七律长征教案(10篇)（精选17篇）

5.《七律·长征》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 七律·长征许多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，那就是中国工农红军进行的二万五千里长征。中国工农红军克服了缺衣少粮、环境恶劣、敌人围剿、疾病寒冷的威胁等困难之后，完成了战略转移的艰巨任务。这次长征堪称人类历史上的一个奇迹。那作为亲历者的毛主席又是如何看待这次长征的呢？让我们从《七律·长征》中去感受伟人的情怀吧。【知识与技能】1.会写4个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。3.理解诗句的意思。4.了解诗中比喻、夸张手法的运用。【过程与方法】1.品评作品，激发学生的阅读兴趣。2.通过诗句展开丰富的想象。【情感态度与价值观】了解红军在长征中所表现...

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5 七律 长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律长征》教学设计[教学目标]：1、正确理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。[教学重点、难点]：重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。[教学准备]：1、教学多媒体及课件。2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。[课前预习]：1．课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。2．借助工具书...

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5.七律·长征 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第二单元5.《七律.长征》难点名称 领悟诗句表达的情感，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。难点分析 从知识角度分析为什么难 这首诗独特的时代背景与时代意义，决定了在教学时不能只就诗论诗，指导学生去 领会其背后所蕴含的革命精神，感受伟人情怀有难度。从学生角度分析为什么难 由于文本距离学生的现实生活，知识面较远，因而在教学时要注意感性资料的运用，只一点有难度。难点教学方法 1、学生通过读书指导法 ，体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视困难，战胜困难的革命乐观主义精神。2、学生课堂讨论法，...

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5 七律·长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》教学设计【教学目标】　　1、学会4个生字及新词。　　2、联系上下文，结合有关资料，知道有关长征的历史背景，理解诗句的意思。　　3、反复地朗读，体会诗人表达的思想感情。感受红军藐视困难、不怕牺牲大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。4、学习品析诗歌的一般方法。　　5、指导背诵课文。　　【教学重点】　　理解诗句，领悟全诗表达的情感。【教学难点】1、在朗读中体会红军的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。2、朗读时语调上的高低缓急，抑扬顿挫，掌握节奏的韵律，感悟诗歌的音乐美。　　【教学准备】　　搜集有关红军长征的图片、书籍、影视作品等资料，了解红军长征时的情况。...

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第5课：七律长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律 长征》设计说明：“阅读教学是学生、教师、教科书、文本之间对话的过程。”这篇文章虽然是以一首七律诗出现，但是字字句句无处不透露着一个伟大历史的故事背景。每句诗中都蕴含着十分丰富感人的长征故事。因此，本节课通过课前了解、课中大量历史资料的补充，让学生从各个方面去触摸这56个字背后的温度。走进教科书，与文本、作者进行一次跨越历史沟壑的对话。教材分析：《七律 长征》是毛泽东同志在红军长征结束时写下的一首诗。全诗生动概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。这是一首七言律诗，全诗共四联，56字，记载着长征路上的种种艰难险阻，饱...

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5七律长征诵读课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)《七律·长征》诵读《七律·长征》诵读《七律·长征》毛泽东 （1935年10月）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这首诗写于1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。这首七律是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。作为红军的领导人，毛泽东带领军队经受了无数艰难险阻和重重考验。如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。创作背景这是长...

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5《七律长征》课件+教案+课时练资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《七律 长征》教学设计1、教学目标：1. 认识3个生字，会写3个生字，正确理解重点词语意思。2.感受中国工农红军大无畏革命英雄主义和乐观主义精神。3.抓住关键词语体会诗句表达的情感，有感情地朗读并背诵全诗。4.了解并感受诗歌点面结合、夸张的艺术手法。2、教学过程一、视频导入，了解长征1.播放歌曲《长征》，看了视频，你有什么感受？你了解长征吗？2.课前大家搜集了哪些有关长征的故事？今天我们学习的这首诗创作于长征即将胜利结束前不久。曙光在前，胜利在望。作为红军的领导人，毛泽东心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。（板书课题）3、读了题目，你有什么疑...

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第5课：七律 长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律 长征教材分析《七律 长征》是毛主席在红军长征胜利结束时写的一首律诗。以囊括宇宙、包容古今的巨人的心灵总揽长征，仅用56个字高度概括了中国工农红军两万五千里长征所遇到的千难万险以及表现出来的英雄豪迈气概和革命乐观主义精神。全诗4联8句，首联以“不怕难”为纲，开宗明义就把全篇的中心思想鲜明地揭示出来。长征的“难”，确实是历史上未有的，对于这些困难，红军是怎样对待的呢？简单的两个字“不怕”！第二句又加深了一层，红军面对“万水千山”不但不怕，而且从容不迫，在眼里是“只等闲”。颔联紧承“千山”，把五岭、乌蒙这有代表性的难关极力往大处说——“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”；把红军的看法极力往小处...

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第5课：七律 长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：）课 题：七律 长征教学内容：第二课时教学目标：1.理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学重点：领会全诗的思想感情。教学难点：体会红军的革命英雄主义和乐观精神。教学具准备：多媒体教学过程：一、领略诗境，体会情感1．学习诗句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。体会逶迤、磅礴这两个词有什么相同和不同之处？联系诗句和自己的了解说一说，五岭是一座怎样的岭？（连绵不绝）这五岭即五座山岭，跨越千里，纵横四省。那乌蒙山又是一座怎样的山？（高大...

