篇1：二年级下册语文 第24课《羿射九日》教学设计二年级下册语文 第24课《羿射九日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《羿射九日》教学设计教学目标：识字与写字：通过朗读课文，借助课后拼音正确认读“射、值、熔”等13个生字，能正确书写“觉、值、类、艰”等8个生字，积累“光明、觉得、花草树木”等12个词语。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文。默读课文，做到不指读。表达与交流：能梳理故事的起因、经过、结果，借助表格内容，讲讲羿射九日的故事。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。教学重难点：能梳理故事的起因、经过、结果，借助表格内容，讲讲羿射九日的故事。教学过程：任务一：猜谜激趣，导入新课古代人运用自己的智慧和丰富的想象，创作了许多神话故事，塑造了一个又一个英...
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  篇2：体育二年级下册 30米冠军赛 教学设计（表格式）体育二年级下册 30米冠军赛 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 30米冠军赛》教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想为总目标，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，以培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务，进而培养学生的合作意识和活动能力。做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。二、教材分析跑步是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。 本节课通过30米冠军赛的形式对学生进行技能考核，培养学生起跑的正确姿势，发展学生的下肢力量，以...
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  篇3：《复习武术基本功》教学设计 （表格式）体育二年级下册《复习武术基本功》教学设计 （表格式）体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《复习武术基本功》教学设计一、指导思想武术又称国术，是我国劳动人民在长期生产、生活实践中创造发展起来得宝贵民族文化遗产之一，是集强身健心、防身自卫于一体的具有独特民族风格的体育项目。低年级武术的各项教材，都是些最简单的武术基础动作，适应低年级学生身心发展水平和特点。通过教学活动和游戏，使学生初步了解武术的基本知识和运动特点，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，发展身体柔韧、灵敏、协调等素质，培养学生认真学习、刻苦锻炼的习惯。二、教材分析通过学习和练习，能增强学生的关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真学习和刻苦锻炼的态度，以及吃苦耐劳、坚韧顽强的意志力。三、学情分析水平一（二年级）学生...
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  篇4：体育二年级下册 迎面接力跑与游戏 教学设计（表格式）体育二年级下册 迎面接力跑与游戏 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 迎面接力跑与游戏》教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想为总目标，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，以培养学生的良好锻炼习惯”为主要目标。让学生在学习的过程中集体合作、共同完成教学任务，进而培养学生的合作意识和活动能力。做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。二、教材分析本课以迎面接力跑技术为主要教材，迎面接力跑是跑教材中的拓宽和发展，带有一定游戏性和竞赛性。结合低年级跑的游戏教材进行练习，通过游戏化的练习，保持正确跑的姿势，发展学生的奔跑能力，使学生感受体育活动的乐趣，同时让学生学会正面传接棒的动作，...
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  篇5：北师大版二年级下册 认识角 教学设计 (2)北师大版二年级下册 认识角 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版二下单元整合关键课例《认识角》教学设计教学目标：结合生活实际,经历从实际物体中抽象出角的过程,直观认识数学中的角。2.结合活动角的直观操作活动，知道角的各部分名称并学会画角。3.结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法，初步发展空间观念。教学重点：认识角的特点（一个顶点，两条直直的边）教学难点：空间观念的初步发展。教具准备：活动角学具（同桌每人一副）、三角板教具（相同三角板大小各一块）、作业纸等教学过程：课前谈话：师：你知道今天我们学什么？生：认识角师：你在哪里看到过角？生：课桌上、书本上、讲台上、黑板上……（可指一名同学上台指指）（用吸铁石做上标记）师：...
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  篇6：小学语文人教部编版二年级下册《语文园地八》教学设计小学语文人教部编版二年级下册《语文园地八》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地八》教学设计 教材内容分析： “识字加油站”编排了以“金木水火土”5个字作为偏旁构成的10个生字及10个词语。借助形声字的构字规律，引导学生归类识字。 “字词句运用”第一题安排了6组近义词，第一行3组词语都表示时间短或表达迅速之意，第二行3组词语都表示时间长或表达缓慢之意，旨在丰富学生词汇积累，并能试着运用；第二题是让学生在语境中体会通过抓住神态、样子等来表现心情的写法，并仿照例句学习运用。 “我的发现”编排了偏旁相近的两组汉字，提示学生利用偏旁表义的特点区分形近偏旁，引导学生进一步感受形旁表义的特点。 “日积月累”编排的是古诗《舟夜书所见》，引导学生在读背的同时...
