篇1：《定距耐久跑》教学设计(表格式) 体育五年级下册《定距耐久跑》教学设计(表格式) 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《定距耐久跑》教学设计一、指导思想根据《体育与健康课程标准》水平三的目标精神和要求，针对耐久跑教材的特性和课的要求，结合小学高年级学生身心特点，坚持“健康第一”的宗旨，以学生发展为中心。以学生直接参与丰富多彩的活动为主要教学活动形式，强调寓教育于活动中，充分发挥学生的主体作用，让学生变“厌学”为“乐学”，由被动变主动，着眼于改善学生学习方式、培养自主学习意识、提高发展性学习能力，以学生为主体, 进行创新体验与练习，将枯燥、无趣的耐久跑教材变得主题鲜明、形式新颖。既提高了学生耐久跑能力，又激发了学生参与活动的兴趣与积极性；以同伴分组，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，让学生自主学练、自由交流，...
图片详情：
  篇2：《喜怒哀乐》 教学设计（表格式）人教版美术 五年级下册《喜怒哀乐》 教学设计（表格式）人教版美术 五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《喜怒哀乐》教学设计课 题 《喜怒哀乐》 （第 1 课时） 调整与修改为什么学 教材分析 本课是属于“造型、表现”学习领域。教学对象是小学五年级学生。本节课是采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、合作、探究”为主要学习方式、以创设的栏目内容链接各教学环节，使学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的友情，在愉快合作的气氛中，表现人物表情变化的形象，体验造型活动的乐趣。 对于本课的设计，我是由以下几个方面来想的： “两个改变”既：一改变传统的“教教材”为“用教材”，成为课程教材的建设者、开发...
图片详情：
   篇3：蹲踞式跳远（教学设计）体育五年级下册（表格式）蹲踞式跳远（教学设计）体育五年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式跳远----急行跳远课时教案教学目标：1.知识技能学习目标：能知道有关急行跳远的动作术语，过程中通过观察和评价动作，理解各环节技术对跳远的作用，初步掌握急行跳远的助跑和起跳的衔接，体会完整的急行跳远技术动作。 2.体能素质锻炼目标：发展学生下肢力量，培养培养学生协调、灵敏能力 3.情感品格培养目标：培养学生自信的意志品质，能遵守纪律，加强合作意识。教材内容：蹲踞式跳远------急行跳远 课次：6--1 教材重点：助跑快而有节奏，起跳有力 教材难点：助跑与起跳衔接技术时间 教学内容 学生学习方法 教师指导方法 设计意图 场地设计开始部分 3’ 课堂常规 1．体委整队...
图片详情：
 篇4：《蹲踞式跳远》（教学设计） （表格式）体育五年级下册《蹲踞式跳远》（教学设计） （表格式）体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《蹲踞式跳远》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准理念，把“以学生发展为本”的教学理念为形式多样主线贯穿课的始终。以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，以恰到好处的教法、学法及组织形式为课程主线，来调动学生学习的积极性和主动性，让学生体验到学习的乐趣，主动参与体育锻炼。实现快乐体育，成功体育的最终目标。二、教材分析蹲踞式跳远是课改实验教材必修内容,同时也是学生必须掌握的一项运动技能，依据国家课程标准，结合我校实际情况，设计了蹲踞式跳远单元。蹲踞式跳远的基本技术环节包括“助跑、起跳、腾空、落地”四部分。五年级蹲踞式跳远教材的主要知识点...
图片详情：
  篇5：部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课 教学设计部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级整本书阅读之《西游记》推荐课教学设计教学分析：《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。主要讲了师徒四人降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。这本名著自问世以来在中国乃至世界各地广为流传，被译成多种语言，尤其是作者吴承恩精心刻画的孙悟空这一文学形象，更是在文学史上树立了一座不朽的丰碑，值得人们传诵和品读，感悟经典的魅力。教学设想：五年级的学生已经具有一定的阅读能力。在整本书阅读中，学生更多的是基于自身兴趣的原发性阅读，缺乏一定的方法指导，从平时的阅读行为来看，泛读较多，缺乏深入思考和总结归纳。而且学生对书中人物的形象，仅仅停留在影视作品...
图片详情：
 篇6：五年级下册《劳动与技术》教学计划及教学设计全（表格式）五年级下册《劳动与技术》教学计划及教学设计全（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册《劳动与技术》学科教学计划教材分析 以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。教学目标 (含德育目标) 1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。 3．通过劳动课的教...
