篇1：部编语文六年级下册春夜喜雨精品课件 (共23张PPT)部编语文六年级下册春夜喜雨精品课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)春夜喜雨1课时课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业春雨古人喜欢吟诵春天，也喜欢吟诵春雨。让我们一起读一读这些描写春雨的古诗吧。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）这些美好的诗句，总能唤起我们对春雨的无限遐想。诗人杜甫笔下的春雨又会是怎样的呢？今天我们就一起来学习《春夜喜雨》。1.认清字，读准音，有感情地朗读并背诵古诗。2.结合注释，理解整首诗的大意。3.能结合诗句体会《春夜喜雨》拟人化的手法，以及诗中蕴含的情感。...
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    篇2：部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨导学案部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题＿《春夜喜雨》＿主备人 朱雪梅 审核人 高艳花 时间【学习目标】1、了解诗人的相关知识，理解古诗意思，背诵默写这首诗。2、自主学习，合作探究，把握诗歌意境，体味作者遣词造句的妙处，3、全力以赴，激情投入，培养学生高尚的审美情趣。【学习重点、难点】自主学习，合作探究，把握诗歌意境，体味作者遣词造句的妙处，【使用说明及学法指导】1、依据预习案，朗读并背诵诗歌，初步感知诗歌内容，了解相关文学常识等基础知识。2、完成预习自测题。限时20分钟完成。【预习案】一、知识链接：作者简介：杜甫（712-770）字子美，我国历史上伟大的现实主义诗人，唐代巩（今河南巩县）人，因为曾经做过工...
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 篇3：部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨导学案部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案年级组 备课人 教研室审核 顺序号课题 春夜喜雨 课型 新授 授课人学习目标 1.再次走近杜甫，掌握与其有关的文学知识，巩固有关律诗的知识，积累诗文2. 以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。3. 自主学习时用心体会作者在诗中表露的思想感情 4背诵这首诗重难点 重点 以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。难点 在多次诵读中，领悟诗歌意境，赏析语言，透解作者在诗中表露的思想感情预习案 一、导入1、本单元所学都是诗歌，其中有几位是唐朝诗人，唐朝在中国诗歌发展史上是最辉煌的时期，其间出现...
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 篇4：部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨教学设计部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 春 夜 喜 雨》 公 开 课 教 案【教学目标】1、学会“乃、随、潜、润、细”这五个生字。2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。3、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。4、激发学生对祖国诗歌的热爱之情。【教学重点、难点】1、理解古诗意思，体会我国传统文化的精妙，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。2、学会本课生字，背诵古诗。【教具准备】教师方面：录音带 课件学生方面：搜集杜甫的资料以及有关春天的诗句。【教学过程】一、创设情景，未成曲调先有情。1、在优美的音乐声中，师导：春姑娘已悄悄地来到了我们的身边，绵绵的春雨悄悄地下着，飘在果园，点红...
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 篇5：【新课标】六下语：古诗词诵读3《春夜喜雨》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】六下语：古诗词诵读3《春夜喜雨》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】六下语核心素养分层学习任务单（含答案）古诗词诵读3.春夜喜雨一、单元阅读主题:古诗词二、单元语文要素:品读古诗词三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。语言运用：能借助注释，大体把握诗意。体会作者的思想感情。思维能力：通过抓诗眼的方法，感受春雨的美好。审美创造：感受诗人忧国忧民的情怀。重点、难点：能借助注释，大体把握诗意，并体会作者的思想感情。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（基础性学习单）一．用“√” 给加点字选择正确读音。杜甫（fǔ pǔ）...
