《北京的春节》精品教案（精选15篇）

1《北京的春节》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1．《北京的春节》一．教学目标：1.知识与能力（1）会认、会写本课的14个生字，正确读写和解释由生字组成的词语及出现的新词。（2）范读并有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。（3）学习课文有顺序、详略得当的写法。2.过程和方法通过领读与示范学会生字与词语。学生听范读后有感情的朗读。细读重点语句，想象画面，联系生活实际，来了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．情感态度和价值观联系自己对春节的感受来了解北京春节风俗，感受中国传统文化的魅力。二．教学重难点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略...

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1北京的春节 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 北京的春节教学目标：1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。2.朗读课文，了解老北京过春节的习俗，感受节日的气氛，理解节日习俗中的传统文化。3.阅读时，分清内容的主次，揣摩作者选择内容的用意，学习详写的主要部分。4.品味课文，体会老舍“京味儿”语言的特点。教学重难点：学习详略得当的写作方法，品味“京味儿”语言的特点。教学准备：教学课件课时安排：两课时教学过程：第一课时授课时间 月 日 总第 课时情境导入，明确目标1.谈话导入：（播放背景音乐）听，喜庆的音乐响起来了；看，红红的灯笼挂起来了……一说到春节，你马上联想到什...

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1《北京的春节》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》教案教学目标：1．有感情地朗读课文，梳理思路、品味语言，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。2．通过阅读，能找出描述春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。3．能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。教学重难点：了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。教学时间：一课时教学方法：朗读法、探究法、提取信息法教学过程：一、情境激趣：歌谣导入：同学们，中国农历年的岁首称为春节。春节是中华民族最隆重的传统节日，它象征团结、兴旺，是对未来寄托新的希望的佳节。下面请听一首歌谣：孩子孩子你别馋，过...

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1《北京的春节》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1-《北京的春节》一．教学目标 ：1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。二．教学重难点教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。三．教学过程：（一）导入图片，揭示课题1、出示老舍的照片2、介绍老舍3、回忆以前老舍的文章4、现在，我们就跟随作家...

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1《北京的春节》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1《北京的春节》一．教学目标1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。二．教学重难点重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。三．教学过程（一）谈话导入新课1、学生回忆刚刚过去的寒假里度过的节日——春节。从而引出老北京的春节，引发学生的学习兴趣。2、简单了解作者——老舍『设计意图』：以课堂为起点来实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。（二）检查预...

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1《北京的春节》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《1 北京的春节》【教学目标】1．归类正音,引导学生读准轻声词、儿化词,理解词的意思，有感情地朗读课文。2．通过列表梳理的方法，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛及中国传统的丰厚博大。3．揣摩文章详略得当的写作特色，体会老舍的语言风格。【教学重点】了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛及中国传统的丰厚博大。【教学难点】通过朗读感悟，联想拓展等方法体会北京春节的年味儿，并在此过程中体会作者详略得当的写作特色，体味简洁俗白的语言风格。【教学过程】课前交流：播放音乐，民俗图片师：听着欢快的音乐，欣赏着喜庆的画面，我们仿佛嗅到了浓郁年味。回想一下，你在过春节都有哪些热闹好玩...

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1 北京的春节 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》教学设计教材分析 《北京的春节》本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。 教学目标 1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光...

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1《北京的春节》 教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第一单元 1 北京的春节 教案1 北京的春节 第二课时教案一、学情分析六年级的学生，思维处于活跃状态，乐于表达自己的看法，对于春节这一传统民俗节日有着丰富的生活体验，而对于老北京人怎么过春节，学生了解得不多，也因此有了浓厚的兴趣。二、教学目标1.阅读课文，了解北京春节的习俗，感受民俗文化的丰富内涵。2.梳理写作顺序，方法指导有详有略地记叙事件。三、重点难点【教学重点】围绕相关场景和细节描写，理解节日习俗中的民族和传统文化。体会作者的语言特点。【教学难点】默读课文，感知京味的语言表达。体会详略得当的描...

