篇1：第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书课件(共17张PPT)第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)六月二十七日望湖楼醉书作者介绍苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家、美食家。 。字子瞻，号东坡居士。与父亲苏洵、弟弟苏辙都是宋代著名的文学家，被称为“三苏”。他的诗清新豪健，善用夸张、比喻；词开豪放一派，对后世有巨大影响；书法擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。六月二十七日望湖楼醉书 黑 云 翻 墨 未 遮 山,白 雨 跳 珠 乱 入 船。卷 地 风 来 忽 吹 散，望 湖...
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     篇2：2024届高考一轮复习语文学案课件(共40张PPT)（新高考人教版）板块六 古诗阅读与鉴赏59 精准辨析选择题——聚焦诗意洞悉陷阱 含解析2024届高考一轮复习语文学案课件(共40张PPT)（新高考人教版）板块六 古诗阅读与鉴赏59 精准辨析选择题——聚焦诗意洞悉陷阱 含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)古诗阅读与鉴赏板块六精准辨析选择题——聚焦诗意，洞悉陷阱学案59复习任务了解古诗选择题设误的手段，遵循答题步骤，做到精准选择。考情微观年份卷别 提问方式 选项 对应诗(词)句 设误方式 命题特点2020—2021年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷 2022年全国甲、乙卷 2020—2022年新高考Ⅰ、Ⅱ卷 下列对这首诗(词)的理解和赏析，不正确的一项是(3分) (2022·全国乙第14题A项)这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 相知何用早？怀抱即依然。 句意理解有误(原句为反问句，表示肯定意思) (1)考查内容：考查考生是否读懂了诗的内容，尤...
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   篇3：【核心素养教案】统编版六年级语文上册 3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 教案【核心素养教案】统编版六年级语文上册 3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六月二十七日望湖楼醉书 教案教学版块（课题） 六月二十七日望湖楼醉书 课时 40分钟教学目标 认识1个生字，正确朗读诗词。了解诗词的作者。学习古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，理解诗句大意，体会诗人的情感。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。 教学内容 认识1个生字，正确朗读诗词。了解诗词的作...
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   篇4：3.古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件(共22张PPT)3.古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《六月二十七日望湖楼醉书》 （宋 ） 苏轼忽大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——《念奴娇·赤壁怀古》不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》明月几时有 把酒问青天。——《水调歌头》但愿人长久，千里共婵娟。—— 《水调歌头》要求：① 请同学们自由朗读古诗，要求：读准字音，读出节奏。② 联系图画，想想诗句的大致意思。遇到不懂的字词打上问号。24六月二十七日望湖楼醉书黑云/翻墨//未遮山，白雨/跳珠//乱入船。卷地风来/忽//吹散，望湖楼下/水//如天。卷地风：从地面卷起的大风 。（宋 ） 苏轼黑云如翻墨，未遮山，白雨...
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    篇5：统编版六年级上册语文 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案统编版六年级上册语文 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标：1.读懂诗句，知道诗的大致意思。2.能有感情地朗读并背诵古诗。3.感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。4.体会诗歌的意境美。教学重点：读懂诗句，体会感情。教学难点：通过对古诗的理解，表达出诗的意境。教学过程：一、揭示课题，提炼诗眼1.同学们，猜猜这是什么字？（PPT：醉）生猜猜得真准（这是“醉”）。这个字在古诗词中常有出现（PPT）请男生读第一句，女生读第二句。（生读）2．今天，我们将学习宋代杰出诗人苏轼的一首诗。（板书课题）生齐读。3.这里的“醉”是什么意思？（喝醉）生答（看来同学们课前认真预习了，真棒！）据说苏轼...
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   篇6：统编版六年级上册语文 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案统编版六年级上册语文 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教材分析：《六月二十七日望湖楼醉书》本诗是宋代杰出诗人苏轼谪居杭州期间创作的一首七绝，诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境，全诗写的是疾雨急来急去的变幻景色：黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦入船里。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔。全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳作，表现出诗人敏锐的观察感受能力，形象生动的想象能力和高超的遣词造句能力。文中插图，表现了望湖楼急雨的奇特景象，全诗表现了作者对西湖雨景的喜爱之情。本课时本单元的第一课，为后面几篇课文的学习...
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   篇7：统编版六年级上册语文 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 缴纳统编版六年级上册语文 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 缴纳资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教材分析：《六月二十七日望湖楼醉书》描写了杭州西湖夏天雨前雨后的变化情景，诗人善于捕捉瞬间变化的情景，像高明的摄影师一样，拍下湖水、墨云、雨珠、风吹等景象，绘声绘色地呈现在读者面前。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受古诗词文化的魅力。2、学会本课“遮”这个生字。理解古诗词句的意思。3、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会使人的情感和诗句的语言之美。教学过程：课前 飞花令...
