篇1：部编版语文四年级下册第五单元《习作：游_______》 教案部编版语文四年级下册第五单元《习作：游_______》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游_______教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.鼓励、引导孩子发现美、体验美、分享美。3.用具体生动的语言写出景物的特点，写出真情实感，注意各部分的衔接。4.培养学生团结合作精神，渗透爱祖国、爱家乡的情感。教学重难点1. 按一定的顺序把游览的过程写下来。2.用具体生动的语言写出景物的特点，注意各部分的衔接。教学过程一、谈话导入1.同学们，昨天老师在群里发了一段特别的视频，大家看了吗？2.插播视频师：看了之后有什么想说的？给你留下印象最深的是什么？学生畅所欲言。师：猜猜视频里展示的是哪里的景色？想不想带着一双善于发现的眼睛，一起到潇湘公园去游览...
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  篇2：部编版语文四年级下册第五单元习作：游_______ 教案部编版语文四年级下册第五单元习作：游_______ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游_______教学目标1、了解例文中的写景顺序，并按游览顺序写一个地方。2、把印象深刻的景物作为重点，写出它的特色。3、能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重难点1、领悟例文中的写景顺序，并按游览顺序写一个地方。2、领悟课文中的表达方式，学会抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作手法进行生动准确的描述。教学过程一、谈话导入师：同学们你们喜欢旅行么？你去过哪些地方旅行呢？生：回忆游览过的地方1、风景名胜：长城、故宫、岳麓书院......2、身边的美景：公园、广场......3、有名的场馆：博物馆、科技馆......师：真美呀！一些同学领略了祖国山...
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 篇3：部编版语文四年级下册第五单元习作：游___ 教案部编版语文四年级下册第五单元习作：游___ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《游-----》教学设计教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.习作时能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交流习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来教学难点习作时能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。教学过程一、谈话交流,导入课题本单元我们跟随作者的脚步欣赏了海上的日出，游览了金华的双龙洞、颐和园，还去了我国边境的天山，古今中外的文人学者都喜欢把自己在旅行中的所见、所闻、所感写下来，我们称这种为游记。同学们肯定也跟随父母去游玩，今天，我们就学着把自己游玩中的所见、所闻、所感写下来吧！二、理清条理,找准顺序1、明...
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 篇4：部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 教案部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 游教学目标1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点能把印象深刻的景物作为重点，写出景物特点。教学难点能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。课时安排1~2课时。教学过程一、打开话题，激发兴趣1.引导：工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。（出示游览照片，简要说说去过哪儿）同学们，你游览过哪些地方？组织交流，提示学生不一定要介绍很远的地方，也不一定要是旅游胜地，游览过的附近的某个地方也可以分享。2.引导：有一个地方，我印象最深。出示同一...
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 篇5：部编版语文四年级下册 第五单元习作例文 教案部编版语文四年级下册 第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作例文》教学方案教材解析本次习作例文教学《颐和园》和《七月的天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。教学目标1.默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。2.通过阅读例文，根据批注加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。教学重点默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物的。教学难点感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、回顾课文，试写片段1.我们都会去一些地方，观赏一些景点。怎样有条理地写出一个地方的景...
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 篇6：【新课标】部编版语文四年级下册第五单元 习作例文 优质教案【新课标】部编版语文四年级下册第五单元 习作例文 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文【核心素养目标】文化自信：增强学生的文化自信，丰富学生的阅读体验。语言运用：读懂例文的内容，感受起过渡作用的句子。思维能力：感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。审美创造：通过阅读例文，丰富学生的阅读体验，引导学生调动生活经验、打开思路。【课前解析】关注游览顺序：《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记述景物，课后题提示学生关注文中的过渡句，体会作者是怎样使用恰当的过渡句把游览顺序写清楚的，并借助过渡去梳理出作者游览的路线图。《七月的天山》主要描写作者骑马进入天山的一路所见，文笔优美。课文按照由高到低、由远及近的顺序记述景物，为学生进一步学习...
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  篇7：【新课标】部编版语文四年级下册第五单元习作：游________ 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下册第五单元习作：游________ 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游________【核心素养目标】文化自信：增强学生的文化自信，丰富学生的习作体验。语言运用：按一定的顺序把游览的景物写下来。思维能力：把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。审美创造：在与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见过程中，培养学生交流修改习作的良好习惯。【课前解析】关注习作要求：本单元习作提示学生回顾游览过的、印象深刻的地方，呈现同学交流的场景，提示学生“一个地方”，既可以是外出旅游时去过的地方，也可以是身边熟悉的地方。同时提示“按照顺序写”和“把印象深刻的景物作为重点来写”两个要点。这部分引导学生调动生活经验，打开思路，确定习作内容。同时还要...
