篇1：部编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 教案部编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 轻叩诗歌大门教学目标1.结合本单元学习，尝试写一首诗，表达自己的感受，并和同学交流。2.能通过联想，进行诗歌创作。3.能写出有节奏感、音韵美的诗歌。教学重点能通过联想，进行诗歌创作。教学难点能通过联想，进行诗歌创作。课时安排1课时。教学过程一、回顾单元学习内容，尝试写诗1. 课件展示本单元已经学习过的四篇课文—— 《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》，谈话激发学生写诗的兴趣：“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，这是冰心永不漫灭的回忆，或许你也有难忘的记忆……艾青写《绿》，或许你也曾经看见过大自然许多奇特的画面……叶赛宁写《白桦》，或许你也会想...
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  篇2：部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 表格式 教案部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：综合性学习：轻叩诗歌大门设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.了解中外诗人创作的优秀现代诗，感受诗歌的魅力。2.通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗。学习重点: 感受诗歌的特点学习难点: 感受诗歌的特点教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”,围绕现代诗这一内容展开,要求学生在收集、创作诗歌的基础上,能合作编小诗集,举办诗歌朗诵会,用不同的方式展示综合性学习的成...
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 篇3：部编版六年级下册第六单元综合性学习“依依惜别”之诗歌＋毕业赠言 课件部编版六年级下册第六单元综合性学习“依依惜别”之诗歌＋毕业赠言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)六年级下册综合性学习“依依惜别”诗歌《我为少男少女歌唱》＋毕业赠言创设情境临近毕业，大家的内心是不是有很多的不舍与感动？这节课我们来学习诗歌与毕业赠言，表达不舍与怀念之情吧！学习目标一二三阅读课本中的诗歌、赠言，了解不同文体的特点。撰写毕业赠言，抒发对小学生活的依依不舍之情。依据节目单明确其他语言类节目的写作任务。明确任务阅读节目单，找出所有的语言类节目。语言类节目：演讲、赠言、诗朗诵朗读诗歌朗读诗歌《我为少男少女们歌唱》，标好停顿，说说你读出了怎样的情感？标好停顿我为少男少女们歌唱我为/少男少女们/歌唱。 我歌唱/早晨，我歌唱/...
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  篇4：高考诗歌学习指津：关注送别诗的情感体验差异高考诗歌学习指津：关注送别诗的情感体验差异资料可供全国地区适用。
大致详情：高考诗歌学习指津：关注送别诗的情感体验差异
【群文速览】
?离别古今皆有，但是情感体验相差悬殊。近几年，每逢秋季开学，常能看到家长初送幼儿入园，儿童声嘶力竭，哭声震天，此乃人生第一别也。这样的场景，于文学视角观察，总觉得它耐人寻味。因为从这里，我们似乎看到了先民古人之于离别的感情——所谓生离，颇有死别之感。只是随着历史文明进程的发展，人们之于离别终于总结出了更加理性更加可心的表达方式。这方式少不了吟诗诵文。今天的幼儿，没有世俗的经验，本能重复最初的离别表达，想来也是事有必然，那是万万怨不得孩子的。
?古诗文中，以离情别绪为主题的篇目真可谓层出不穷。有一种观点，认为《诗经·燕燕》是最早的离...
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    篇5：部编版语文四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》教案部编版语文四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习轻叩诗歌大门教材分析《轻叩诗歌大门》是一次综合性学习活动，围绕现代诗这一内容展开，要求学生在收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展示综合性学习的成果。本次综合性学习贯穿整个单元教学。这个单元没有安排“习作”，学生试着写写诗歌，就是完成了一次“习作”，所以应要求每个学生都写一写。在这两个阶段活动的基础上，进入综合性学习的第三个阶段，即展示交流学习成果。本次综合性学习的成果展示既有书面形式，又有口头形式。第一种展示方式是“合作编小诗集”，教材首先帮助学生明确了编排内容，包括“收集的诗”“自己写的诗”“与诗有关的故事或资料”，充分体现了与之前两个“...
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  篇6：部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 表格式 教案部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：主题 轻叩诗歌大门--综合性学习 学时 1任务 合作编小诗集：按标准给诗歌分类，并给诗集取个好听的名字，制作好封面和目录，装订成册。 举办诗歌朗诵会：推选主持人，安排节目顺序，挑选诗歌。课前活动环节设计 前置任务 (1)通过云班课平台发布前置任务，提前让学生收集好自已喜欢的诗歌，工整摘抄，并配上插图，拍照上传。 (2)采取同学互评的形式，对得分比较高的同学的作品进行分析观赏。面向对象 四年级学生支持资源 云班课平台技术环境 支持上网的电子设备、多媒体教室导语：同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下,你读过哪些诗歌 知道哪些诗人呢 在我们的生活中,处处有...
