篇1：人教版四年级上册《电影院》教学设计人教版四年级上册《电影院》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《电影院》教学设计——四年级上册两位数乘两位数进位加法教学目标1.结合“电影院”的具体情境,帮助学生掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法,使学生能正确地计算。⒉使学生能够结合具体情境进行估算,经历估算的过程,会解释估算的过程,进而提高学生的估算能力。培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点重点:使学生掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。难点:明白两位数笔算乘法的算理，培养学生解决实际问题的能力。教学过程一、情境导入1.相信大家都去过电影院吧 最近正在热映一部电影（出示），笑笑的学校准备组织同学们去看这部电影。（课件出示电影院）仔细观察，你能从图中获得哪些数...
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  篇2：人教版四年级上册 平行与垂直 教学设计人教版四年级上册 平行与垂直 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息学科 数学 年级 四年级 学期 秋季课题 平行与垂直教学目标1.初步理解垂直和与平行是同一平面内两条直线特殊的两种位置关系,会初步辨析垂线和平行线。 2.通过观察、分类、比较等环节,认识垂线和平行线,感知生活中垂直和平行的现象。 3.体会到垂直与平行的应用和美感,激发学生学习数学的兴趣。教学内容教学重点:正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”“平行线“垂线”等概念。发展学生的空间想象能力。 教学难点:正确判断同一平面内两条直线之间的位置关系。教学过程一、观察分类，感受特征 1.想、画两条直线 师： 在前面的学习中，我们认识了直线，还知道了直线的特点。如果...
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 篇3：巧思妙贴（教学设计）赣美版美术四年级上册巧思妙贴（教学设计）赣美版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《巧思妙贴》教学设计学情分析：四年级学生对美术有了一定的感知和理解，能较好地表现各种不同的造型，并且能大胆地发挥想象。但是部分学生缺乏想象力和创造力，所以，巧思妙贴就是要引导学生利用生活中常见的自然物品及废旧材料，培养学生的想象力、创造力和环保意识，但更多的还是要让学生参与发现、参与思考、参与创作，感受成功的乐趣，体验快乐的学习。教学目标：1、知识与技能：认识拼贴画是具有实用性和观赏性的一门独特的艺术形式。引导学生利用不同的材料进行拼贴创作。2、过程与方法：在欣赏与制作、讨论与交流中感受拼贴艺术，体验合作学习的快乐。3、情感、态度与价值观：通过拼贴材料的收集，培养学生的环保意识。通...
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 篇4：第17课 我设计的船（教学设计）人美版美术四年级上册第17课 我设计的船（教学设计）人美版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我设计的船》教学设计教学目标1、通过对船材质的探究，使学生初步了解浮力的科学知识，提高学生的观察能力，激发学生创作灵感。2、引导和启发学生用实践艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。3、培养学生的学习兴趣，激发学生的创作热情，提高学生的动手、动脑能力。教学重点了解船的结构组成，动手制作一艘自己喜爱并且可以游动的船，让学生在亲自操作的过程中感受创作的乐趣。教学难点激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过亲手制作的形式表现出自己对船的理解。教学过程（一）组织教学，师生问好。（二）角色导入，激发兴趣。今天我们的课堂迎来了一位新朋友，同学们期待他吗？让我们用...
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 篇5：幽默的形象（教学设计）赣美版美术四年级上册幽默的形象（教学设计）赣美版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《幽默的形象》教学设计教学目标：1.通过对漫画作品的欣赏,提高学生的欣赏能力,培养学生去 观察生活、进而热爱生活。2.初步了解漫画的表现方法,提高学生的造型表现能力。3.通过学习能够创作一幅漫画头像作品学情分析：四年级的学生,经过三年的美术学习,有一定的造型能力,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣。但还有一部分学生,造型能力较薄弱,虽然有丰富的想像力,但动手能力较差,处于心到手不到的阶段,有待进一步提高。重点难点:通过学习能够创作一幅漫画头像作品。教学过程:活动1【导入】多媒体播放课件(漫画人物头像)师:同学们,上课...
