身受当时作者的心情，体会诗歌中寄托的思想感情吧！我爱阅读认识作者王建（约767一约830） 字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代宗大历十 年进士，曾任昭应县丞、渭南尉等职。早年以宫词著称，中年...
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     篇8：3 古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》－部编版语文六下同步知识速览（pdf版）3 古诗三首《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》－部编版语文六下同步知识速览（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：语 文同步知识速览 六年级下册３ 古诗三首项目 内 容会写字 侯（ｈóｕ） 章（ｚｈāｎｇ） 泣（ｑì） 盈（ｙíｎｇ） 脉（ｍò） 栖（ｑī） 鸦（ｙā）ｘｉāｎｇ（相处） ｍò（脉脉） 字 宫（宫廷） 候（等候） 栖（栖息） ｘｉàｎｇ（相貌） ｍàｉ（山脉）形近字 多音字词 官（官员） 侯（王侯） 柄（把柄） ｘｉāｎ（纤维）ｑｉàｎ（纤夫）近义词 冷———热 湿———干 反义词 寒———热 暮———晨１． 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （诗人立足高远，视野宽阔，全城景物尽在望中。“飞花”就是落花随风飞舞，这是典型的暮...
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 篇9：六年级下册第一单元 3.古诗三首（第三课时）：十五夜望月 课件（共16张PPT）六年级下册第一单元 3.古诗三首（第三课时）：十五夜望月 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)古诗三首（第三课时）课前导入在成长的过程中，也许有一天我们也会离开家乡，在异地求学生活。而一个人孤独地在热闹的中秋佳节又会是怎样的心情？今天，让我们走近《十五夜望月》，感同身受当时作者的心情，体会诗歌中寄托的思想感情吧！元日十五夜望月走近作者，品味诗歌王建，字仲初，许州人。早年以宫词著称，中年后，诗风转变，其乐府诗多方面地反映劳动人民的生活面貌，揭露统治阶级的暴行。此诗是诗人十五夜望月思友而写的诗，是一首以中秋月夜为内容的七言绝句。以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。十五夜望月【唐】王建 中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。今夜/月明/人尽望，不...
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  篇10：3.古诗三首《十五夜望月》课件（共25张ppt）+同步练习（含答案）3.古诗三首《十五夜望月》课件（共25张ppt）+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.古诗三首《十五夜望月》同步练习含答案一、默写《十五夜望月》。______________________________________________________________________________二、1.将错误的读音画去中庭/地白/树栖（xīqī）鸦（yā?yá），冷（lěn?lěng）露（lù?lòu）无声/湿桂花。今夜/月明/人尽（jìn?jìng）望，不知/秋思（shī?sī）/落谁家。2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。3.写...
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    篇11：统编版语文六年级下册 3 古诗三首 十五夜望月 课件（共21张PPT）统编版语文六年级下册 3 古诗三首 十五夜望月 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)十五夜望月诗词教学课件课前引导在我们中国人的传统意识中,哪天的月亮是最亮最圆的 在这样的夜晚,仰望明月,你会想到什么 中秋节是我们中国人的传统节日，应该是亲人团聚、共度良辰美景的日子，然而，这一天里往往会有许多人因生活、工作所需而远离家乡，因此中秋之夜也是分离的亲人相互思念之时，而中秋之月自然也就成了古今文人吟咏抒怀之物了。诵明月之词,歌窈窕之章。今天我们将通过唐代诗人王建这首《十五夜望月》来学会如何赏析这些名句佳作。学习任务了解本诗壹学习赏析貮知识考点叁拓展延伸肆壹了解本诗本诗简介王 建765年-830年中庭地白树栖鸦，冷露...
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   篇12：统编版六年级下册 第一单元 3 古诗三首 十五夜望月 一课一练（含答案）统编版六年级下册 第一单元 3 古诗三首 十五夜望月 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《十五夜望月》描写的是 的习俗。 《十五夜望月》给人的第一印象是“情景如画”，诗中描写了中秋月夜怎样的画面 用自己的话说一说。 《十五夜望月》是通过哪些景物描写烘托思亲情感的 （ ） 中庭地白 B.月明 C.湿桂花 D.泣声响 E. 树栖鸦 F.梅花落 《十五夜望月》的前两句是写 ，后两句是 ，抒发的是作者深深的 情感。 诗人真的“不知秋思落谁家”吗 结合全诗内容，谈谈你的理解。 课文的这三首诗有什么相同点和不同点 参考答案中秋节赏月...
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  篇13：部编版语文六下1.3.3十五夜望月（同步课件+习题）（共25张PPT）部编版语文六下1.3.3十五夜望月（同步课件+习题）（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)十五夜望月十五夜望月课程编号：TS2011010101R62010303MQ【慕联教育同步课程】新编人教版小学语文授课：思齐老师目录背景知识诗句赏析把握情感010203CONTENTS背景知识01王建：字仲初，唐代诗人，他写了大量的乐府诗，同情百姓疾苦，与张籍齐名，并称“张王乐府”。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。作者简介中秋节：时在农历八月十五，以月之圆寄寓人之团圆，寄托思念故乡、思念亲人之情。定型于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。背景介绍栖鸦q...
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  篇14：统编版六年级下册第一单元 3、古诗三首《十五夜望月》课件+同步练习（共26张PPT）统编版六年级下册第一单元 3、古诗三首《十五夜望月》课件+同步练习（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.古诗三首《十五夜望月》同步练习含答案一、根据拼音写生字。热泪yínɡ( )yā ( )雀无声王 hóu ( )将相qì( )不成声顺理成zhānɡ( )二、选择题。1.下列加点字读音正确的一项是( )A.脉脉不得语(màn)B.中庭地白树栖鸦(xī)C.纤纤擢素手( zhuó)D.札札弄机杼(shù)2.“终日不成章”中的“章”表示( )A.文章B.章节C.一小块布D.花纹3.下列诗句中加点字词解释不正确的一项是( )A.春城无处不飞花(春天的京城)B.纤纤擢素手(洗涤...
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   Tags：十五,望月,ppt,精选,14篇
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