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 篇7：四年级下册语文第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 课件（18张PPT）四年级下册语文第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)屈原李白杜甫郭沫若《诗经》《楚辞》根据出示的诗词名句（诗人），举手抢答对应的诗人和作品出处（诗词名句）。李白《行路难》◎长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。◎国破山河在，城春草木深。杜甫《春望》雪莱冬天来了，春天还会远吗？艾青为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……综合性学习：轻叩诗歌大门1.收集诗歌。①网络查找。②图书查阅。③他人口传。④自己或同学创作。2.整理资料。按内容分：叙事诗、抒情诗、说理诗等。按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等。按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗、散文诗等。按体裁分：童...
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  篇8：部编版语文四年级下册 第三单元综合性学习： 轻叩诗歌大门 课件 (共15张PPT)部编版语文四年级下册 第三单元综合性学习： 轻叩诗歌大门 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)人们常说“发现美是能力，留住美是本事”。诗歌就是我们留住美的好方法。综合性学习： 轻叩诗歌大门在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。颜色我们来交流写好小诗有妙招——学会分行表达多用短句，学会分行，体现现代诗歌的韵味。在我的窗前，有一棵白桦，...
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     篇9：部编版四年级下册语文综合性学习： 轻叩诗歌大门 课件（23张PPT)部编版四年级下册语文综合性学习： 轻叩诗歌大门 课件（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)2022人教部编版语文四年级下册轻叩诗歌大门小学语文四年级下册第三单元招募条件：1.是诗歌爱好者、诗歌创作者。2.提交一首你的拿手好诗，并配上你的精彩诵读。3.有编订诗集经验的选手优先录取。第一步：读诗歌，明特点具有怎样的特点？自由分行节奏鲜明感受独特联想丰富感情真挚耐人寻味最重要第二步：学技巧，巧仿写典型场景联想仿写训练：这些事——是永不漫灭的回忆：_______________，______________，_____________。人物典型场景相似事物联想这一池碧水，好似_______好似_____...
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     篇10：部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》第一课时 课件 (共12张PPT)部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》第一课时 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)“发现美是能力，留住美是本事”。诗歌就是我们留住美的好方法。回顾活动我们学习了《繁星》《绿》《白桦》等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了交流活动，还尝试了写现代诗。轻叩诗歌大门学习活动一：我来写一首诗我看到的……①站在你们家里的窗户边往外看，能看到哪些美景？②你在生活中能看到哪些美景？(展示学生拍摄照片）写一首“给窗外……”活动二：写一首“给窗外……”在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！这地方的火烧云变...
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    篇11：四年级下册语文第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共19张PPT)四年级下册语文第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)四年级语文下册综合性学习：轻叩诗歌大门同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。让我们进一步走近诗歌，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你想知道哪些有关诗歌的知识？积累诗歌我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌？你知道哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？下面画中的诗句你能看出来吗？黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。边塞诗咏物诗送别诗桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。哲理诗横看成岭侧成峰，远近高低各不同。鹿 柴[唐]王维空 山 不 见...
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    篇12：四年级下册语文 第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件 (共17张PPT)四年级下册语文 第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们一起去轻叩诗歌的大门吧。轻叩诗歌的大门综合性活动语文 四年级 下册教学目标：1.通过多种形式的朗诵，让学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，体会诗人的情感。2.培养学生再造想像、创新思维的能力，举办一次诗歌朗诵比赛。3.养成自主合作、团队协作的习惯。活动内容这次综合性活动课我们就来举行一次“诗歌朗诵会”，选择一首你喜欢的诗歌，可以是搜集的诗歌，也可以是自己写的诗，朗读给同学听，比一比谁读得更有感情，读得更清楚。小贴士一：合作编小诗集1.通过多种途径，搜集诗歌以及与...
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   篇13：部编版四年级下册语文第3单元综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计（2课时）部编版四年级下册语文第3单元综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第3单元综合性学习《轻扣诗歌的大门》教学设计《综合性学习：轻扣诗歌的大门》教学方案第1课时【教学目标】1.能多渠道收集喜欢的诗歌并摘抄，通过阶段性交流，进一步丰富现代诗收集的渠道和类型，加深对诗歌的感受和体验。 2.结合本单元学习，尝试通过续写、仿写等方式写一写诗，表达自己的感受，并和同学交流。 3.能对自己收集的诗歌进行整理，初步学习整理资料的方法。与同学合作编小诗集。【教学重点】能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。【教学难点】合作编写小诗集时，要注重课内的分工指导和课外合作过程的推进。【教学过程】一、课堂导入1.梳理回顾前...
