幼儿园腊八粥教案（精选14篇）

【新课标】部编版语文六年级下册2 腊八粥 优质教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 腊八粥【核心素养目标】文化自信：感受传统节日的魅力，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习抓住重点进行细致描写的方法。思维能力：了解课文的表达顺序，明确详略安排的表达效果。审美创造：品味“京味儿”语言特点，感受作者是如何借助“京味儿”语言突显民俗特色的。【课前解析】本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。关注文章内容：作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八...

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2 腊八粥 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《腊八粥》教学设计 教学目标： 1、会写“腊、粥、腻、咽”等13个生字。 2、有感情地朗读课文，抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等感悟课文。 3、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家的其乐融融。 4、学习文中人物对话的描写，通过读文及拓展阅读，感受亲情给人带来的温暖。 教学重难点： 重点、通过人物动作、语言和心理活动描写，体会八儿一家的其乐融融。 难点：感受八儿的心理变化? 课时安排： 两课时。 教学过程： 相关资料 　　沈从文(1902——1988)原名沈岳焕，湖南凤凰人。1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队...

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2 腊八粥（教案 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：2 腊八粥 文本分析 《腊八粥》是著名作家沈从文的作品，讲述了住方家大院的八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥时的惊异以及吃到粥后的满足，表现出八儿一家人其乐融融的亲情，表达了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。在内容上，作者用娴熟的笔法、细腻的笔调展现了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一幅腊八节风俗画，充满了生活气息。在写法上，本文主要通过对人物的神态、语言、动作和心理活动的描写来表现人物的性格特征。在本文中，人物的对话贯穿全篇，从八儿向母亲焦急地询问，到与母亲讨价还价，到看到腊八粥后的惊讶，都展现了八儿的天真和有趣。同时，本文以八儿的心理活动为主要线索，从八儿迫不及待到苦苦...

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2腊八粥 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2　腊八粥 这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者用极其细腻的笔触，通过小孩子八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。课文语言通俗简练，童趣十足，人物对话彰显个性，妙趣横生，让人感受到腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。 课文可分为两个部分。课文的第一部分(第1自然段)，用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代替不同年龄阶段的人，描写老老少少提到腊八粥，都会“立时生出一种甜甜的腻腻的感觉”，风趣、俏皮又亲切的语言使人倍感生活的温馨。接着从食...

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部编版六下-2.腊八粥【优质教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）2.腊八粥 教案会写“腊、粥”等 12 个生字，理解生字组成的词语。朗读课文，把握课文内容，分清详略并体会详略安排的效果。能找出细腻描写腊八粥的句子，与同学交流感受。能仿照课文第 1 自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。体会“八儿”一家的其乐融融。2 课时第 一 课 时会写“腊、粥”等 12 个生字，理解“腊八粥、感觉”等 18 个词语。（重点）通过默读，把握课文内容的详略安排，理清行文脉络。（重点）导入新课师生交流：今天我们学习《腊八粥》。读到这个课题大家脑海中是...

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2腊八粥 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《腊八粥》 教案 教学目标： 1.会写“腊、粥”等12个生字，会写“糊涂”“搅和”等词语。 2.通畅、流利地朗读课文，理清课文的写作顺序，把握详写和略写的内容，并体会详略得当的好处。 3.找出文中细腻描写腊八粥的句子，和同学们交流自己的感受。 教学重点： 1.会写“腊、粥”等12个生字，会写“糊涂”“搅和”等词语。 2.通畅、流利地朗读课文，理清课文的写作顺序，把握详写和略写的内容，并体会详略得当的好处。 教学难点： 找出文中细腻描写腊八粥的句子，和同学们交流自己的感受。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1.走近作者： 沈从文：京派小说代表人物。生于荒僻神秘的湘...

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2 腊八粥 教案与教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：2腊八粥 ［教学目标］ 1.会写12个生字，会写18个词语。 2.朗读课文，能把握课文内容，分清详略并体会详略安排的效果。【语文要素】 3.能找出细腻描写腊八粥的句子，并体会到其表达的好处。 4.能模仿课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及自己对它的喜爱之情。 ［教学重难点］ 能分清课文详略并体会详略安排的效果。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ◆课时目标 1.会写12个生字，会写18个词语。 2.了解课文内容，把握课文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，初步领会作者想要表达的主要意思。 3.能模仿课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及自己对它...