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 篇6：永恒的动感（教学设计）赣美版美术四年级上册永恒的动感（教学设计）赣美版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《永恒的动感》教学设计教学目标：1、使学生了解雕塑作品的多种材质、艺术特征和表现手法。2、让学生从作品的主题支感受、探索作品的意义所在,了解雕塑家在塑造人体的同时,也赋予其理想观念。3、通过雕塑不同的艺术风格,让学生理解“感人的形象”的含义、正确理解雕塑的艺术魅力。学情分析：本课是小学四年级上册美术教材的第二课,属于“欣赏评述”领域的一课。学生已经有了一定的生活经验,在城市、乡村、学校、公园等见过各种作品,但是对雕塑作品的欣赏水平不高,通过本节学习,能提高学生系统的感受作品内涵的能力。重点难点：1、从作品所表现的主题去感受,探索作品的意义所在。2、了解感人的形象的表现方法,提高学...
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 篇7：三年级语文上册第三单元 语文园地三 教学设计三年级语文上册第三单元 语文园地三 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地（三）》教学设计教学目标1.结合阅读体验，初步总结童话的特点，交流童话阅读的感受。2.运用熟字去偏旁的方法，认识7个生字。3.了解带口字旁的字的特点。4.了解改正、增补、删除等修改符号的用法，尝试在修改习作的时候使用它们。5.积累关于“理”的谚语。教学重难点重点：初步总结童话的特点，交流童话阅读的感受。难点：了解和运用改正、增补、删除等修改符号，积累关于“理”的谚语。教学流程一、交流平台1.出示本单元课文插图其他童话故事插图，猜是哪个故事，小结这些故事的共同特点。（童话故事是一个五彩缤纷的大花园，在童话故事里植物、动物和人一样会说话，有自己的喜怒哀乐。）2....
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 篇8：快乐的小乐队（教学设计）赣美版美术四年级上册快乐的小乐队（教学设计）赣美版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的小乐队》教学设计教学目标：1、通过教学,使学生能够运用多种媒材制作出可以演奏的乐器并进行装饰。2、通过多学科渗透,培养学生运用综合知识进行探索学习的能力。3、培养学生的综合探索、群体合作的精神,体验合作学习的快乐。学情分析：四年级的学生具有较为强烈的科学探究欲望,通过《科学》课程的学习,他们对声音的产生、传播、大小、高低等声音传播知识有了一定了解。这一阶段的学生已经具有较好的美术基础,能够运用一些媒体进行立体造型和装饰。他们在多年的音乐艺术的熏陶下,对诸多乐器均有一定的认识。重点难点：教学重点:利用生活中的废旧材料制作、装饰打击乐器。教学难点:引导学生主动探究声音的来源...
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 篇9：巧手编织（教学设计）赣美版美术四年级上册巧手编织（教学设计）赣美版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《巧手编织》教学设计教学目标：1.了解编织在日常生活中的应用。2.掌握一些简单的编织技术,能用这种方法和一些常见的线形材料编织一个自己喜欢的物品。3.传承优秀历史文化艺术,了解编织艺术的文化历史,感受编织的艺术美。学情分析：虽然,四年级的学生有了一定的美术基础,但是在日常生活中接触到的编织物品大多是工业化的作品,缺乏动手能力,但本课内容贴近学生的生活实际,操作性、趣味性、应用性很强,能使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。重点难点：重点:简单的编织技术,能用这种方法和一些常见的线形材料编织一个自己喜欢的物品。难点:学生对编织很有兴趣,但农村孩子动手能力差。教学过程：活动...
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 篇10：巧镶妙嵌（教学设计）赣美版美术四年级上册巧镶妙嵌（教学设计）赣美版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《巧镶妙嵌》教学设计教学目标：1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史,感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美。2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌,用材料的形、色组成图案或画面。3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力。学情分析：本课的学习领域是设计应用领域,主要让学生初步了解镶嵌艺术的发展史的基础上让学生感受镶嵌艺术的独特的美,认识到镶嵌艺术材料的丰富性和手段的多样性。重点难点:教学重点:教学生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌。教学难点:引导学生创新。教学过程；活动1【导入】导入激趣导入1、变魔术,先出示一个普通的瓶子,再出示一个镶嵌后的瓶子。2、导入新...