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    篇14：四年级下册语文第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共17张PPT)四年级下册语文第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)屈原李白杜甫郭沫若《诗经》《楚辞》根据出示的诗词名句（诗人），举手抢答对应的诗人和作品出处（诗词名句）。李白《行路难》◎长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。◎国破山河在，城春草木深。杜甫《春望》雪莱冬天来了，春天还会远吗？艾青为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……综合性学习：轻叩诗歌大门1.收集诗歌。①网络查找。②图书查阅。③他人口传。④自己或同学创作。2.整理资料。按内容分：叙事诗、抒情诗、说理诗等。按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等。按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗、散文诗等。按体裁分：童...
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 篇15：部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 第一课时 课件 (共13张PPT)部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 第一课时 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)综合性学习：轻叩诗歌大门部编版四年级语文下册第三单元第一课时回顾活动我们学习了《繁星》《绿》《白桦》等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了交流活动，还尝试了写现代诗。合作编小诗集分享成果拿出自己收集或创作的诗歌，在小组内读给同学听。合作要求：1.有感情地读：朗读自己收集或创作的诗歌。(挑选出自己最喜欢的)2.认真听：在同伴朗读展示时认真倾听。学习任务一你能给下面的这些诗歌分分类吗？纸船——寄母亲(冰心) 捉迷藏(圣野)按按钮([美]谢尔·希尔弗斯坦) 猫([英]艾莉娜·法琼)春天(谢武彰) 明天要远足(方素珍)糖...
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  篇16：部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 第二课时 课件 (共13张PPT)部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 第二课时 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)综合性学习：轻叩诗歌大门部编版四年级语文下册第三单元第二课时各小组依次上台汇报展示小诗集。回顾活动最佳编排奖最佳作品奖最佳诗集名最佳封面奖最佳插图奖最佳装帧奖评价规则：小组共同讨论如何投票，不能给自己小组的诗集投票，每一个奖项最多可以给三个小组投票，在即时贴上写上所投小组的编号，贴到相应的奖项下方。举办班级诗歌朗诵会领悟朗诵技巧思考：（1）朗诵与平时的朗读有哪些不同 （2）朗诵时，我们需要注意什么？朗诵的表现力、感染力很强，更注重表现诗歌的韵律美，感情饱满。朗诵要用合适的语气朗读；表情、体态自然大方。领悟朗诵技巧①朗诵篇目选择，可以是...
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    篇17：统编版四下第三单元《综合性学习：轻叩诗歌的大门》（教案+课件）(共27张PPT)统编版四下第三单元《综合性学习：轻叩诗歌的大门》（教案+课件）(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)2022春部编版语文四年级 下册轻叩诗歌的大门“轻叩诗歌的大门”综合性学习计划活动主题 轻叩诗歌的大门 活动任务 1.合作编诗集； 2.参加班级诗歌朗诵会。 活动时间 2020年3月31日——2020年4月8日 小组成员分工 成员一 成员二 成员三 成员四搜集并摘抄诗歌 （3.31—4.6） 每人每天摘抄三首 （诗人：冰心） 每人每天摘抄三首 （诗人：艾青） 每人每天摘抄三首 （诗人：泰戈尔） 每人每天摘抄三首（诗人：金子美玲）创作诗歌（4.6） 学当小诗人，创作诗歌，数量不限。 合作编小诗集 （4.7） 负责诗集的封面设计与制作 负责诗集的单元页...
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   篇18：四年级下册语文第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共38张PPT)四年级下册语文第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)部编版四年级语文下册第三单元综合性学习轻叩诗歌的大门活动目标通过一系列的学习、研究活动，引导学生学会搜集诗歌，整理诗歌，合编诗集，展示诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。壹通过综合性学习活动，让学生感受古诗和新诗的区别，了解诗歌的发展历程，增长文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。貮活动板块貮叁合编诗集肆诗集展示壹诗词竞赛了解诗歌板块一诗词竞赛活动导入赏中华诗词寻文化基因品生活之美诗词竞赛①（ ），飞入菜花无处寻。——宋 杨万里《宿新市徐公店》②飞流直下三千尺...
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    篇19：【核心素养目标】统编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻敲诗歌大门 教案【核心素养目标】统编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻敲诗歌大门 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四下第三单元综合性学习：轻敲诗歌大门教学目标1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。【核心素养】文化自信：通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。语言应用：通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。思维能力：通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。审美创造：培养学生阅读和积累古诗的兴趣。教学重难点重点：1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。2.表情手势要自然。难点：教学过程一、收集资料，分...
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   Tags：诗歌,学习,ppt,精选,19篇
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