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5《七律·长征》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级上册第2单元《七律·长征》（第一课时）教学设计教材分析：本单元围绕“革命岁月”这个主题编排了五课文。《七律．长征》是本单元第一篇精读课文。《七律．长征》是毛泽东在长征胜利前夕写下的一首七言律诗。诗歌首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗，开门见山赞美了红军的英雄气概。颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，用“逶迤”“磅礴”和“细浪”“泥丸”形成对比，且夸张至极，显示出红军藐视一切困难的态度。颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，一“暖”一“寒”，形成鲜明对比，既呈现了客观事实，又写出了主观感受。尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，写出了红军胜利大会师的喜悦之态。全诗生...

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5 《七律?长征》第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 七律 长征第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析《七律 长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。其中既有高度的概括，又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。学习前要让学生课前充分预习，了解诗歌的背景，才有助于教学时理解诗歌大意。二、教学目标1.朗读诗歌，读出磅礴的气势，边读边展开想象。2.会写“律、崖”等4个生字。借助背景资料，了解诗意。三、重点难点【教学重点】自主识字，理解新词。指导朗读，把握诗歌的主要内容，理清诗歌的结构特点。【教学难点】反复朗读，结合写法特点，把...

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5.七律·长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》教学教案教学目标：1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字，会写“丸”、“崖”“岷”这3个生字。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。3、有感情地朗读，并背诵这首诗。教学难点：透过诗句领会中国工农红军的革命英雄主义和乐观主义精神。教学过程:一、导入课题，了解长征（课前板书课题）1．导入课题师：同学们，七十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，就是中国工农红军进行的二万五千里长征。2．了解长征（1）师 ：对于长征，你有哪些了解？生1：从1934年开始，1935年结束，经过了11个省。生2...

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第5课：七律 长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律 长征教学目标：　　1、学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意。　　2、掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。　　3、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。教学重点、难点：　　1、关键字词的含义及其饱含的深情。　　2、学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。教学方法：以朗读、讨论为主。教学时数：一课时教学过程：一、导语激趣 　 1、谈话导入(师板书"长征")读!同学们知道长征吗 关于长征你们了解到哪些内容 例如:你知道的长征故事有哪些 (交流)2、出示长征路线图：1934年10月，由于王明左倾冒险主义的错误领导，红军被...

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第5课：七律 长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》教学设计[设计理念]新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力，这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。本教案依据课文自身的特点，在开发教学资源，培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试，在教材的许多疑难处，引导学生思考，补充大量相关的信息资料，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解课文，深化情感。[教学目标]1．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2．有感情地朗读这首诗，背诵全诗。3．学会3个生字，能正确读写词语。[重点难点]弄懂诗中所有词语的意思，从...

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5.《七律·长征》教学课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)5 七律·长征写作背景　　1934年10月，中央红军主力为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫从中央苏区出发，实行战略大转移，最终突破敌人的围追堵截，于1935年10月胜利到达陕北革命根据地。这就是历史上著名的“长征”。　　到达陕北后，毛泽东便创作了这首七言律诗来回顾红军长征一年来所战胜的无数艰难险阻。一、朗读诗歌，注意读音。逶迤（wēi yí）　　磅礴（páng bó）云崖（yá）　　　　岷（mín）山......二、结合教材注释，理解诗歌的大致意思。三、根据下面路线图上的顺序，尝试背诵本诗。红军长征路线图延安下辖的县岷山乌蒙五岭...

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5《七律·长征》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5《七律·长征》【教学目标】让学生正确流利、有感情地朗读诗文。理解诗意，感受红军战士英勇乐观的精神。【教学重难点】理解诗句颔联和颈联。感受红军英雄主义、乐观主义精神。【教学过程】激情导入：有一段历史，在作家魏巍的笔下，它是地球的红飘带；在美国作家的笔下，它是闻所未闻的故事；在毛泽东的笔下，它是宣言书。这段历史就是长征。今天就让我们跟随长征的亲历者毛泽东重走长征路，感受红军战士的英勇无畏和豪迈气概。（板书：《七律·长征》毛泽东）请同学们齐读课题《七律·长征》。初读感知：介绍“七律”，这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。...

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5《七律.长征》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.七律·长征第一课时【课前预习】了解长征的发生背景，搜集长征的相关资料。【教学目标】1.会写“律、崖、渡、索”4个字。2.朗读课文,能试着读出磅礴的气势。3.能理解诗句的意思,感受“万水千山”中体现的远征之难。【教学重点】朗读课文,能试着读出磅礴的气势。【教学难点】能理解诗句的意思,感受远征之难。【教学用具】教师用具：多媒体课件学生用具：无【教学过程】导入1.资料补充,引出课题。(1)引导:它是一部中国革命的史诗,一个传扬世界的神话。它就是二万五千里长征。你对长征有哪些了解?(2)学生畅谈。2.资料袋补充:长征是指中国共产...

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