图片详情：
   篇7：部编版五年级下册语文 第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计部编版五年级下册语文 第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 我是小小讲解员活动分析 本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，要求学生选择一个情境，做一名小小讲解员。在这个情境中，他人对某些事物不太了解，这时候就需要有人向他介绍。介绍时要能做到条理清晰，语气、语速适当，必要时还可以借助手势、动作、表情等辅助讲解。教师要注意引导学生抓住讲解的重点，无关的内容尽量少讲或不讲。教学目标 1.了解讲解员的工作，把握向他人介绍某一事物的要领。 2.能清楚地将某一事物介绍给他人，并能讲得声情并茂，吸引人。 3.提高临场应变的能力，能根据现场反应调整讲解内容。重点难点 1.围绕讲解主题搜集资料，并列出提纲。 2.按提纲内容有顺序地讲述，注意讲述时的语气...
图片详情：
  篇8：统编版语文五年级下册 口语交际 我们都来讲笑话 教学设计统编版语文五年级下册 口语交际 我们都来讲笑话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我们都来讲笑话【教材分析】教材选自统编版教材五年级下册第八单元口语交际内容《我们都来讲笑话》，5幅插图中不论是年幼者，还是年长者都在开口大笑，让我们知道笑话可以给我们带来快乐。这种喜闻乐见的大众文化，儿童爱之尤甚。他们爱听笑话，想讲笑话。本课在设计时就意旨从“想讲笑话”变成“会讲笑话”，重在让学生的口语表达更加规范，提升他们的交际素养，使其感受笑话给生活增添的乐趣。【学情分析】五年级的学生懂得和谐相处，懂得欣赏同学的闪光点，有良好地与他人合作的学习意识。在互联网＋教育环境下，学生具备了一定的课堂交互能力，大部分孩子还具备了流畅的表达能力，喜欢表达与展示自己的见解和作品，能在认真倾听后评...
图片详情：
 篇9：2023人音版音乐五年级下册教学计划、教学设计及教学总结2023人音版音乐五年级下册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐五年级下册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、（3）加强实践与创造。（4）加强综合与渗透。2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通...
图片详情：
     篇10：《50米快速跑》教学设计(表格式) 体育五年级下册《50米快速跑》教学设计(表格式) 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《50米快速跑》教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习，获得知识，掌握技能，使其身心得到全面发展。在教学中，本课运用启发诱导的形式让学生自己去探索快速跑的动作，教师帮助学生总结归纳出动作要领，再引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，有效地发展学生的快速奔跑能力；在学生展示、教师示范、同学互评、学练比赛过程中引导学生学会观察、学会交流，并培养团队合作精神。二、教材分析本课为人教版第四章第一节...
图片详情：
  篇11：《行进间直线运球》教学设计（表格式） 体育五年级下册《行进间直线运球》教学设计（表格式） 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《行进间直线运球》教学设计一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。本节课运用通过技术练习和游戏活动吸引学生参加体育活动，让学生在运动中完成挑战，提高学生的体能，从而提高自己的运动能力。通过练习活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。二、教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动，结合游戏的方式，能够更好的吸引学生课堂注意力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，游戏与技术练习相结合对发展学生的身体和心理素质有很大的帮助。在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。三、学情分析：小学五年...
图片详情：
  篇12：《400米快速跑》 教学设计(表格式)体育五年级下册《400米快速跑》 教学设计(表格式)体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐之旅》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。以学生为中心，以兴趣为导向，从调动学生的积极性出发，注重学生动手能力的培养，倡导合作探究，让学生在游戏活动中达到学习动作技术和提高身体素质的目的，在活动中培养学生自主判断和相互协作能力，变课堂为乐园，在特定的课堂气氛中有效地进行学练，促进学生综合素质的提高。二、教材分析400米跑是小学田径教材中的一项比较重要而又难上的内容，对发展小学生的心肺功能、耐力素质及培养学生吃苦耐劳等心理品质具有十分重要的作用。但是，400米跑动作单调、枯燥乏味，容易引起学生的畏难情绪，因此在教学时，应采用多样化...
图片详情：
  篇13：体育五年级下册 山羊分腿腾越 教学设计（表格式）体育五年级下册 山羊分腿腾越 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《山羊分腿腾越》教学设计及说明【课标解读】本节课依据《体育课程标准》运动技能领域水平标准，结合人教版教材《体育与健康》五年级用书。本着健康第一的指导思想，以促进学生的身体健康为总目标，以学生的身体练习为主要手段，在尊重学生的主体地位、个体差异以及体现教师主导作用的前提下，教师引导学生主动参与分腿腾越的学练过程。【教材分析】本课教学内容：分腿腾越是五年级的支撑跳跃类教材。“山羊分腿腾越”要求学生在几秒钟内完成助跑、踏跳、支撑、提臀分腿、推手、腾空、落地等一系列动作。特别是快速有力地踏跳和推手，对发展学生腿部和上肢的爆发力，增强肩臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用，并对发展...