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     篇8：部编版四年级下册语文第五单元 《习作：游____》课件部编版四年级下册语文第五单元 《习作：游____》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)习作：游新人教统编版教材四年级语文下册祖国的河山无限美，山有山的博大，海有海的深广。这节课就请同学们拿起手中的笔，写下最让你们心动的一处风景，述说一段你们的旅游经历吧！课前导入万里长城安徽黄山东岳泰山长江三峡同学们，你们游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。游在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。安徽黄山万里长城长江三峡公园果园故宫...
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   篇9：部编版小学语文四年级下册暑假复习作业：句子练习-（含答案）部编版小学语文四年级下册暑假复习作业：句子练习-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假复习作业：句子练习-小学语文四年级下册部编版1．读句子，按要求完成练习。（1）船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。（缩句） 。（2）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直嗤粗气。（仿照修辞手法写句子） 。（3）照样子，写一句含有连续动作的话。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。放风筝的小男孩： ...
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   篇10：部编版四年级下册语文第五单元习作例文《颐和园》 教案部编版四年级下册语文第五单元习作例文《颐和园》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文《颐和园》教学设计一、教材分析习作例文《颐和园》是人民教育出版社小学语文四年级下册第五单元单元习作例文中的其中一篇主题内容，全文最大特点就是按移步换景的游览顺序，抓住景物特点，用简洁准确的语言写出了颐和园的美丽景色，展示出了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧才干。根据文本特点和中年级学生边读书边想象的读书要求及学习作者表达方法的习作要求，我力求用“读写结合”的教学思路，让教学走两个来回，让学生随着文字移步换景，抓住重点词句边读边想象，把书读厚，体会颐和园丰富的人文内涵。反过来，引导学生通过朗读感受从不同角度欣赏到的不同景物的特点和作者简洁准确的表达方式，从而有效地学习游记的...
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 篇11：部编版小学语文四年级下册暑假复习作业：基础知识-（含答案）部编版小学语文四年级下册暑假复习作业：基础知识-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假复习作业：基础知识-小学语文四年级下册部编版一、单选题1．读词语，选出加点字注音全部正确的一项（ ）。A．率领（shuài） 炫耀（xuán） 引吭大叫（háng）B．松脂（zhǐ） 啄食（zhuō） 九天揽月（nǎn）C．开辟（pì） 譬如（bì） 白雪皑皑（ái）D．隧道（suì） 嫩绿（nèn） 屏息凝视（bǐng）2．读词语，选出汉字书写全部正确的一项（ ）A．琥珀 斩新 繁衍 B．松懈 脚趾 膨湃C．涨洒 敏捷 啼叫 D．凄惨 疙答...
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   篇12：部编版语文四年级下册第五单元习作《游______》 教案部编版语文四年级下册第五单元习作《游______》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游 》教学目标：了解例文是按游览顺序写的，并找出相关语句。能够按照一定的顺序写出自己游览的一个地方的路线图。习作时能重点写一处景物。教学重点：能够按照一定的顺序写出自己游览的一个地方的路线图。教学难点：习作时能重点写一处景物。教学过程：导入（一）以征文广告的方式引起学生的兴趣同学们，马上就到五月份了，五月是各个地方的旅游旺季，有一家旅行社想通过我们孩子的视角做一份他们的旅行宣传册，需要大家的优美文笔，选中的同学可以获得纪念版宣传手册，大家想不想被选中？怎么才能被入选呢？预设：文字精美；能按照一定顺序；景点有特色……（二）出示习作例文《颐和园》和《七月...
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 篇13：部编版语文四年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《游___》 第一课时 课件部编版语文四年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《游___》 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习作例文与习作第一课时四年级语文下册第五单元颐（yí）和园北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿（diàn），就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，点 评习作例文①开篇点题，写出了颐和园给人的总体印象——美、大。② “进了”“绕过”“来到”写出了作者刚进颐和园的游览路线。“来到有名的长廊”交代了游览的地点。分成二百七十三间。每一间的横槛（jiàn）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清...
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