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  篇6：部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨教学设计部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜喜雨》教学设计教学目标：1、充分利用图书室的学习资源，读背古诗《春夜喜雨》，发展想象，感悟 古诗之美。2、感悟诗句的意思，体会作者的思想感情，并能展开想象，体会诗的意境，感受春雨的美好，引导学生热爱大自然，热爱生活。3、启迪灵性，相机发展语言，进一步拓展阅读。教学重点：朗读课文，背诵课文。体会诗的意境，感受春雨的美好。教学准备：课前布置学生收集杜甫的古诗以及有关春雨的古诗。教学过程：一、 导语：同学们，今天咱们一起来学习杜甫的一篇《春夜喜雨》。二、简介诗人。一个春天的夜晚，下起了雨，一位大诗人抑制不住对春雨的喜爱，写下一首赞美春雨...
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  篇7：部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨导学案部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：春夜喜雨姓名： 班级： 等级：知识梳理 补充与纠错1.激趣导入： 诗歌是人类最优美的语言，是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上，唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数诗人。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人。他曾说：“李杜文章在，光焰万丈长”。其中的“李”，我们知道是豪放派诗人“李白”，这个“杜”是指“杜甫”。今天，我们一起学习《春夜喜雨》！2.作者与作品：杜甫：字子美，唐朝诗人。因曾居长安城南少陵以西，自称“少陵野老”，世称杜少陵。 创作了《三吏 ( https: / / baike. / doc / 6443413-6...
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 篇8：部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨导学案部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜喜雨》导学案 学习目标：1、通读全诗，读准字音、注意节奏，能抓住关键字，理解诗歌的大意。2、体会诗中所表达的思想感情。3、背诵并默写诗文。学习过程：一、自主探究1、解诗题：春夜喜雨2、知诗人：杜甫（公元712--770），汉族，字_________，世称杜工部、杜拾遗，自号_______________，是中国唐代伟大__________主义诗人，诗圣，世界文化名人，与 并称“大李杜”。 3、诵诗文（1）、通读全诗，读准字音、节奏。（在下面诗句中用“/”标出朗读节奏。）好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。野...
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 篇9：部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨教学设计部编版六年级语文下册--古诗词诵读3.春夜喜雨教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：春夜喜雨杜甫教学目标：了解作品内容，体会作品中写景抒情的特点。抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味作者遣词造句的妙处。初步学习诗歌鉴赏方法，把握诗歌意境，培养学生高尚的审美情趣。教学重点与难点：体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境；体会作者深沉含蓄的思想感情。对本诗意境的理解。古代诗歌鉴赏方法的初步掌握。课时安排：1课时教学步骤：一、导入上一周，我们学习了朱自清的《春》和林斤澜的《春风》，领略了现代作家笔下春的不同姿态。今天我们将进入第四课《春之古韵》的学习。《春之古韵》一课包含三首古诗，分别是杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《钱塘湖春行》和杜牧的《江南春》。今天我...
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 篇10：六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《春夜喜雨》 素材六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《春夜喜雨》 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：春夜喜雨体裁：诗题文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。作者：名字：杜甫年代：唐代描述：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂...
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  篇11：2023届高考语文复习：文言文阅读分体裁训练题——小说类（含答案）2023届高考语文复习：文言文阅读分体裁训练题——小说类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文阅读分体裁训练题——小说类一、选择题1．阅读下面的文言文，完成文后题目。薛灵芸文帝所爱美人，姓薛名灵芸，常山人也。父名邺，为酂乡亭长，母陈氏，随邺舍于亭傍。居生穷贱，至夜，每聚邻妇夜绩，以麻蒿自照。灵芸年至十五，容貌绝世，邻中少年夜来窃窥，终不得见。咸熙元年，谷习出守常山郡，闻亭长有美女而家甚贫，时文帝选良家子女以入六宫，习以千金宝赂聘之。既得，乃以献文帝。灵芸闻别父母，歔欷累日，泪下沾衣。至升车就路之时，以玉唾壶承泪，壶则红色。既发常山，及至京师，壶中泪凝如血。帝以文车十乘迎之，车皆镂金为轮辋，丹画其毂轭，前有杂宝为龙凤，衔百子铃，锵锵和鸣，响于林野。驾青色之牛，日行三百里...
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   Tags：春夜,喜雨,体裁,精选,11篇
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