图片详情：
  篇14：《体前变向运球》教学设计 （表格式）体育五年级下册《体前变向运球》教学设计 （表格式）体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《体前变向运球》教学设计一、指导思想根据新课标理念，以“健康第一”为指导思想，围绕篮球体前变向换手运球在比赛中应用的教学，运用多变的教学手段，充分发挥学生学习兴趣，提高体育活动参与意识，同时在练习中重视学生的个性差异教学，安排不同强度的练习，促进每一个学生身心健康得到发展。二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，篮球体前变向换手运球在个人单打中是一项非常重要的过人技术，也是和队友传球配合中起着关键作用的技术。它是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础。它融素质、智慧与技术为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。三、学情分析五年级学生的篮球基础一般，加上篮球体前变...
图片详情：
  篇15：西师大版五年级下册合数、质数教学设计1西师大版五年级下册合数、质数教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 合数、质数 课序 第一课时学习内容 P9例1；p10“课堂活动”1题、2题，p10练习三1-5题。学习目标 1.通过教师指导、自主学习、小组合作学习等方式，知道什么是合数，什么是质数，记着它们各自有什么特点。1.记忆：1既不是质数，也不是合数。2.能用倍数的方法，快速判断出1-50中哪些数是质数，哪些数是合数。知道用倍数的方法是判断一个数是不是质数或合数的唯一方法。学习重点 1.知道什么是合数，什么是质数；记忆合数质数的特点。2.记忆：1既不是质数，也不是合数。学习难点 能用倍数的方法，快速判断出1-50中哪些数是质数，哪些数是合数。知道用倍数的方法是判断一个数是不是质数或...
图片详情：
  篇16：中职语文《祝福》教学设计中职语文《祝福》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝福》教学设计1.导入（1）法国人类史学家马丁·莫内斯蒂埃《人类死刑大观》，这是一本奇书。与穷极想象力和创造力去描绘自己的生活/思想和感情体验，致力于艺术作品的创作一样，出现私有制之后，人类一直是在穷极想象力和创造力去创造包括肉刑和死刑在内的行刑方式。千百年来，其“技艺”可谓形形色色，林林总总，世界各国莫不如此。本书收入280多幅珍贵插图，图文并茂/淋漓尽致地展现了人类历史上几十类死刑的方式，以及无数闻所未闻/见所未见的行刑事件和细节，客观地反映了从残酷处死到人道行刑的人类进步历程。这是一本奇书，它展现的是人类形形色色的有形的杀人方法。（2）身为万物之灵的人类，不光创造了形形色色...
图片详情：
 篇17：人教版五年级下册 数学找次品 教学设计人教版五年级下册 数学找次品 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学设计一、教学目标1.让学生经历“找次品”的活动过程，掌握基本解决问题的手段和方法。2.让学生经历观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。二、学情分析每一册教材都会编排《解决问题的策略》单元，所以学生已经不是第一次接触，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。此外，本节课中会涉及到的 “可能”、“一定”等知识点，学生已学过。新课程实施以来，小组的合作交流、自主探究的学习方式大部分学生都已接受，普遍成为学生比较喜爱的学习方式。在小组合作学习过程中，学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。三、重...
图片详情：
  篇18：西师大版五年级下册合数、质数教学设计2西师大版五年级下册合数、质数教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台西师版数学五年级下册“合数、质数”教学设计课题 合数、质数 课序 第二课时学习目标 1.进一步巩固合数和质数的概念，加深合数和质数的理解。2.掌握短除的计算方法（用质数作除数，去除以一个数，除到商是质数为止）；会用短除的方法去求一个数的因数，并能写成质数相乘的形式。学习重点 掌握短除的计算方法；会用短除的方法去求一个数的因数，并能写成质数相乘的形式。学习难点 掌握短除的计算方法；会用短除的方法去求一个数的因数，并能写成质数相乘的形式。教学过程师生课堂活动一、复习巩固1.抽生说说，什么是质数？什么是合数？2.说说20-30（含20、30）中，哪些数是质...
图片详情：
 篇19：人教版五年级下册数学 折线统计图 教学设计人教版五年级下册数学 折线统计图 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：折线统计图教学目标：经历折线统计图的形成过程，理解折线统计图的意义，体会折线统计图是刻画数据的一种方法；在辨析对比中，发现条形统计图与折线统计图的异同，感受折线统计图的特点；在实际问题解决中，培养学生提取信息、分析数据的能力，提升学生的统计观念。教学重难点：重点：读懂折线统计图，会根据折线统计图进行预判与分析；难点：理解折线统计图与条形统计图的区别，培养学生数据分析能力。教学过程：课前谈话：谈话内容：说说这几年你身边的变化。预设：身高的变化，道路拥堵的变化，房价的变化……【设计意图】从孩子身边的变化开始今天的谈话，一为拉近与孩子之间的距离，二为折线统计图的出现做好铺垫。...
图片详情：
   Tags：语文,五年级,下册,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
