《北京的春节》教案（精选9篇）

1 北京的春节 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北京的春节教学目标：会写“醋、摊”等15个字，会写“燃放、元宵”等20个词语。了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。3．体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。4．联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学重点： 了解老北京的春节习俗，感受传统年俗的独特魅力。教学难点： 品味老舍先生的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课前谈话：板书“春节”：一看到这个词，你马上想到什么？说说你们是怎么过年的。一、直接导入师：刚才我们聊了江山的春节，那么，北京人又是怎么过春节的呢？让我们跟随老舍...

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大致详情：《北京的春节》教学目标：1．会写“醋、摊”等15个字，会写“燃放、元宵”等20个词语。2．了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。3．体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。4．联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学重点：了解老北京的春节习俗，感受传统年俗的独特魅力。教学难点：品味老舍先生的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教学过程：第一课时一、谈话导入1.了解单元导读的内容2.阅读作者简介二、整体感知，学习字词1.自读课文，读准字音，读通句子，想一想这篇课文主要写...

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1 北京的春节教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1 北京的春节教学目标1.联系上下文与相关资料，探究详写“腊八”这一天的习俗的原因，体会作者详略安排的用意。2.联系作者生平及作品，体会其文字传达的情感。教学重难点1.分清详略主次，学习表达方法。 “阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”是本单元要落实的语文要素。本课的学习重在引导学生体会按照一定的顺序、分清内容的主次、体会详略得当的表达效果。教学中要留给学生足够的时间自读自悟——课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。在详写的部分，作者并没有面面俱到地描述当日的活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动，突出各...

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大致详情：《北京的春天》教学设计（第二课时）姓名：xxx一、教材分析《北京的春节》是部编版六年级下册的第六课,本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年…做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一、十五观花灯、最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人...

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大致详情：1 北京的春节 之 详略得当（教案）部编版语文六年级下册教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。2.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。教学重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。教学难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教学过程：一、导入上节课我们感受了京味十足的北京春节，你能说说留给你的印象吗？（出示：热闹、喜庆、团圆、祥和）二、学习什么是详略得当（一）什么是详略得当的写作手法。1.感受热闹喜庆的春节氛围，体会老北京原汁原味的年味一定离不这几...

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大致详情：《北京的春节》教材分析《北京的春节》是著名的语言大师老舍先生1951年创作的一篇散文。此文作者用朴素自然，充满浓郁“京味儿“的语言将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好。课文内容安排有序，详略得当。作者选取了最能表现老北京春节习俗的这几天，也是春节期间的高潮这几天作为重点进行细致地描写。这详写的部分也不是面面俱到来写的，而是分别抓住这些日子里的最具特色的一两个民俗活动来写，突出了各自的特点。春节的其他日子，人们的活动没有特殊之处，作者便用精略的语言简单提及。这些详略内容的描写，作者按时间顺序进行串联，整篇文章完整流畅。文章的用词俗白清浅...

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大致详情：《北京的春节》教材分析《北京的春节》是著名语言大师老舍先生于1951年创作的一篇散文，选入教材时作了一些删节和改动。课文共十四自然段，按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，时间跨度大，内容丰富。总体可将课文分为三个部分：第一部分(第1~7自然段)，写过年前的准备，介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥，泡腊八蒜，购买年货，过小年，贴春联，大扫除，为春节做好各种准备；第二部分(第8~13自然段)，写过年时热闹的场景，其中第8自然段描写除夕的热闹场景，第9、第10自然段描写正月初一人们的活动，第11自然段描写初六店铺开张后的情形，第12、第13自然段描写人们在正月十五元宵节观花...

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大致详情：《北京的春节》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：认读本课的生字，掌握多音字，会读儿化音，有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗；（二）过程与方法：通过阅读课文内容，掌握作者以时间顺序表达的写作方法，并且注意详略分明，突出重点；（三）情感态度与价值观：通过课文内容，真切地感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民俗民风和传统文化。二、教学重难点：重点为有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗；难点是掌握作者以时间为顺序表达以及详略得当的写作手法，感受作者对传统文化的喜爱之情。三、教学准备让学生预习课文，搜集有关春节的资料；教师提前准备好字词卡片，音频等材料。四、教学过程第一课时...

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1 北京的春节教案及教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：1 北京的春节教学目标1.会写“醋、饺”等15个字，正确读写“鞭炮、风筝”等20个词语。2.默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗中的民族传统文化。3.理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体会这样写的好处。4.品味老舍“京味儿”语言的特点。教学重点了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。教学难点品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。教学课时 2课时第1课时课时目标1.会写“醋、饺”等15个字，会写“鞭炮、风筝”等20个词语。2.初读...

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