《七律长征》教学（精选11篇）

第5课七律.长征资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课 七律·长征教师寄语：命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。【学习目标】1.抓住关键字词的含义，理解诗句的意思。2.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。3.感受红军藐视困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。【自主学习】1．背景透视本诗选自《毛泽东诗词集》（中央文献出版社1996年版）。1934年10月，中央红军主力为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，开始长征。《七律.长征》是毛泽东在红军长征即将胜利时写的一首七言律诗，生动地描述了中国工农红军在长征途中战胜艰难险阻的过程。2．作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。1893年...

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5《七律·长征》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律 长征》导学案【教材分析】《七律.长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。【学情分析】红军长征已经过去了将近80年，远离学生的生活实际，不仅是学生，连我们都已经产生了距离感，要让学生充分感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜种种艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质，的确非常困难。但五年级学生已经具备一定的阅读基础，掌握一些古诗的学习方法和搜集资料的能力，为了拉近与文本的距离，课前预习必不可...

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5.《七律·长征》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 七律·长征许多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，那就是中国工农红军进行的二万五千里长征。中国工农红军克服了缺衣少粮、环境恶劣、敌人围剿、疾病寒冷的威胁等困难之后，完成了战略转移的艰巨任务。这次长征堪称人类历史上的一个奇迹。那作为亲历者的毛主席又是如何看待这次长征的呢？让我们从《七律·长征》中去感受伟人的情怀吧。【知识与技能】1.会写4个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。3.理解诗句的意思。4.了解诗中比喻、夸张手法的运用。【过程与方法】1.品评作品，激发学生的阅读兴趣。2.通过诗句展开丰富的想象。【情感态度与价值观】了解红军在长征中所表现...

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5《七律·长征》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)七律·长征1934年10月，中国工农红军为了北上抗敌，保存自己的实力，从江西瑞金出发，一路跋山涉水；翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，终于在1935年10月到达陕北。在这短短的一年里，红军战士靠着自己的双脚，走过了十几个省，行程约二万五千里，完成了举世无双、惊天动地的万里长征。七律·长征毛泽东（1893—1976），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，党的第一代中央领导集体的核心，领...

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5 七律 长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律长征》教学设计[教学目标]：1、正确理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。[教学重点、难点]：重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。[教学准备]：1、教学多媒体及课件。2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。[课前预习]：1．课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。2．借助工具书...

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5.七律·长征 表格式学案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律 长征学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．认识4个生字。解释由生字组成的词语。3．解释诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。4．初步知道诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。学习过程第一课时一、预习导学1．自读课文，注意诗的韵律2．搜集有关红军长征的故事，查找什么是七律？二、自读诗句，感知内容1. 自由朗读全诗两遍，要求读准、读通诗句，解释重点词。等闲： 五岭： 腾细浪： 尽开颜：逶迤： 三军： 磅礴： 走泥丸： 2．练习正确、流利地朗读课文。3．标出诗的韵脚，读出诗的韵味。4...

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5.七律·长征 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第二单元5.《七律.长征》难点名称 领悟诗句表达的情感，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。难点分析 从知识角度分析为什么难 这首诗独特的时代背景与时代意义，决定了在教学时不能只就诗论诗，指导学生去 领会其背后所蕴含的革命精神，感受伟人情怀有难度。从学生角度分析为什么难 由于文本距离学生的现实生活，知识面较远，因而在教学时要注意感性资料的运用，只一点有难度。难点教学方法 1、学生通过读书指导法 ，体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视困难，战胜困难的革命乐观主义精神。2、学生课堂讨论法，...

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5.《七律长征》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版六年级下册语文《七律长征》同步练习（含答案）一、单选题。1．下列词语解释不正确的一项是(　　)A．逶迤：弯曲绵延的样子。 B．磅礴：威风凛凛的样子。C．泥丸：用泥制成的小球。 D．云崖：高耸人云的山崖。2．下面加点字词的读音有误的一项是(　　)A．逶迤(wěi yí) B．磅礴(páng bó) C．尽开颜(jìn) D．远征难(nán)3．《七律·长征》中，最能表达作者革命乐观主义精神的诗句是（　　）A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 D．更喜岷山千里...

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5《七律·长征》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》导学案班别： 组名： 姓名： 编制人：学习目标：　　　1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。　　　2、有感情地朗读诗词，并背诵。3、通过理解关键词的含义从而体会诗句所表达的思想感情。学习重点、难点：　　1、诗歌鉴赏技巧初学。　 2、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。学习方法：　　教师组织指导，学生自主、合作、探究来学习。知识链接　　这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以...

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5《七律长征》课件+教案+课时练资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《七律 长征》教学设计1、教学目标：1. 认识3个生字，会写3个生字，正确理解重点词语意思。2.感受中国工农红军大无畏革命英雄主义和乐观主义精神。3.抓住关键词语体会诗句表达的情感，有感情地朗读并背诵全诗。4.了解并感受诗歌点面结合、夸张的艺术手法。2、教学过程一、视频导入，了解长征1.播放歌曲《长征》，看了视频，你有什么感受？你了解长征吗？2.课前大家搜集了哪些有关长征的故事？今天我们学习的这首诗创作于长征即将胜利结束前不久。曙光在前，胜利在望。作为红军的领导人，毛泽东心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。（板书课题）3、读了题目，你有什么疑...

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5 七律·长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》教学设计【教学目标】　　1、学会4个生字及新词。　　2、联系上下文，结合有关资料，知道有关长征的历史背景，理解诗句的意思。　　3、反复地朗读，体会诗人表达的思想感情。感受红军藐视困难、不怕牺牲大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。4、学习品析诗歌的一般方法。　　5、指导背诵课文。　　【教学重点】　　理解诗句，领悟全诗表达的情感。【教学难点】1、在朗读中体会红军的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。2、朗读时语调上的高低缓急，抑扬顿挫，掌握节奏的韵律，感悟诗歌的音乐美。　　【教学准备】　　搜集有关红军长征的图片、书籍、影视作品等资料，了解红军长征时的情况。...

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