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  篇7：统编版二年级下册语文 读读儿童故事 教学设计统编版二年级下册语文 读读儿童故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《读读儿童故事》教学设计【教学目标】1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解儿童故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书中主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。【学情分析】对二年级学生来说，儿童故事内容贴近生活，生动有趣，容易引起共鸣。面对较长篇幅的儿童故事，教师可以通过适当的引导，让学生自主选择自己喜欢的故事，主动记录于阅读过程，和同学分享阅读收获、有计划、有目标地完成阅读任务。【教学重、难点】教学重点：要学会看书的目录；教学难点:让学生能够自主阅读自己喜欢的故事，乐...
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 篇8：二年级下册语文 第19课《大象的耳朵》教学设计二年级下册语文 第19课《大象的耳朵》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《大象的耳朵》教学设计教学目标：识字与写字：通过朗读课文，借助注音认识“耷、咦”等7个生字，联系语境，认读多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“大象、耳朵”等11个词语。阅读与鉴赏：朗读课文，利用已有阅读经验读好文中问句的语气；借助大象的话，通过圈画关键词句，体会大象想法的改变。表达与交流：结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思；借助课文中大象的话，理清故事的顺序，讲一讲这个关于“改变”的故事。教学重难点：结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思；借助课文中大象的话，理清故事的顺序，讲一讲这个关于“改变”的故事。...
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  篇9：二年级下册语文 第21课《青蛙卖泥塘》教学设计二年级下册语文 第21课《青蛙卖泥塘》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学设计教学目标：识字与写字：通过朗读课文，借助课后拼音正确认读“卖、烂、牌”等15个生字，能正确书写“蛙、卖、搬、倒”等8个生字,读准多音字“喝”，积累“青蛙、草籽、野鸭”等9个词语。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文，抓住不同角色语言，读出对话的语气，分角色演好故事。表达与交流：借助插图，说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后不卖泥塘的原因。仿照青蛙的吆喝，向同学推荐一样东西。教学重难点：借助插图，说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后不卖泥塘的原因。仿照青蛙的吆喝，向同学推荐一样东西。教学过程：任务一：创设情境，导入新课今...
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  篇10：统编版一年级下册 语文园地八 （第1课时）（教学设计+课件）（22张）统编版一年级下册 语文园地八 （第1课时）（教学设计+课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八（第1课时）【教学目标】1.会认：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。2.能根据部首归类识字。3.知道“高兴、生气、害怕、难过”是表示心情的词语，能结合自己来谈一谈、写一写有关的心情。【教学重难点】1.会认：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。2.能根据部首归类识字。3.知道“高兴、生气、害怕、难过”是表示心情的词语，能结合自己来谈一谈、写一写有关的心情。【教学过程】一、识字加油站1.读一读与在卫生间早晚洗漱、个人卫生有关的事物的词语。2.读一读“牙刷”“刷牙”，识记“刷”字。（1）读一读：牙刷、刷牙。（2）说一说并读一读与“刷”有关的词语。刷、牙刷、刷牙、毛...
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 篇11：武术操《旭日东升》(1—3) 教学设计（教案）体育二年级下册武术操《旭日东升》(1—3) 教学设计（教案）体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：武术操《旭日东升》(1—3) 教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，结合二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。提高学生对武术的热爱，力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。二、教材分析武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，《全国中小学生系列武术健身操》是以中国武术为主要内容，以广播操为表现形式，...
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 篇12：二年级下册语文 第23课《祖先的摇篮》教学设计二年级下册语文 第23课《祖先的摇篮》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《祖先的摇篮》教学设计教学目标：通过朗读课文，借助课后注音认识“祖、掏、逗”等7个生字；能归纳识字写字方法，正确书写“祖、啊、浓”等9个生字。正确流利地朗读课文，关注不同标点符号所表达的不同语气，读好2、3小节中的问句；积累“摘野果”“掏鹊蛋”等文中和课后带动作的短语，想象祖先在原始森林中有意思的生活；培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。根据课文内容想象画面，参照课文第2或第3小节，仿说短语仿写片段。教学重难点：根据课文内容想象画面，参照课文第2或第3小节，仿说短语仿写片段。教学过程：任务一：铺垫感情，引入主题播放小诗《摇篮》的朗诵...
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  篇13：《抢占堡垒体能训练》教学设计（表格式）小学 体育二年级下册《抢占堡垒体能训练》教学设计（表格式）小学 体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《抢占堡垒体能训练》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位，在体能训练教学中构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一的单元目标和单元课程结构；在掌握基本的体能训练技能基础上，创编新的体能训练方法，激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼意识；学习过程以学生为中心，从学生的实际差异出发，采用了异质分组，不同水平的学生成为学习的互助小组，在教师的指导和鼓励下主动去学习，与同伴一起探索各种体能锻炼的学习方法和规律。二、教材分析本课通过设计有趣的游戏对于锻炼学生灵敏协调、下肢力量以及反应速度具有非常重要的意义，对于学生与人合作学习，...