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 篇11：中式纽扣琵琶结（教学设计）-四年级上册劳动浙教版中式纽扣琵琶结（教学设计）-四年级上册劳动浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：中式纽扣--琵琶盘扣旗袍是中国及世界华人女性传统服饰之一，被誉为中国国粹和女性国服。在旗袍的设计中，其纽扣的设计最能体现中国固有的东方魅力。你喜欢中国的传统服饰吗？喜欢其中的中式盘扣设计吗？你能用中国结线把它编织出来吗？图1 中式旗袍 图2 中式纽扣 图3 琵琶盘扣一、劳动规划琵琶盘扣是纽扣结与琵琶结组合编织而成的一种中式纽扣，常用于服饰中，纽扣结在前面的教学中已有学习，本课学习的主要结型是琵琶结，重点是将纽扣结与琵琶结组合制成琵琶盘扣。通过制作琵琶盘扣，让学生认识中国传统服饰，感受服饰中盘扣的独特魅力。琵琶盘扣编织过程包：复习纽扣结的编制方法、学习琵琶结的相关文化知识、学习琵琶...
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  篇12：人教版四年级上册数学 角的度量 教学设计人教版四年级上册数学 角的度量 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：回归度量本质 学习角的度量——《角的度量》教学设计教学内容：人教版四年级上册第40~41页。一、教学目标1.体会统一角的计量单位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。会用量角器量角，在量角中感受角的大小与边的长短无关。 2.在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过探索、实践，归纳量角器量角的一般步骤，掌握用量角器量角的方法。 3.积极参与量角的学习活动，在探索角的度量方法的过程中获得成功的体验，感受数学的简洁严谨，激发学好数学的愿望。 二、教学重点、难点1.认识量角器，会用量角器正确量角。 2.量角时能正确读出角的度数。三、教学过程（一）谈话引入，揭示课题...
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   篇13：统编版语文一上 语文园地三 配套资源（课件+教学设计）（48张）统编版语文一上 语文园地三 配套资源（课件+教学设计）（48张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地三》练习一、读一读，拼一拼ie ei iu uilie lei liu shui组词小能手给“车”字再多组几个词。我爱阅读用洪亮的声音给爸爸妈妈读一读《小鸟念书》。,(共48张PPT)语文园地三一年级语文第一关:音节扇子阵yǎnyuǎnyīnyīngjiǎnjuǎnzuānzhuānchánchuánchuáng第二关:相似指示牌ieeiuiiuchuīqiúchuīqiúxiě z dǎ léidǎ lièdié bèi ziieeiiuuihē shu chuī q...
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  篇14：四年级上册劳动与技术教学设计四年级上册劳动与技术教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 我是家庭小主人 第 课时教学目标 1、是学生认识到学做家务劳动的重要性和必要性，培养爱劳动的意识和品质。 2、试着跟父母学习一两项家务劳动，体验劳动的辛苦和劳动成果的快乐，树立劳动创造一切，劳动最光荣的意识情感。教学 重难点 掌握家务劳动的操作要领和注意事项。教学准备教学设计 个性化修改一、读儿歌，感受劳动的重要性 1、阅读书中的儿歌，找找我们应该学会哪些家务劳动？ 2、讨论：说一说灵灵的想法对吗？为什么？ 二、看一看，比一比 1、观察书中灵灵的书房和巧巧的书房，你更喜欢谁的书房？为什么？ 2、你的家里有书房吗？你经常整理你的书房吗？ 三、看一看，学一学 1...
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  篇15：部编版四年级上册语文第六单元教学设计部编版四年级上册语文第六单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版义务教育语文教科书四年级上册第 18 课牛和鹅(共 2 课时 第 1 课时)《牛和鹅》是统编教材语文四年级上册第六单元“童年生活”人文 主题下的首篇精读课文，讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶，吓 得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，从此，“我”改变了对牛和鹅 的看法及态度。文章语言生动，富有童趣，又蕴含哲理。本单元的语文要素是“学习用批注的方法阅读”和“通过人物的动 作、语言、神态体会人物的心情”。这是第一次正式学习批注，但并非 完全“零起点”。三年级上册预测单元和四年级上册提问单元，都已编 排批注，并作示范与铺垫，但没有对批注角度和方法进行梳理，更没有 安排有梯度的学习实践...
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     Tags：四年级,上册,语文,园地,教学设计
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