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2.《腊八粥》教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2．腊八粥【简案】第二课时课前预习朗读课文。教学内容朗读课文，感受八儿的形象特点，品读描写腊八粥的句子。教学目标1.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。2.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。教学重点通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。教学难点通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。教学用具多媒体课件教学过程导入复习导入，进入新课。新授探究一：精读赏析，分析人物默读第2-19自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿...

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2.《腊八粥》教案 第一课时资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2．腊八粥【简案】第一课时课前预习预习课文，搜集有关腊八粥的童谣、文章等资料以及各地过春节的民风民俗。教学内容掌握生字词，整体感知课文，并重点学习课文细腻描写腊八粥的部分。教学目标1.自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻、栗”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想”等词语。2.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。3.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。教学重点说说课文哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。教学难点仿照课文，写...

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统编版语文六下第一单元第1课时 单元预习课《北京的春节》《腊八粥》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时 单元预习课----《北京的春节》《腊八粥》一、学习目标1.了解单元学习任务，明确学习目标。2.通读本单元课文，了解课文的主要内容，学习生字新词。3.在通读课文的基础上，初步感受传统节日的魅力。二、评价任务1. 听写本课需要掌握的生字词。2. 指名有感情地朗读课文。3.指名说一说课文具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面。三、学习过程（一）创设情境，导入新课1.看到题目，你头脑中出现了怎样的场景？指名回答。（板书：热闹、美味……）2.出示句子。十里不同风，百里不同俗。理解这句话的意思。导入：今天我们走进老舍、沈从文、马...

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2.腊八粥 教案+预习单资料可供全国地区适用。

大致详情：2腊八粥教材分析本文是作家沈从文的小说，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。二、教学目标1....

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统编版语文六下第一单元第3课时 精读引领课《腊八粥》《清香冻米糖》《端午的鸭蛋》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 精读引领课《腊八粥》《清香冻米糖》《端午的鸭蛋》一、学习目标1.朗读课文，把握课文内容，能分清详略并体会其表达效果。2.抓住课文“等粥”部分，学习文中对人物动作、语言和心理活动的描写，体会人物的情感。3.运用抓住详写部分体会情感的方法进行拓展阅读。二、评价任务1. 听写本课需要掌握的生字词。2. 指名有感情地朗读课文。自由读拓展课文。3.指名说一说课文哪部分写得详细，哪部分写得简略，这样写有什么好处。三、学习过程（一）复习回顾，导入新课1.腊八节，人们都喜欢吃腊八粥，今天我们走进沈从文的作品《腊八粥》。（1）回顾课文的主要内容...

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2 腊八粥教案资料可供全国地区适用。

大致详情： 六年级语文教学案 总第 课 时 课题名称 2《腊八粥》教学目标 识记沈从文的文学常识，积累文中重点词语：腻、咽、浓稠等。整体把握文意，体会文中流露出的作者的思想感情。 学习文章运用对话描写展现人物性格的方法。 了解腊八节浓郁的民俗风情，传承中另传统文化。教学重难点 （重 点）整体把握文意，体会文中流露出的作者的思想感情。（重难点）学习文章运用对话描写展现人物性格的方法。教学过程一、创设情境，导入课文飞花令：请同学们分成男女两组比赛，在每组每人5秒内说出中国的传统节日。（活动）一碗碗热气腾腾的腊八粥，诉说着古往今来细细碎碎...

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2腊八粥（第二课时）课件+教案（21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：第二课时《腊八粥》教学实录一.直接导入 1.【课件出示：划线文字】上节课，我们从沈从文先生的笔下了解了湘西的腊八粥，相信不少同学也吃过腊八粥，尝过它那甜甜的、腻腻的感觉。正是这美味的的粥，引得方家大院的八儿心急火燎。作者花了不少笔墨描写八儿等粥的场景。请大家快速浏览课文2-17段，找到你认为最有意思的部分，和大家分享，你从中感受到了什么？【课件出示：课文文本 ）】请按下暂停键，给同学们4分半钟去读2—17段，并画出自己认为最有意思的部分，写写感受。二．品析“等粥”，感受人物的内心。1.我们先来看描写八儿出场的句子，自己先读一读吧。【课件出示：文字1：住方家大院的八儿，今天喜得快要发...

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