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  篇8：人教部编版语文六年级上册3.古诗三首——六月二十七日望湖楼醉书 课件(共15张PPT)人教部编版语文六年级上册3.古诗三首——六月二十七日望湖楼醉书 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)六月二十七日望湖楼醉书部编版小学语文六年级上册学习古诗四步法：一、解诗题 二、知作者三、明诗意 四、悟诗情解诗题六月二十七日望湖楼醉书时间地点事件指饮酒醉后写下的作品注释：[望湖楼］在今浙江杭州西湖边听朗读，划分节奏六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。自由读诗，读准字音六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。明诗意黑 云 翻 墨 未 遮 山 ，黑云像打翻了的墨水，还没来得及...
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   篇9：【新课标】统编版语文六年级上册第一单元 3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件【新课标】统编版语文六年级上册第一单元 3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)六月二十七日望湖楼醉书部编版 六年级上语文 六年级上册六月二十七日望湖楼醉书认识作者教学目标：认识1个生字，正确朗读诗词。了解诗词的作者。学习古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，理解诗句大意，体会诗人的情感。认识作者苏轼 （1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋眉州眉山(今四 川眉山）人，北宋著名文学家、书法家、画家。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸 张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放 最派代表，并称“苏辛”;其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为"唐 宋八大家”之一。主要作品有《...
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  篇10：3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件+素材（共36张PPT)3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件+素材（共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)2021人教部编版语文六年级上册毕竟西湖六月中，风光不与四时同。－－《晓出净慈寺送林子方》杨万里水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。－－《饮湖上初晴后雨》苏轼春来南国花如绣，雨过西湖水似油。－－《喜春来》曹明善六月二十七日望湖楼醉书（宋） 苏轼六月二十七日望湖楼醉书（宋） 苏轼时间地点事件六月二十七日望湖楼醉书【宋】苏 轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。六月二十七日望湖楼醉书【宋】 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散（sàn），望湖楼下水如天。六月二十七日望湖楼醉书【...
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   篇11：3.古诗三首《六月二十七日望湖楼醉书》课件+同步练习(共23张PPT)3.古诗三首《六月二十七日望湖楼醉书》课件+同步练习(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.古诗三首《六月二十七日望湖楼醉书》同步练习含答案一.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。1.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分别从“_________...
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  篇12：统编版六年级上册第一单元第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案统编版六年级上册第一单元第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：<<六月二十七日望湖楼醉书>>教学设计一 学习目标1.正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文.2.学会1个生字.3.理解古诗词句的意思.4.感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象.二 学习重难点1.重点:理解诗句的意思.2.感受诗歌表现的西湖美景.三 学习准备:课前预习,了解作者及西湖.四 学习课时:1课时五 学习过程:1.谈话导入.师:同学们,这学期我们学习了两首古诗,还记得是哪两首吗 (指名背诵)师:对,南宋诗人叶绍翁的<<游园不值>>和南宋诗人杨万里的<<宿新市徐公店>>.(指名背诵)师:很好.学过的古诗,不但要能理解意思,还要能背诵.今天我们一起来学习北宋诗人苏轼...
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  篇13：部编版 六年级上册 3.古诗词三首——六月二十七日望湖楼醉书 教案部编版 六年级上册 3.古诗词三首——六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.古诗词三首（第一课时）——六月二十七日望湖楼醉书教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。3.感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。教学重难点重点：1、理解诗意；2、通过想象，感受六月西湖在晴雨时的奇特景象难点：体会诗人的情感和诗句的语言之美。。教学过程一、导入1.诗词这种体裁，语言精炼，读起来朗朗上口，一首首古诗词往往都是一幅幅鲜明的画。今天这节课，我们就先来学习一首古诗《六月二十七日望湖楼醉书》。2.出示课题（1）这首诗的题目很长，谁...
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 篇14：统编版六年级上册第一单元 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 表格式教案统编版六年级上册第一单元 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《六月二十七日望湖楼醉书》教学目标 1.理解古诗词句的意思，背诵古诗。2.体会诗的意境美，感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。重难点 重难点：体会诗人的情感以及诗句的语言美。教学具 多媒体课件观察人： 观察点： 观察时间： 年 月 日学习设计: 教学操作流程 分析与建议(反 思)学习内容提要 学生学习事项 教师导控事项环节一：复习导入，揭示课题 环节一：复习导入，揭示课题1.生齐读课题。2.生读。 环节一：复习导入，揭示课题1.同学们，今天我们继续学习《六月二十七日望湖楼醉书》这首古诗（出示课件...
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 篇15：部编版语文六年级上册第一单元 3古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 一课一练（含答案）部编版语文六年级上册第一单元 3古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。（1）《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分别从“__________”、“__________”、“__________”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象。（2）《六月二十七日望湖楼醉书》这四句诗分别写了四个场景，分别是 ：__________、__________、__________、__________，在诗人笔下的这场雨的特点是____________________。 2.选出下面翻译有误一项（ ）A.黑云翻墨未遮山∶乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。 B.白雨跳珠乱入船∶一颗...
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  篇16：部编版语文六年级上册-3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 【优质课件】部编版语文六年级上册-3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)3. 古诗词三首——六月二十七日望湖楼醉书本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录课前导入字词学习诗词浅析诗词赏析课前导入趣味引入我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。作者简介苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、...
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