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1.北京的春节第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1.北京的春节第二课时课时目标：1．把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。2．体会老舍“京味儿”语言的特点。3．联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。重难点：1.引导学生按顺序理清文中不同时间点所对应的民俗活动。2.引导学生结合具体语段，分清“哪几天写得详细，哪几天写得简略”，揣摩作者详写了哪部分，重点突出了哪些民俗活动的特点。思考作者为什么这样安排详略，进一步体会课文主次分明的好处。3.体会作者“京味儿”语言的特点。教学过程：一、初读，于节点转换中点出“京韵十足”1．六个时间点，咱们要去品尝个中的滋味，得选一个...

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1 北京的春节 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 1.会写“蒜、醋”等15个生字,理解字义,识记字形。正确书写“热情、自傲”等词语。 2.了解课文是按时间顺序描写北京的春节的,把握详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。 3.体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。 4.联系生活实际和阅读体验,感受不同时代、不同地域的春节习俗。重点 难点 1.按顺序理清文中不同时间点所对应的民俗活动。 2.结合具体语段,分清“哪几天写得详细,哪几天写得简略”,说说详写部分重点突出了哪些民俗活动的特点。 3.体会老舍“京味儿”语言的特点。 4.思考作者为什么这样安排详略,体会课文主次分明的好处。教学 课...

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1.北京的春节第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元 民风民俗单元解读：大本单元以“民风民俗”为主题。编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文。这些课文体裁和题材不同。但都充满了浓郁的民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让学生充分体会民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的"，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容，怎样用绕中心意思来写等要素其础上的延伸。阅读时要分清内容的主次，领会作者要表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思。把主要部分写详细的。教材从阅读和表达两个方面都提出了...

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【核心素养目标】北京的春节 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北京的春节 教案教学版块（课题） 北京的春节 课时 40分钟教学目标 会写“蒜、醋、饺、摊”等15个字,能正确读写“热情、自傲、饺子”等20个词语。默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，并能分清文章详略。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容。 思维能力：熟读课文，抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。审美创造：通过不同形式的教学，体会描写孩子们过春节的句段，感悟春节...

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1 北京的春节 两课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》教案　　学习目标　　　1．学会14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。　　　2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆气氛。理解节日习俗中的民族文明和传统文化。　　　3．揣摩文章的表达顺序、体会详略得当写法的好处。　　学习重点　　　　了解老北京的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。　　学习难点　　　　品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。　　课时安排　　　　2课时　　教学准备1.收集关于春节的资料。2.关于童谣的课件；歌曲《恭喜》PPT和资料连...

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统编版语文六下第一单元第2课时 精读引领课《北京的春节》（老舍）《北京的春节》（舒乙）《本命年的回想》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课时 精读引领课－《北京的春节》《北京的春节》《本命年的回想》一、学习目标1.自主阅读，感受北京及北方春节的特色，了解当地的风俗。2.了解课文详写与略写的部分，并在学习中体会作者的写作意图以及写作方法。3.根据自己的理解，有感情地朗读课文，提升阅读水平。二、评价任务1.朗读课文，说说北京及北方春节的特色。2.自由读课文，标出文中详写与略写的部分，并说一说作者的写作意图及写作方法。三、学习过程（一）诵读诗词，导入新课出示关于春节的诗句。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪...

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第1课 北京的春节 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课 北京的春节【教学目标】1.正确读写“初旬、翡翠、饺子、榛子、栗子、风筝、正月、间断、掺和、逛庙会、玩意儿、杂拌儿、张灯结彩、万象更新、零七八碎儿”等词语；会正确、美观书写本课14个生字；通过联系上下文、查字典等方法理解“初旬，娴熟、张灯结彩、万象更新”等词语的意思。2.结合春节热闹的节日氛围和自己对春节的感受，有感情地朗读课文。3.通过列表梳理的方法，了解北京春节的风俗习惯，并结合课文内容和插图，想象画面，感受春节的热闹、喜庆气氛。【教学重难点】1.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。2.品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【教学过程】一、创设...

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