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 篇14：二年级下册4.13 我能行 教学设计二年级下册4.13 我能行 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我能行》活动目标1.乐于发现、欣赏自己的优点和他人的优点，感受成长与进步带来的快乐，增强自信心。2.正确看待自己的不足，愿意努力克服不足，不断取得进步。3.培养学生肯定自我、悦纳自我的愉快心态，树立正确认识自己和自信的生活态度。教学重点积极发现、欣赏自己与他人的优点，体验自信。教学难点正确对待自己的不足，树立正确认识自己和自信的生活态度。教学过程：一、谈话导入瞧，谁来了！（出示小猫手偶）大家好，我是小猫咪咪，大家都叫我“自信小猫”，因为无论做什么，我都认为自己“我能行”。（粘贴板书）今天我还邀请了我的好朋友“大拇哥”（板贴）和小朋友们一起学习呢！二、我真棒1.我特别...
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 篇15：二年级下册2.6 传统游戏我会玩 教学设计二年级下册2.6 传统游戏我会玩 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：传统游戏我会玩教材分析：《传统游戏我会玩》是部编版二年级《道德与法治》下册的第二单元《我们好好玩》的第二课。本课与上一课《健康游戏我会玩》从现在和过去两个角度入手，引导学生发现生活中除了电子设备上的游戏，还有许多精彩、好玩、健康的游戏，从而丰富学生的生活和精神，并为之后创造性地游戏而奠基。本课分为“传统游戏知多少”和“看看他们怎么玩”两个部分，即为2课时，从本国与他国两个方面向学生展示了传统游戏的丰富内涵和各国文化的传承与发展。我要展示的《传统游戏知多少》是第一课时，通过本一课时的学习，学生知道传统游戏的含义，并通过采访、调查，了解传统游戏有哪些、怎么玩；在进一步体验和学玩传统游戏后，学...
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  篇16：人教版 二年级下册《万以内数的认识》教学设计（表格式）人教版 二年级下册《万以内数的认识》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《万以内数的认识》教学设计课题 万以内数的认识 单元 七单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识”万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率。2.经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。3.进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。重点 “万”的认识与数感的培养...
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   篇17：人教版二年级下册第三单元《平移、旋转》教学设计人教版二年级下册第三单元《平移、旋转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《平移、旋转》教学设计课题 平移、旋转 单元 三单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.让学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体平移和旋转运动的特点；能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离平移。2.让学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。重点 正确识别生活中的平移和旋转现象。难点 正确判断平移或旋转前后相关的图形。教学过程教学环节 教师活动 学生活...
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  篇18：《弓步推掌、武术操跳跃运动》教学设计 （表格式）体育二年级下册《弓步推掌、武术操跳跃运动》教学设计 （表格式）体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《弓步推掌、武术操跳跃运动》教学设计一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，以体育技能学习为载体，以学生身体练习为主要手段，促进学生体育技能的形成，培养学生对武术的兴趣，注重学习过程中学生主动参与活动的意识，进而增强学生的体质；同时充分挖掘武术教材的德育价值，力求使学生在身体健康、心理健康和社会适应能力等方面都得到良好的发展。二、教材分析小学武术教材是以基本功、基本的动作以及基本的动作组合作为主要内容。根据《课程标准》的基本理念，结合课程特点，本节课以步型为教学内容，主要淡化运动技术的竞技性和规范性，着重体验参加体育活动的乐趣。水平一学生身体素质稍差，本次...
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  篇19：《玩转冬奥-冰壶挑战赛》 教学设计（表格式） 体育二年级下册《玩转冬奥-冰壶挑战赛》 教学设计（表格式） 体育二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《玩转冬奥---“冰壶挑战赛”》一、指导思想本节课以围绕新课程标准理念融合德育渗透进行课的设计，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课为以冬季奥运会为引入和情境，运用感兴趣的体育游戏吸引学生参加体育活动，让学生在游戏中尽自己最大努力去尝试完成不同的挑战，提高学生的自我导向，让学生尽快适应开学状态，发展恢复学生的体适能，培养学生通过体育活动学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。二、教材分析把冬季奥运会引入到体育课堂，对学生有很大的吸引力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性。利用通过模仿冰壶、花样滑冰等多种多样的身体活...
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 Tags：二年级,语文,园地,教学设计,精选
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