七律.长征（精选8篇）

5七律·长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.会写“律、崖”等4个字。 　　2.朗读课文，读出磅礴的气势。背诵课文。(重点) 　　3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。(难点)教学 课时 　　两课时。1.会写“律、崖”等4个字。2.朗读课文，读出磅礴的气势。背诵课文。课件。一　导入新课1.请同学们回忆一下，你们知道红军长征中的哪些故事？(《过草地》《南征北战》)通过阅读这些故事，我们感受到了红军战士的革命乐观主义精神和无惧艰险的英雄气概。今天，我们要学习的《七律·长征》就高度概括了红军经历的艰难险阻。(出示课件2)(板书:七律·长征)2.了解诗体：像《长征》这样的诗叫作七律，七律是七...

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5.七律.长征 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律·长征【学时安排】2学时【第一学时】【学习目标】1．我能认识并会写生字，能正确读写“远征、等闲、细浪”等词语。2．我能有感情地朗读课文。3．我能利用工具书理解诗意。【学习重难点】我能弄懂诗句中词语的意思，从而理解诗意。【学习过程】一、预习任务：1．利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。2．利用各种记忆生字新词的方法，熟记本课生字新词。3．采用查字、词典结合课后注释的方法理解诗的内容。二、自主、合作、探究：1．在小组内朗读全诗，同学之间互相纠正发音。说说你对诗歌的体会（可以是质疑，可以是点滴的体会，也可以是印象深刻的地方）。2．有感情地朗读诗句...

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5七律长征教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元导读【单元导教】本单元围绕“革命岁月”这个主题编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》5篇课文。课文反映的是不同斗争阶段的事情，但精神主旨是一样的：革命者英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神和积极向上的革命乐观主义精神。教学本单元时教师要注意将革命传统教育自然融入语文教学之中，引导学生重温革命岁月，把历史的声音留在心里。最主要的还是要让学生深入课文的语言文字，去把握课文内容，感受人物形象，受到情感的熏陶。学习本单元课文时，要重点体会点面结合的描写方法，引导学生写出印象深刻的重点部分，并且在关注整个场景的同时，也要描写个体的表现。《狼牙山五壮士》《开...

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大致详情：学科 语文 年级/册 六年级上册 教材版本 部编版课题名称 七律.长征难点名称 感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。难点分析 从知识角度分析为什么难 领悟毛主席及其领导的工农红军不怕困难，不怕牺牲，勇往直前的革命乐观主义和英雄主义精神，要通过搜集资料，理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 文中所写的红军长征时期与学生所处的和平年代相去甚远，学生知之甚少。难点教学方法 根据学生实际情况和课文特点，我主要采用“情境教学法”和“朗读体会法”，即利用创设情境法，将学生带入特定的“远征难”的历史背景中，通过反复朗读，让学...

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5《七律·长征》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材六年级上册《七律·长征》教学设计教材分析：《七律·长征》是部编教材六年级上册第二单元的内容。这个单元围绕“革命岁月”编排了《七律.长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。本单元语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”，旨在体会文章在写场面时，既要注意整体面貌的勾勒，也要注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。《七律·长征》是毛泽东在长征胜利前夕写下的一首七言律诗，生动概述了二万五千里长征的艰难历程。其中既有高度概括，又有典型生动的事例；既写了高山险水，又写了惊天动地的伟大战斗。全诗典型的总分结构，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是赞美红军不怕艰难，勇敢顽强...

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5《七律 长征》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5《七律 长征》教学设计教学目标：1.朗读课文，读出诗歌磅礴的气势.2.借助注释了解诗的意思，感受红军不怕困难的革命乐观主义精神.3.感受诗中战争的场面，对点面结合的场面描写有初步的了解.教学重点：借助注释了解诗的意思，感受红军不怕困难的革命乐观主义精神.教学难点：感受诗中战争的场面，对点面结合的场面描写有初步的了解.教学准备:课前资料 PPT视频音乐丛书课本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，了解文体师：今天我们学习一首诗，七律长征跟老师写课题。师板书课题：七律长征齐读课题1.讲解七律（出示七律长征及七律介绍）师：这就是我们今天要学习的诗，七律是七言律诗...

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5《七律·长征》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律.长征【教材分析】本单元围绕“革命岁月”这个主题，编排了4篇课文。课文《七律长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕，写下的一首旧体诗，为七言律诗。其中既有高度的概括，又有典型生动的事例，既写了闻所未闻的险恶山水，又写了惊天动地的伟大战斗。赞美了红军不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概和革命乐观主义精神。本单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的，”旨在体会文章在写场面时，既注意整体面貌的勾勒，也注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。本课的重点是用不同形式的朗读悟诗情，重视借助相关背景资料理解文章主题。难点是理解“不怕难与只等闲”和“寒与暖”，通过初读谈感受，勾画关键词句，再读...

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5七律·长征 课件+微课讲稿资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台理解《七律·长征》中高度的艺术概括性和极度夸张的手法同学们，《七律·长征》中采用了总分结构，运用了多种修辞手法，且具有高度的艺术概括性，生动形象的描写出红军战士征服“万水千山”的历程，歌颂了歌颂了红军的英雄主义和乐观主义精神。今天我们就一起来探究这首诗中的写作手法。诗题《长征》，毛泽东一起笔就开门见山地紧扣诗题，首联是“红军不怕远征难、万水千山只等闲”，总领全文，其中 “远征”，指二万五千里长征；“远征难”，言明长征是极其艰难的， “远征”难在何处呢 难在经历的是“万水千山”， “万水千山”，“万”“千”都不是实数，而是极言无数的山，无数的水，实质上也就是...

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