篇1：古代诗歌鉴赏精讲精练——形象鉴赏学案古代诗歌鉴赏精讲精练——形象鉴赏学案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌鉴赏精讲精练——形象鉴赏诗歌形象可以分为：人物形象、景物形象、事物形象。鉴赏诗歌形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，进而理解诗歌蕴含的作者的思想感情，概括出形象所包含的思想感情和社会意义。1.人物形象（1）塑造人物形象的常见手法①比兴手法：如《氓》第三段“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”中，诗句以桑树、斑鸠起兴，兼用比喻，用自然现象对照女主人公恋爱生活的变化。比兴手法的运用，有助于诗歌人物形象的塑造，也有助于读者走进主人公的生活世界去体味他们的真情实感。②细节刻画：塑造人物形象大多着力于人物的语言、动作等细节描写。如《孔雀东南飞》中描写刘兰芝“却与小姑别，泪落连...
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    篇2：2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词景物形象课件（21张PPT）2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题之如何鉴赏诗词景物形象课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)诗词中的景物形象古诗词鉴赏专题知识梳理指诗歌中描自然景物和人文景象。可以是单个景绘的物形象，也有多个景物组合成的画面。景物形象事物形象人物形象一是从意象切入鉴赏景物形象；二是联系艺术技巧鉴赏景物形象。指咏物诗中描绘的事物的形象，往往既是物的形象，也是抒情主人公的形象。人物形象包括抒情主人公自己的形象和诗歌刻画的人物形象两类，二者有时分离，有时是合二为的。一是抓住关键词语概括事物特征;二是通过象征意义基本固定的传统意象领会诗人情志。一是通过人物语言、动人物作、神态、心理等鉴赏人物形象;二是通过人物所处的环境，如诗中景物描写来透视人物形象和精神世界。...
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     篇3：2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古诗之形象课件(共23张PPT)2024届高考语文复习：诗歌鉴赏——古诗之形象课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)诗歌鉴赏——形象赏析什么是诗歌的形象？把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。意象(山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌形象人物形象景物形象A、 诗中的抒情主人公即诗人自己（偏重抒情的诗歌）B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）借以表达主观感情的载体事物形象(咏物诗)咏物诗或杂诗中的物象(自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象)（偏重写景的诗歌）一、人物形象1.特征例：阅读下面这首宋词，完成后面的问题。...
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    篇4：2023届高考语文古代诗歌鉴赏专题复习：鉴赏古代诗歌的形象 课件(共29张PPT)2023届高考语文古代诗歌鉴赏专题复习：鉴赏古代诗歌的形象 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)奋战2023高考之语文专项复习高效复习，快速提分古代诗歌鉴赏专题复习---鉴赏古代诗歌的形象高邮市临泽中学语文备课组学习目标1、了解并掌握诗歌形象的分类2、掌握形象类诗歌答题的步骤和方法3、了解古诗中常见的人物形象。诗歌的形象,指的是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物或自然景象,并借以寄寓作者生活理想或思想感情的艺术形象。对于叙事诗而言,诗中的“人”是形象;对于写景诗、状物诗而言,诗中的“景”或“物”是形象;对于抒情诗而言,诗中的抒情主人公就是形象。因此,对诗歌形象的鉴赏,要注意三个考查角度,即人物形象...
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    篇5：2023届高考语文古代诗词曲常见考点：鉴赏古诗中景物形象（含答案）2023届高考语文古代诗词曲常见考点：鉴赏古诗中景物形象（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文古代诗词曲常见考点：鉴赏古诗中景物形象1．下列诗句中，黄河“意象”的特点与语段中的不相同的一项是（ ）光未然虽然走了，但《黄河大合唱》却一直在华夏的上空激扬回荡。……“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜！”我相信，气贯长虹的《黄河大合唱》，未来也将像千古黄河一样永远地流传下去！A．倒泻银河事有无，掀天浊浪只须臾。B．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。C．西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。D．黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。2．水墨画是用水和墨调出不同的深浅浓淡来做画的一种绘画形式，下列诗句最适合用水墨画来表现的一项是（ ）。A．孤舟...
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    篇6：备战2022届高考诗歌鉴赏之形象专题——人物形象 教案备战2022届高考诗歌鉴赏之形象专题——人物形象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏之形象专题——人物形象——入则有方，出则有法教学目标：1、掌握人物形象类题型的解题技巧。2、提高学生诗歌鉴赏能力。3、培养学生自主探讨自主研习的学习习惯。教学重难点：掌握人物形象类题型的解题技巧教学过程：一、考点阐释1、古诗文鉴赏考点要求①、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②、评价文章的思想内容和作者的观点态度。2、诗歌的形象：指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象（人、景、物）。3、明确什么是诗歌人物形象。一是抒情主人公自己的形象，如李白《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。...
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  篇7：高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编)-景物形象学案（扫描版）高中语文古代诗歌阅读讲与练（新教材统编)-景物形象学案（扫描版）资料可供全国地区适用。
大致详情：鉴赏诗歌形象诗歌形象：诗歌作品创造出来的生动具体的、 寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征 ， 品味其深圳的内涵 ， 进而理解作者的思想感情 ， 概括出该形象的象征意义或社会意义＠ 近年来从考查题型来看 ， 高考主要从以下三大角度命题：人物形象鉴赏（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）、 景物形象（包指画面、 意象布｜意境）鉴赏（写景诗旦旦杂诗中的景象〉、 事：物形象鉴赏（咏物诗或杂诗中的物象）。 其中考资最多的是景物形象 ， 其次是人物形象和事物形象。鉴赏诗歌形象一一景物形象【景物形象】：指指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。...
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    篇8：2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之形象语言 学案2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之形象语言 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏之形象（一）人物形象【例1】 江雪寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭①，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【注】①带郭，意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。（4分）答：诗中陆鸿渐是一个寄情山水不问尘世的高人逸士形象。（2分）①前四句，通过对幽僻高雅的隐居之地的景物描写（新居的处所与环境，通过“野径入桑麻”“篱边菊”“无犬吠”等）来表现主人的心态，间接衬托陆鸿渐的高雅不俗（远离尘俗，崇尚隐逸）（1分）；②后两句，由西邻叙述陆的行踪，表明他又是一个热爱自然，...
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  篇9：高考语文复习----古典诗歌鉴赏专题之诗歌形象—意象 课件(共33张PPT)高考语文复习----古典诗歌鉴赏专题之诗歌形象—意象 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第二课时——意象学习目标：鉴赏诗歌景物形象与事物形象（意象）积累常见诗歌意象，掌握鉴赏方法规范答题古典诗歌鉴赏专题之诗歌形象诗歌的形象人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景（写景诗或杂诗中的景色）物（咏物诗或杂诗中的物象）意象“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”——物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。意象=物象+情思意象类别：1、植物类:芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、兰花、菊花、牡丹、桃花……2、动物类:杜鹃、乌鸦、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉 、...
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     篇10：高考语文复习----鉴赏古代诗歌的形象课件(共33张PPT)高考语文复习----鉴赏古代诗歌的形象课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)鉴赏古代诗歌的形象诗歌中的形象包括：人物形象（诗中抒情主人公形象或者诗人自身形象、诗歌中所刻画的人物形象）景物形象（意象、意境、画面）事物形象常见人物形象：1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明，“采菊东篱下，...
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